# Лекции по советской детской литературе

Игорь Александрович Петраков

Ознакомительный фрагмент.

Игорь Петраков


Лекции по советской детской литературе


Омск 2019


Содержание:


Г.Белых. Л.Пантелеев. Республика ШКИД.

Аркадий Гайдар. Тимур и его команда.

Евгений Шварц. Золушка.

Евгений Шварц. Новые приключения кота в сапогах.

Николай Носов. Рассказы.

Борис Житков. Рассказы.

Виктор Драгунский. Денискины рассказы.

Николай Носов. Витя Малеев в школе и дома

Николай Носов. Приключения Толи Клюквина.

Сергей Михалков. Сон с продолжением.

Григорий Остер. Вредные советы.

Григорий Остер. Сказка с подробностями.

Александр Семенов. 12 агентов Ябеды-корябеды.

Александр Семенов. Третий "А" попадает в карман.

Борис Ряховский. Как Савушкин ходил за спичками.

Юрий Коваль. Промах гражданина Лошакова.

Юрий Коваль. Шамайка.

Эдуард Успенский. Красная рука, черная простыня, зеленые пальцы.

Эдуард Успенский. Элс де Грун. Год хорошего ребенка.

Андрей Нуйкин. Посвящение в рыцари.

Булат Окуджава. Прелестные приключения.

Владислав Крапивин. Оранжевый портрет с крапиками.

Владислав Крапивин. Выстрел с монитора.

Владислав Крапивин. Застава на Якорном поле.

Евгений Велтистов. Золотые весла времени, или Уйди-уйди.

Илья Москвин. Форвард - в защиту.

Марина Москвина. Не наступите на жука.

Лия Симонова. Круг.

Анна Масс. Тень от тени.

И. Карнаухова. Наши собственные.

Юрий Сотник. "Крокодиленок".

Кир Булычев. Сто лет тому вперед.

Кир Булычев. Каникулы в космосе, или Планета Пять-Четыре.

Кир Булычев. Речной доктор.

Т.Александрова. Домовенок Кузька.

Александр Лесь. День исполнения желаний.


ПРЕДИСЛОВИЕ, ИЛИ ПОЧЕМУ Я ВЗЯЛСЯ ЗА ЭТУ РАБОТУ


На этот вопрос ответить не так просто, как кажется. Наверное, настала пора вспомнить сюжеты детской литературы, на которых вырос я и выросло все мое поколение. И облечь благодарность, которую я чувствую к их авторам, из аморфной в зримую, конкретную форму. Это тем более необходимо сделать в связи с тем, что сюжеты детской советской литературы и сегодня не потеряли свою "актуальность", как говорят литературоведы. Вспоминаем мы их сегодня и в связи с кризисом концептуальности, характерном для постсоветского общества. Теперь, как известно, на смену идеологии строителей коммунизма пришла "рыночная" идеология ( или попросту говоря - усовершенствованная буржуазная идеология ), которая не предложила ничего существенно нового в деле воспитания подрастающего поколения.

В советское время существовала стройная, объяснимая модель воспитания юношества ( октябрята - пионеры - комсомол ), которому четко давали понять, к чему ему надо стремиться. Теперь эта модель размыта, на смену единому мощному вектору воспитания пришла многовекторность путей развития человека, которую каждый из писателей, творящих для детей и юношества, понимает по-своему. В демократическом обществе каждый из писателей тащит одеяло на себя, не заботясь о том, как его произведения будут встроены в современную систему воспитания и образования.

Собрав воедино более трех десятков объемных произведений советских писателей, предназначенных для детей, которые я ценю, я обнаружил, что они, к счастью, за редким исключением, не идеологизированы. Они не напоминают те рассказы о пионерах-героях, книжка с которыми была в моем распоряжении в юном возрасте, где настойчиво предлагалось следовать образцу поведения героев, пожертвовавших своей жизнью ради абстрактных идеалов. Они могли бы появиться и в "российское" время, ибо основной упор на них сделан на то, что М.С.Горбачев ( не к ночи будь он помянут ) называл "общечеловеческими ценностями". В самом деле, в них мало "советского", идеологического, и основной упор сделан на вечные, непреходящие ценности - дружбу, любовь к родителям, справедливость, честь, доброту к другим людям. Герои их - те же советские дети, но наделенные отличающими их, выделяющими из ряда сверстником качествами, - храбростью, сообразительностью, чувством юмора, способностью поддержать товарища в трудную минуту. В.Крапивин даже назвал своих героев особым словом - "койво" ( дети, наделенные сверхспособностями, которые, впрочем, не сразу заметны постороннему человеку ).

Теперь немного - о "методе" настоящего исследования ( куда же без него ). Это прежде всего рассмотрение произведений писателей для детей на уровне сюжета и образов героев. Сюжетный анализ позволит нам лучше понять, как выстраиваются эти замечательные произведения, что держит в напряжении или просто привлекает внимание читателя в них. Концепт "Образы героев", его изучение предполагает рассмотрение связанных с героями произведений детских писателей устойчивых характеристик - мотивов, речевых характеристик героев и персонажей, их связей с другими героями. Другая цель данного исследования - познакомить читателей с, может быть, им еще неизвестными произведениями советской детской литературы, пробудить в читателях интерес к ним и побудить их к чтению заявленных книг.

Произведения детских советских писателей в свое время издавались немалыми тиражами, и поэтому оказывали влияние на умы подрастающего поколения. В отличие от работ современных детских писателей, которые, по сравнению с их советскими коллегами, читают единицы. Видимо, власть придержащие в современной России считают, что у власти есть более важные заботы, нежели популяризация важных для воспитания детей книг детских авторов. При этом нельзя отделаться от мысли, что, вероятно, современные детские писатели так и не предложили никакой концептульной содержательности в своих произведениях, способной увлекать молодых их читателей. Может быть, они просто не сберегли свой талант ( если он у них когда-то был )?

Вы заметите, что большинство произведений, рассмотренных мною, относится к годам "перестройки" - второй половине 80-х годов прошлого века. Это было время расцвета детской ( да и взрослой ) советской литературы. Объявленные гласность и плюрализм позволяли писателям высказываться в своих книгах без набивших уже оскомину идеологических клише. В какой-то степени это было и время смелых экспериментов в области сюжетов и героев. Новизне сюжетов и образности книг будет уделено в моем исследовании особое внимание.


ПРОИЗВЕДЕНИЯ СОВЕТСКОЙ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Г.Белых. Л.Пантелеев. Республика ШКИД.


Максим Горький в своих "Заметках читателя" посвятил этой повести такие строки - "На днях прочитал замечательную книгу "Республика ШКИД".. В этой книге авторы отлично, а порой блестяще рассказывают о том, что было пережито ими лично и их товарищами за время пребывания в школе.. Книга еще раз говорит о том, что в России существуют условия, создающие действительно новых людей". Об авторах повести Горький сказал, что они "удивительные ребята", сумевшие написать преоригинальную живую книгу.

В этой во многом документальной повести, написанной тогда еще молодыми авторами, воссоздано особое время-пространство -- Школы социально-индвивидуального воспитания имени Достоевского, сокращенно -- ШКИДы. ШКИДа состояла из двора школы, классов, спален, столовой и большого зала, в котором показывались спектакли

и кинопремьеры ( фильмов, созданных шкидовцами ). Часть действия происходит, однако, на улицах, рынках, скверах и бульварах, окружающих школу.

Более десятка различных сюжетов возникают благодаря участию героев. Главным, так шкать, метасюжетом повести С.Маршак, например, считает чаще всего непримиримую борьбу двух лагерей ШКИДы -- учеников, изобретательных шкидовцев -- и "халдеев" - их преподавателей. Чаще всего к учителям шкидовцы относятся с какой-то классовой неприязнью. Они могут бунтовать против них ( устраивать бузу ), отказываться подчиняться и срывать уроки.

Теперь вернемся к словам Горького и подумаем -- в чем секрет того, что книга о ШКИДе получилась такой живой? Прежде всего, особую роль в воссоздании "живой" атмосферы школы на страницах книги играет особая лексика, свойственная ШКИДовцам. Она вобрала в себя опыт создания неологизмов в первые годы Советской власти, а также небольшую часть лексики, популярной в уголовном мире тех лет.

Поясню на примере. Само название школы в сокращенном виде вынесено в заголовок повести. Ее воспитанники называют себя не иначе как "шкидовцами". Самые основные преподавателя называются сокращенно -- методом сложения первых слогов их имен, отчеств и фамилий -- Викниксор, Эланлюм. Одного из учителей зовут Павлом Ванычем.

Метод сложения первых слогов слов для образования нового слова, неологизма -- широко использовался в первые годы Советской власти. Об этом написал, например, юмористический рассказ Аркадий Аверченко. В этом рассказе руководитель не понимает, что означают слова Перпетун и Трепетун ( Первый петроградский университет и Третий петроградский университет ). Также методом сложения первых букв имен или слов создавались новые имена, которыми называли детей в эту пору. Позже, в 90-е годы ХХ века, этот способ был использован редактором журнала "Бузовик" ( журнал студентов и выпускников филологического факультета ОмГПУ ) для создания новых, актуальных имен, например:

- Бониель ( Борис Николаевич Ельцин ),

- Влавожир ( Владимир Вольфович Жириновский ),

- Севлаяр ( Сергей Владимирович Ярковой ).

Кроме того, учениками школы часто использовались "жаргонные слова", подборка которых приведена в конце произведения. Солидная часть из них связана с различными нарушениями общепринятых норм поведения, а нередко -- и просто с нарушениями закона ( как говорил А.Г.Невзоров, "Редакция же Секунд вынуждена заявить, что не может заявить о своей поддержке ни карманным ворам, ни растлителям детей, ни другим нарушителям Закона, в том числе -- Закона Основного" ). Приведем некоторые из них:

Бузить -- скандалить, хулиганить, драться,

Бузовать -- бить кого-либо,

Бузовик -- человек, устраивающий скандалы и участвующий в безщпорядках.

Гопничать -- бродяжничать.

Зексать -- охранять орудующего вора.

Легавый -- доносчик, предатель; сотрудник милиции.

"Фискал", "Чинаш", "Ни псула", "Огрести" - эти и еще три десятка словечек находятся в актуальном словаре обитателей Республики.

Но неверно было бы думать, что их словарный запас зело ограничен. Среди граждан ШКИДы появляются и весьма начитанные. Именно им посвящена глава "О шестой державе". Глава повествует о том, как в Республике распространились на определенный период времени рукописные газеты и журналы. Названия их поражают разнообразием. Это "Зеркало", "Комар", "Мухомор", "Пулемет", "Бузовик", "Зори", "Клоун", "Вестник техники" и другие. Все эти журналы и газеты имеют своих издателей и конкурируют друг с другом. Порой редакторы помещают в своих изданиях едкие статьи с критикой публикаций своих конкурентов. Стоит Горбушке поместить в своих "Зорях" лирический опус -


Мне стало все жальше и жальше

Смотреть из пустого окна.

Умчаться бы куда подальше,

где новая светит земля -


как на него откликается "Комар". В заметке говорится, в частности, что Горбушка только и занят тем, что наблюдает, как "все время из труб идет дым". "Кроме того, Горбушке хочется "умчаться куда подальше". Мы с удовольствием исполним его желание и посылаем милого поэта "куда подальше"".

К слову сказать, именно шкидскому "Бузовику" обязана своим названием газета студентов филфака - "Бузовик", основанная нами в мае 1995 года на одной из скучных лекций в аудитории 217 второго корпуса ОмГПУ. В этой рукописной газете соседствовало друг с другом немало замечательных рубрик, среди которых - "Мудрые мысли и афоризмы", "Японская поэзия", "Встреча с интересным человеком", "Уголок демократической хозяйки", "Снимается кино", "Что означают Ваши имена", "Загадки", "Шахматные баталии" и другие. Именно в "Бузовике" печатались ( вернее, публиковались ) замечательные стихотворения Алексея Липина, плодовитого лирического поэта современности, одно из которых было посвящено нашему декану -


В деканате я сижу

И на стенку я гляжу,

Книжки умные читаю

И того гляди .. рожу

Монографию большую,

про себя в ней расскажу -

на филфаке всех умнее,

всех румяней и белее,

строгий профиль, гибкий стан..

Трепещите! Я -- декан.


Дальше мы последовательно рассмотрим пять наиболее примечательных эпизодов из повести.

1. "Великий ростовщик".

Великий ростовщик - это некто Слаенов ( по-моему, по имени его авторы так и не называют ). Слаенов - чрезвычайно предприимчивый гражданин Республики ШКИД. Он чем-то напоминает приснопамятного министра Егора Тимуровича из 90-х. Даже своим внешним видом - "Слаенов был маленький, кругленький шкет. Весь какой-то сдобный, лоснящийся. Даже улыбался он как-то сладко, аппетитно. Больше всего он был похож на сытого, довольного паучка". Добавьте к этому еще и довольное причмокивание - и вы получите натуральный портрет известнейшего борца за рыночную экономику.

В ШКИДе Слаенов пробует ввести рыночные порядки. Он выстраивает целую продуктовую империю. Пользуется он в основном двумя методами:

1. Дает в долг хлеб своим сотоварищам. При этом если он дает в долг осьмушку хлеба, то назад требует уже четвертинку ( а это двести процентов ).

2. Выигрывает в карты у своих незадачливых соперников. Игра идет на тот же хлеб.

Для поддержания порядка в своей продуктовой империи ( хлеб, сахарин, кипяток, конфеты, пирожные, сгущенное молоко, колбаса, ветчина ) Слаенов подкупает старшеклассников ШКИДы. Он кормит и поит их безплатно, чем приводит в состояние восторга. Слаенова превозносят накормленные им старшеклассники, покруче, чем наше российское телевидение - власть придержащих: "Преклоните колени, шествует его величество хлебный король", "Виват хлебному королю! Да будет благословенна жратва вечерняя. Сдвигайте столы, дабы воздать должное питиям и яствам повелителя нашего". Слаенова в буквально смысле носят на рувках, при этом поя:


Славься ты, славься,

Наш золотой телец!

Славься ты, славься,

Слаенов-молодец.


Эти восторженные оды напоминают.. речи современных деятелей популярного искусства, благодарных своей власти. Но вернемся к советскому времени, времени повествования в этом произведении. Чем же заканчивается торжество Слаенова? Оно заканчивается весьма печально. Некто Туркин отказывается ему платить хлебный оброк. Туркина поддерживает влиятельный Янкель. "Нынче вышел манифест. Кто кому должен, тому крест", - провозглашает он. Слаенов идет к старшим и приводит в спальню Цыгана, чтобы тот "выбил" долг у Туркина. Цыган, выслушав Слаенова, взрывается: "Думаешь, я держиморда или вышибала какой? Я вовсе не обязан ходить и защищать твою поганую морду". С этими словами Цыган хлопает дверью и уходит. Слаенов остается один среди недружелюбно настроенных ШКИДовцев. Далее следует сцена избиения Слаенова, в ходе которой провозвестник рыночного уклада экономики страны получает немало тумаков от осерчавших школьников. "Били долго, с ожесточением, словно всю жизнь голодную на нем выколачивали". Через пару дней Слаенов бежит из ШКИДы. Похождения ростовщика авторы называют "тяжелыми и грязными" страницами истории республики ШКИД.

2. "Лотерея-аллегри".

Мысль о лотерее-аллегри приходит в голову шкидовцам на одной из скучнейших лекций по русскому языку, которую читает халдей Асси. Его фразы кое-что могли бы сказать нам, филологам - "Карамзин.. Сентиментализм.. Романтизм.. "Бедная Лиза". Начало девятнадцатого века. "Пантеон словестности"". На фоне скучной лекции идея о лотерее кажется гениальной.

Японец, Янкель, Пантелеев после занятий собираются вместе и устраивают совет. Они решают устроить безпроигрышную лотерею. В лотерее участвуют 130 билетов, каждый стоит 5 копеек золотом или полфунта хлеба. Среди призов:

- первосортные беговые коньки "Джексон",

- прекрасные суконные обмотки последнего лондонского образца,

- изящные часы без механизма,

- полный комплект журнала "Нива" за 1909 год,

- дамасский кинжал вороненой стали,

- зажигалка,

- "Пошехонская старина",

- статуэтки, карандаши, листы бумаги.

В Белом зале собирается вся Шкида. Участвует даже Викниксор, который выигрывает дамасский кинжал вороненой стали. Потом - воспитанники. Купец вытягивает будильник "оне механизмус". Обнаружив, что фраза на иностранном языке означает всего лишь - "будильник без механизма", Купец кричит: "Аферисты, жулики, мошенники!" и бросает будильник на пол. Коньки выигрывает Якушка, самый маленький гражданин республики. В завершение истории с лотереей выясняется, что собранные организаторами хлеб и деньги украли. Согласитесь, что это просто обидно.

3. "Шкида влюбляется"

В этой главе помещены две истории - Кости и Янкеля ( Гришки ). Начинается глава с истории Гришки. Он знакомится в распределителе с девочкой Тоней Маркони. У них завязывается дружба. Тоня много читает и пересказывает Грише прочитанное. Гриша читает только детективную литературу, и рассказы Тони ему внове. Тоня рассказывает Грише о своих родителях, о том, как она попала в распределитель. Тоня сообщает Грише, что ее отец - знаменитый изобретатель Маркони. Гриша в ответ пытается "для завлекательности" соврать:

- Отец у меня тоже этот, как его..

- Граф?

- Ага.

- А как его фамилия?

- Дамаскин.

- Дамаскин.. Замаскин.. Таких фамилий у графов не бывает.

Гриша смущается и говорит, что отец, мол, служил у графа кучером. С тех пор Тоня начинает его называть "Графский кучер". Однажды Тоня приходит в Шкиду, чтобы добиться свидания с Гришей. Но вместо Гриши к ней выходит подосланный им Мамочка:

- Вам Гришу? Ну, так Гриша велел вам убираться к матери на легком катере. Шлет вам привет Нарвский совет, Путиловский завод и сторож у ворот, Богомоловская улица, петух да курица, поп Ермошка и я немножко.

Девочка уходит. В следующий раз раскаявшийся Гриша отправляется к Тоне в распределитель. Тоня встречает его довольно холодно и говорит, что "все кончено". Так завершается эта "лав стори".

Во второй истории Костя ищет свою "Лорелею". Он находит ее в скверике. "Лорелея" садится напротив Кости на скамью, близорукий Костя робко глядит на нее и думает, как же заговорить с этой красавицей. Во время одной из таких безмолвных встреч девушка оброняет обертку от конфеты "Баядерка". Костя, волнуемый разнородными чувствами, с тоской рассматривает ее.

Во время следующего рандеву с незнакомкой к последней подходит какой-то парень. Он в совершенстве владеет отборными ругательствами, с помощью которых и ведет неторопливую беседу со своей подругой. Потом он замахивается на девушку. Та кричит:

- А-а! Убивают.

Костя решает вмешаться. Он задерживает парня. Собирается толпа любопытных. Торжествующий Костя только в этот момент разглядывает свою визави. "Он впервые увидел близко Лорелею. На него глянуло тупое раскрасневшееся лицо, изрытое оспой и окруженное рыжими растрепанными волосами. В довершение всего от этой особы исходил густой запах спирта". Костя стоит "окоченев".

- Что случилось? - спрашивают граждане.

- Да вот.. Я с бабой стою тихонько, разговариваю, - объясняет противник Кости, - а он драться лезет.

"Лорелея" поддерживает своего друга, обзывая Костю "хулиганом".

- Я заступиться хотел! - возражает Костя.

- Я покажу тебе, как заступаться! Я тебе дам, понт паршивый.

- И правильно, - поддакивает какой-то доброхот, - Учить таких..

Так завершается эта грустная, но тоже довольно-таки любовная история.

4. "Шкидкино"

История эта начинается с того момента, когда шкидовцы Янкель и Пантелеев возвращаются в школу после киносеанса в "Олимпии". Они загораются ( будучи под впечатлением от кинокартины ) идеей сделать собственное кино. И действительно, через непродолжительное время ученики ШКИДы обнаруживают афишу, приглашающую их на безплатный показ фильма "Пупкин у разбойников". В назначенное время ребята собираются в Белом зале. "Кинематограф" представляет собой проекционное окошко, через которое проходит бумажная лента с отдельными "квадратами". Они освещаются сзади сильной электрической лампой.

Первый сеанс почти настоящего кино имеет большой успех. Он возникает благодаря качественным рисункам, заменяющим фильм, и веселым стихам, подписанным под ними, например:


Как-то в сумерки летом,

лет пять тому назад,

захватив от скуки газету,

забрался Антоша в сад.


Сюжет фильмы прост: на отдыхавшего в саду Пупкина набрасываются разбойники, которые затем затаскивают его в подвал и уходят. Пупкин с помощью различных ухищрений, которые авторы позаимствовали из детективных фильмов, выбирается на волю.

Окрыленные успехом, Янкель и Пантелеев решают подзаработать на своем кино. Но на платный сеанс приходит всего 10 человека. Тогда авторы фильмов придумывают такой ход -- раздают на руки пригласительные с заманчивым текстом -


СЕГОДНЯ

в 8 часов вечера в "Шкидкино"

идет новый фильм ТОЛЬКО ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

ПУПКИН ДОН-ЖУАН


Белый зал был переполнен. Фильм имел большой успех. Но на следующий день в газете "Юнком" появилась статья о "разлагающем действии" кино и с призывом прикрыть лавочку. Статья доходит до Викниксора, и тот запрещает ребятам заниматься постановкой фильмов.

5. "Спектакль".

К ноябрьским праздникам ( в очередную годовщину Октябрьской революции ) ребята решают подготовить спектакль. Все роли в нем ( в том числе женские ) исполняют мальчики. Ельничек к спектаклю приносят с кладбища, отрядив туда целую экспедицию ( ну и нравы ). Декорации делают из американских одеял. И вот все готово к спектаклю, который приглашены посмотреть гости ШКИДы, родственники учеников ( вся эта атмосфера напоминает нам посвящения в студенты на филологическом факультете ОмГПУ, проходившие во второй половине девяностых годов прошлого века, а также КВН по исторической грамматике -- на которых, правда, выступающие особенно не думали о декорациях, делая упор на сильный сценарий и непревзойденную актерскую игру ).

Перед спектаклем едва не случается конфуз. Занавес отказывается открываться. Слышно восклицание:

- Дергай, сволочь, изо всей силы! Дергай, задрыга!

Занавес открывается, и зрители получают возможность лицезреть постановку о гражданской войне. Здесь опять случается заминка. Некий Купец приказывает:

- Матрена, подавай на стол!

На что ему из-за кулисы Матрена ( а это был Мамочка ) возражает:

- Что же я тебе вынесу, дубина? Слопал все до спектакля, а теперь просишь.

Японец приказывает Мамочке вынести пустые тарелки -- и спектакль продолжается. Во втором действии происходит новая заминка. Саша Пыльников, играющий шпионку белых, попадает в штаб красной армии. По сценарию ему нужно зажечь спичку, чтобы рассмотреть при ее свете план наступления красных. И он вспоминает, что спички находятся под юбкой, в кармане брюк. Зрители наблюдают, как шпионка лезет под юбку -- и видят под ней "знакомые черные брюки".

После спектакля гостей ШКИДы приглашают к столу ( здесь есть ужин и чай с бутербродами и булками ). После пира начинаются танцы с 12 воспитанницами соседнего детдома.

Постепенно старые обитатели покидают школу. Колька Цыган пришет письмо из техникума, обещая поднимать сельское хозяйство в стране. Прослежены судьбы и некоторых других выпускников школы. В письме Кольки, например, прослеживается то, что он теперь не хочет воровать, а желает трудиться на благо страны. Здесь будет уместно привести соответствующие строки из гимна ШКИДы -


Мы из разных школ пришли,

Чтобы здесь учиться.

Братья, дружною семьей

Будем же трудиться.

Бросим прежнее житье,

Позабудем, что прошло.

Смело к новой жизни.


Аркадий Гайдар. Тимур и его команда.


Мое двойственное отношение к фигуре Гайдара объясняется тем, что, с одной стороны, я не могу игнорировать взгляд на этого автора, опубликованный Владимиром Солоухиным ( который обличает Гайдара как очень жестокого красного командира, виновника едва ли не массовых побоищ ), а с другой стороны, вынужден признать талант Гайдара, проявившийся в его повести "Тимур и его команда". О достоинствах этой повести будет сказано ниже, здесь же нужно добавить, что формированию у меня положительного образа Гайдара послужила еще и опубликованная в журнале "Пионер" в конце 1980-х годов повесть "Голиков Аркадий из Арзамаса", в которой Гайдар обрисован как герой, достойный подражания.

Итак, каковы же достоинства повести?

Перед нами явлен тип положительного героя, на которого можно смело равняться пионерам ( Набокову, например, такие типы не удавались -- Лужин у него кончает счеты с жизнью, выпрыгнув из окна, Гумберт -- эротоман, Герман -- убийца, едва ли не маньяк ). Он организует вокруг себя "команду", которая помогает семьям бойцов Красной армии, ушедшим на фронт. Он помогает Жене выбраться из ловушки, в которую она попадает, оказавшись в доме одна напротив собаки. Он помогает также Жене встретиться с ее отцом в Москве, доставив девочку в столицу на мотоцикле. Он проучает Квакина и его шайку, которые занимаются воровством яблок с участков семей, находящейся под охраной тимуровцев.

Второе достоинство -- мягкий, неназойливый юмор, который проявляется в основном в беседах героев. Вот, например, реплики из беседы Георгия ( дяди Тимура ) и Ольги ( старшей сестры Жени ):

- С этой негодной девчонкой хлебнешь горя! Ну, если бы еще мне было лет сорок или хотя бы тридцать. А то ей тринадцать, мне- восемнадцать, и поэтому она меня совсем не слушается.

- Сорок не надо. Восемнадцать куда как лучше!

Колоритна речевая характеристика Тимура ( данная в его письме к Квакину ) и самого предводителя хулиганов:

- "Атаману шайки по очистке чужих садов Михаилу Квакину..." Это мне,- громко объяснил Квакин. -- С полным титулом, по всей форме, "...и его, - продолжал он читать, - гнуснопрославленному помощнику Петру Пятакову, иначе именуемому просто Фигурой..." Это тебе, - с удовлетворением объяснил Квакин Фигуре. - Эк они завернули: "гнуснопрославленный"! Это уж что-то очень по-благородному, могли бы дурака назвать и попроще, "...а также ко всем членам этой позорной компании ультиматум". Это что такое, я не знаю, - насмешливо объявил Квакин. - Вероятно, ругательство или что-нибудь в этом смысле.

- Это такое международное слово. Бить будут, -- объяснил стоявший рядом с Фигурой бритоголовый мальчуган Алешка.

- А, так бы и писали! -- сказал Квакин. -- Читаю дальше. Пункт первый: "Ввиду того что вы по ночам совершаете налеты на сады мирных жителей, не щадя и тех домов, на которых стоит наш знак -- красная звезда, и даже тех, на которых стоит звезда с траурной черной каймою, вам, трусливым негодяям, мы приказываем..."

- Ты посмотри, как, собаки, ругаются! -- смутившись, но пытаясь улыбнуться, продолжал Квакин. -- А какой дальше слог, какие запятые! Да! "...приказываем: не позже чем завтра утром Михаилу Квакину и гнусноподобной личности Фигуре явиться на место, которое им гонцами будет указано, имея на руках список всех членов вашей позорной шайки. А в случае отказа мы оставляем за собой полную свободу действий".

Набоков наверняка бы мог приветствовать слог Тимура, особенно его замечания о гнусности противника -- хулигана ( вспомним слова о гносеологической гнусности Цинцинната Ц ).

Итак, что же делает "команда" Тимура? Она помогает сложить поленья, успокоить детей, найти убежавшую козу. Кроме того, она проучила "шайку" Квакина - ребята заперли хулиганов в будку на базарной площади. Сам Тимур приносит к дому дочери лейтенанта Павлова букет цветов и делает в саду качели. Не будем забывать и о том, что Тимур доставляет Женю в Москву на мотоцикле. Многие дела делаются тайно, часто - под покровом ночи, не афишируются. Даже когда Женя встречается с отцом в Москве, Тимур появляется не сразу. Его фигуру поначалу скрывает портьера. "Он снимал кожаные автомобильные краги. Висок его был измазан желтым маслом. У него было влажное, усталое лицо честно выполнившего свое дело рабочего человека. Здороваясь со всеми, он наклонил голову.

- Папа! - вскакивая с колен отца и подбегая к Тимуру, сказала Женя. - Ты никому не верь! Они ничего не знают. Это Тимур - мой очень хороший товарищ".

Наверняка представителям пролетариата ( который так не любил профессор Преображенский из "Собачьего сердца" ) этот фрагмент повести Гайдара пришелся бы по душе.

Завершается повесть проводами в армию Георгия - дяди Тимура. Хитрая Женя пробирается на чердак, где находится штаб Тимура и подает "общий" сигнал на сбор ребят. Тотчас собираются человек.. пятьдесят. Они идут провожать Георгия.

"Они шли по зеленым улицам, обрастая все новыми и новыми провожающими. Сначала посторонние люди не понимали: почему шум, гром, визг? О чем и к чему песня? Но, разобравшись, они улыбались и кто про себя, а кто и вслух желали Георгию счастливого пути. Когда они подходили к платформе, мимо станции, не останавливаясь, проходил военный эшелон".

Повесть Гайдара в формальном отношении отличается от тех же набоковских произведений, здесь нет изощренных поворотов сюжета и все довольно предсказуемо. Критики отмечают, что повесть "Тимур и его команда" была переведена на 75 языков, множество раз переиздавалась. "После выхода произведения в СССР началось целое движение "тимуровцев" - ребят, которые помогали старикам и людям, потерпевшим утраты в годы Великой Отечественной войны. Повесть А. Гайдара учит детей добру, отзывчивости, уважению к старшим по возрасту людям".

Особое место в повести занимает описание противостояния команды Тимура и шайки Миши Квакина. Среди сподвижников Тимура есть Коля и Гейко ( помните шутку КВН-щиков: - А Гейку взяли в армию? - Сейчас в армию геек не берут ). Сначала они, казалось, терпят поражение в столкновении с хулиганами -


- За такие ультиматумы надо бы вам набить шею, - подходя к Гейке, сказал Квакин. - Но... мы люди добрые. До ночи мы запрем вас вот сюда, - он показал на часовню, - а ночью мы обчистим сад под номером двадцать четыре наголо.

- Этого не будет, - ровно ответил Гейка.

- Нет, будет! - крикнул Фигура и ударил Гейку по щеке.

- Бей хоть сто раз, - зажмурившись и вновь открывая глаза, сказал Гейка. - Коля, - подбадривающе буркнул он, - ты не робей. Чую я, что будет сегодня у нас позывной сигнал по форме номер один общий.


Но это только начальный момент сюжетной ситуации. Как говорил автор "Романа с кокаином" - "Добродетельные герои почти гибнут" перед тем как восторжествовать ( описывая постановку в театре ). Сима Симаков видит, что "наших бьют" и бежит к Жене. Слух о том, что соратников Тимура заперли в башне, доходит до главного героя. Он вместе с ребятами излавливает Фигуру и заставляет его лезть в башню на место Коли и Гейки. Тимур пишет записку на дверях - где от имени Фигуры обращается к Квакину с просьбой не открывать башню. Приходит Квакин, он слышит, как стучит в железную дверь изнутри Фигура, но думает, что это Гейко рвется на свободу.

В назначенное время в назначенном месте ( как сказал бы Марат Башаров ) компания Квакина собирается на "дело" - грабить очередной сад. На "шухере" ( как любит говорить Глеб Самойлов ) остается часовой Алешка. Его первым атакуют тимуровцы. Алешка успевает лишь свистнуть. В саду тимуровцы, превосходящие числом хулиганов, успевают накрыть всю шайку. Ее участников сажают под замок, а самого Квакина отпускают. Квакин зело раздосадован этим поворотом событий и обещает поймать Тимура и драться с ним "один на один". Затем Тимур отдает распоряжения.


- Ладыгин и твоя пятерка, вы свободны, - сказал Тимур. -- У тебя что?

- Дом номер двадцать два, перекатать бревна, по Большой Васильковской.

- Хорошо. Работайте!

Рядом на станции заревел гудок. Прибыл дачный поезд. С него сходили пассажиры, и Тимур заторопился.

- Симаков и твоя пятерка, у тебя что?

- Дом номер тридцать восемь по Малой Петраковской. - Он рассмеялся и добавил: - Наше дело, как всегда: ведра, кадка да вода... Гоп! Гоп! До свиданья!

Победить хулиганов при численном превосходстве ( как говорит Квакин, "у них - сила" ) - дело, в общем-то, нехитрое. Другой вопрос - как Тимуру удалось добиться такой популярности и такого влияния у сверстников? Коварный Квакин побежден, а Женя встретилась с отцом в Москве. Да и последняя сцена повести - проводы Георгия в армию - полна торжествующего пафоса. В финале звучит тезис, который созвучен булгаковскому "Все будет правильно. На этом построен мир" - "- А я? - закричала Женя. - А они? - Она показала на товарищей. - А это? - И она ткнула пальцем на красную звезду. - Будь спокоен! - отряхиваясь от раздумья, сказала Тимуру Ольга. - Ты о людях всегда думал, и они тебе отплатят тем же". Высказывание это звучит оптимистично. А между тем, нам по собственному педагогическому опыту известно, что работа с людьми - самая неблагодарная.


Евгений Шварц. Золушка.


Евгений Шварц известен как мастер жанра сказки. Однако не все, далеко не все его сказки предназначены детям. Вспомним хотя бы драматичного "Дракона", социально-фмлософскую "Тень", фантазийную пьесу о любви "Обыкновенное чудо". Тем не менее, некоторые произведения Шварца адресованы в первую очередь детям, которые, как известно, больше, чем мы, взрослые, могут поверить в чудо и волшебство. Одно из таких произведений - "Золушка".

Сюжет этой сказки, или вернее, киносценария ( экранизированного в 1946 году на "Ленфильме" ) строится вокруг чудесного преображения работящей дочери Лесничего на королевском балу. Там-то в нее и влюбляется чуткий ко всему прекрасному молодой принц. Золушка, боясь разоблачения, бежит с бала и теряет хрустальную туфельку, подаренную ей мальчиком -- помощником Феи -- крестной. По этой-то туфельке и находят ее солдаты короля. Финал завершается свадьбой Золушки и Принца ( как сказал бы наш Владимир Набоков, "в финале все женятся по симметричной схеме" ).

Таков вкратце сюжет этой замечательной сказки, по-своему интерпретированной Шварцем. Подробно о ней ( и о еще полутора десятках произведений писателя для взрослых и детей ) было рассказано в моей книге "Дом, который построил Шварц" ( книгу можно найти на моей странице на сайте "Самиздат" или приобрести в моем магазине ). Здесь мы, постаравшись не повторятся, обратим внимание на сюжет и колоритный язык героев сказки ( их речевые характеристики ).

Особенностью сказки являются песни, которые исполняют ее персонажи. Песни помогают лучше понять сюжетные ситуации, в которые они попадают, служат средствами их портретной характеристики. Поют -

1. Золушка ( "Дразнят Золушкой меня" ). Из песни становится ясен ее психологический портрет и тип поведения ( "Надрывалась с утра до глубокой ночи" ),

2. Кучер, который зачитывает стихотворное приглашение Короля на бал ( "Уже вечерняя роса цветочки оросила" ). Песня служит сюжетным ходом, необходимым поворотом в развитии сюжета.

3. Тыква, которая превращается в карету ( "я тыква, я дородная царица огородная" ).

4. Мыши, которые под влиянием волшебной палочки Феи-крестной превращаются в коней ( "Дорогие дети, знайте, что для всех" ). Кстати, в этой песне проявляется мягкий юмор Шварца -


Но мы счастья выше

в мире не найдем,

чем из старой мыши

юным стать конем.


5. Кучер, поющий куплет про то, что овес вздорожал до такой степени, что даже Кучер заржал ( как говорил несколькими годами раньше герой Ильфа и Петрова - "Что, овес нынче дорог?" )

6. Принц ( "Ах папа, я в бою бывал, под грохот барабана" ), который в песне признается папе, что в лице Золушки он встретил "свою судьбу".

7. И еще раз Принц ( "Пред Вашей красотою словно мальчик я дрожу" ), поющий песню Золушке. При этом его песня служит важнейшим средством "некоторого рода объяснения в любви" ( как сказал бы герой Набокова Федор Годунов-Чердынцев в "Даре" ).

Любопытно, что отрицательные персонажи, не склонные к сантиментам -- Мачеха и ее дочки -- песен не исполняют. Они изображены как весьма прагматичные особы. До поры до времени они живут в общем-то неплохо. Мачеха, по ее собственным словам, бегает, хлопочет, ходатайствует, очаровывает. Благодаря ей в церкви ее дочки сидят на придворных скамейках, а в театре -- на директорских табуреточках ( случалось и Вашему автору сидеть на директорском стуле -- в "Химике" на выступлении команды КВН "Уральские пельмени" в ту пору, когда за них выступала еще Алена Тиглева ).

Дочери мачехи до смешного не наблюдательны. Они считают Золушку некрасивой и неуклюжей. Золушка работает на них не покладая рук. Она готовит для них платья на бал, которые мачеха с дочками снисходительно принимают. Уезжая на бал, Мачеха наказывает Золушке:

- Прибери в комнатах, вымой окна, натри пол, выбели кухню, выполи грядки ( как здесь не вспомнить дачу в Осташково -- И.П. ), посади под окнами семь розовых кустов, познай самое себя и намели кофе на семь недель.

Этот список не может не вызвать улыбку. Чуть позже обнаружится знакомство с ним и Феи-крестной, которая говорит:

- Полы натрут медведи -- у них есть воск, которые они наворовали в ульях. Окна вымоет роса, стены выбелят белки своими хвостами. Розы вырастут сами. Грядки выполют зайцы. Кофе намелют кошки. А самое себя ты познаешь на балу.

Появившись, Фея-крестная начинает творить волшебство. Для начала она тренируется на мальчике-паже ( который влюбляется в Золушку, - это позже всплывет в пьесе ), превращая его то в цветок, то в кролика, а затем приступает к превращениям подвернувшихся ей предметов и существ в карету, кучера, лошадей. В завершение Фея одевает нашу героиню для бала, а мальчик-паж дарит ей хрустальную туфельку.

На балу Король и Принц приходят в восторг от появления Золушки. Мачеха и сестры не узнают ее и принимают за королеву красоты. Добрый волшебник ( как выясняется, к волшебству способна в этой сказке не только Фея-крестная ) раскуривает свою волшебную трубку, дым наполняет танцевальный зал, и вот уже уединившиеся Принц и Золушка обнаруживают себя в волшебной стране плывущими по озеру, освещенному луной, на легкой лодке. В своей песне Принц сравнивает Золушку со сном или виденьем -


Вы как сон или виденье.

Вдруг нечаянно коснусь,

вдруг забудусь на мгновенье

и в отчаянье проснусь.


Сказочная страна исчезает. Перед нами снова бальный зал. Оказывается, каждый из героев под влиянием Доброго волшебника за 9 минут успел побывать там, где ему было более всего приятно.

"- Какие там магазины! - восхищается Мачеха Золушки.

- Какие духи! - стонет Анна.

- Какие парикмахерские! - кричит Марианна" ( Анна и Марианна -- это дочки Мачехи ).

Наконец принц признается Золушке в любви. Но как раз в этот момент начинают бить три четверти часы. За четверть часа Золушка успевает сбежать по ступенькам дворца, сесть в карету и добраться до дома Лесничего. Из этого описания можно, к слову, сделать вывод о том, что дом Золушки находится совсем недалеко от дворца принца и короля. То есть она живет в престижном районе.

Принц объясняет отцу, что любит Золушку. Правда, он опасается того, что она его не любит.

- Глупости! - возражает король, - Любит, иначе не отказалась бы от ужина. Идем искать ее!

Начинаются поиски Золушки. Король приказывает солдатам как следует побегать за девушками ( "Уж это вы умеете делать" ) и найти ту, которой впору будет хрустальная туфелька Золушки ( как тут не вспомнить постановку квнщиков про "Золушка", принцессу и Фея-крестного ). Для этой цели солдатам выдают семимильные сапоги. Добравшись до дома Лесничего, солдаты с трудом сбрасывают сапоги. Теперь они готовы встретиться с избранницей принца.

А Золушка в это время изволит гулять по лесу, разумеется, при этом она поет. Она встречает там принца. Принц догадывается, что перед ним Золушка.

- Если вы бедная, незнатная девушка. То я только обрадуюсь этому. Если вы не любите меня, то я совершу множество подвигов и понравлюсь вам наконец.. Я чувствую, что это вы.

Но Золушка упрыгивает от принца "как котенок" ( в этом состоянии у нее развивается необыкновенная прыгучесть ). Она мчится к своему дому, где ее уже ждет мачеха и сестры. Узнав, что женой принца станет та, которой придется впору хрустальный башмачок, Мачеха пытается надеть его на ногу Анне и Марианне. Не удается ( как сказала бы программа "Неро", "прожиг закончился неудачей" ). Тогда Мачеха упрашивает Золушку помочь ей в этом нелегком деле. Золушка ухитряется надеть туфельку на ногу Анне. Мачеха торжествует:

- Готово! Все! Ну, теперь они у меня попляшут во дворце! Я у них заведу свои порядки!

( или, как сказали бы русские националисты, "Ведь в мире должен быть один порядок, и он по праву только Русским должен быть" ).

Зовут короля. Король отказывается признавать в Анне невесту принца. Он предлагает примерить хрустальную туфельку Золушке. Она ей, как и следовало ожидать, подходит. Из фартука Золушки Король достает и вторую. Он тоже начинает прыгать ( "Что они все начинают прыгать?" - как сказали бы братья Салливэны из "Цветка орхидеи" Джеймса Хедли Чейза ). Появляется принц и фея. Когда все в сборе, Король произносит заключительное слово:

- Ну вот, друзья, мы и добрались до самого счастья. Все счастливы, кроме старухи лесничихи. Ну она, знаете ли, сама виновата. Связи связями, но надо же и совесть иметь. Когда-нибудь спросят: а что ты можешь, так сказать, предъявить? И никакие связи не помогут тебе сделать ножку маленькой, душу - большой, а сердце - справедливым.

Даже мальчик-паж, влюбленный в Золушку будет счастливым, утверждает Король. Он влюбится в дочку Золушки и Принца ( влюбчивая натура, однако! - И.П. ).


Евгений Шварц. Новые приключения Кота в Сапогах.


В этой замечательной, хотя и небольшой сказке, действие происходит в наши дни. Ну не совсем в наши дни - а в те дни, в которые жил Евгений Шварц, то есть в Советской России. Начинается сказка с описания расставания Кота в сапогах с его хозяином Карабасом ( не путать с известным злодеем из сказки А.Толстого ). Кот признается хозяину, что ему не нравится то, что он как-то мощно растолстел. Ему стало даже трудно сапоги по утрам надевать - живот не позволяет.

- А ты делай что-нибудь, - советует ему Карабас.

На это Кот отвечает, что мышей он уже всех переловил, а охотится на птиц хозяин ему запрещает.

Кот отправляется на берег моря, и там залезает на корабль. Как вы уже догадались, наш Кот - говорящий. Он мило беседует с капитаном корабля и интересуется, есть ли на корабле крысы. Капитан сообщает, что крыс немало ( ведь если корабль хороший - они так и лезут на него, не сочтите за тавтологию ). Капитан берет Кота на корабль. За пять дней Кот перелавливает почти всех крыс. На шестой день в море им встречается другой большой красивый корабль. Капитан у него - жена нашего капитана. Она имеет с ним разговор, не то, чтобы очень интеллектуальный, но все же.. такой, после которого капитан собирает команду корабля ( вместе с котом ) и сообщает им следующее:

- Передала мне жена, что сын мой до того себя плохо ведет, что просто ужас. Бабушку из-за него пришлось в дом отдыха отправить, дедушку в санаторий, а тетя чуть с ума не сошла. Живет он на даче в детском саду и ведет себя с каждым днем хуже. Что такое, почему - непонятно. Я хороший человек, жена тоже, а мальчик - видите какой.

Капитан решает отрядить на берег Кота, чтобы тот узнал, что к чему, и способствовал исправлению мальчика Сережи ( а именно так зовут сына капитана ).

Итак, Кота ссаживают на шлюпку. Он прибывает в детский сад. Там находятся "ребята", которые тесно знакомятся с котом. Они сразу влюбляются в него. Кот в самом деле занятный - сказки рассказывает, наперегонки бегает, в прятки играет, плавает и на боку, и на спине, и по-собачьи. В общем, весьма компанейский кот.

Только мальчик Сережа не желает мирно уживаться с Котом. Когда Кот начинает рассказывать сказку, Сережа периодически ( например ) дергает его за хвост, отчего кот мяукает:

- Жил-был мяу .. один мальчик.. мяу.

Кот решает обдумать поведение Сережи. Для обезпечения такого мыслительного процесса он решает забраться на крышу детского сада. Вот уже гаснут огни в окнах здания ( "и меркнет свет - в углах паук плетет узор.." ), становится темно, и около дома слышно ворчание. Кот видит под окном Сережи большую, размером с ведро, жабу. Она приговаривает:

- Направо - болота, налево - лужи, а ты, Сережа, веди себя похуже.

Кот здоровается с жабой, а та продолжает:

- Когда все молчат, ты, Сережа, кричи, а когда все кричат, ты, Сережа, молчи.

Кот сразу определяет жабу как злую волшебницу ( активизировавшуюся в ночное время суток ). Он спрашивает, почему она наговаривает такие слова Сереже. На что жаба резоннейше замечает, что она испытывает ностальгию по прежним хозяевам дома, которые жили так, что радовали ее. Хозяйка была красивая "как настоящая жаба", никого на порог не пускала. Хозяин был злой, как жаба. Но с приходом новой власти их выгнали из дома, а здесь поселили "ребят". "Поют ребята, веселятся, танцуют, читают, и все так дружно". Если так у них пойдет, замечает жаба, то ее хозяева никогда не вернутся. А разве об этом она мечтала?

Днем при встрече Сережа запускает коту камнем в живот, кот уворачивается. Затем кот рассказывает Сереже о своей встрече с жабой. "Выходит, что ты вместе с жабой за старых хозяев" ( вот Вам и социальный подтекст сказки - И.П. ). После этого Сережа ломает планер, склеенный ребятами вместе с котом. Кот делает из этого происшествия вывод, что жаба - "сильная волшебница" ( конечно, не такая сильная как Светлана в "Сумеречном Дозоре", но все же ).

Ребята решают устроить жабе ночью засаду на крыше. И действительно, ночью, предводительствуемые котом, они окружают жабу, взявшись за руки, образовав этакий хоровод. Жаба от досады стала расти, увеличилась до такой степени, что стала размером чуть ли не с автобус. При этом она не оставляла попыток вырваться из оцепления. Скажет, например:

- Я сама сегодня видела, как этот вот Миша дрался с этим вот Шурой!

И бросается вперед, желая проскочить между Мишей и Шурой, но этот маневр ей не удается. Они поднимают вверх сцепленные руки, и жаба отступает.

Однако на подмогу жабе прилетают летучие мыши, привлеченные ее свистом. Ребята разбегаются, а жаба принимается улепетывать от кота. В это время на крыше появляется мальчик Сережа с заведующей Лидией Ивановной, а за ними - отец и мать Сережи с фонарями. Летучие мыши чего-то пугаются и улетают. Жаба остается одна против ребят. Она снова начинает раздуваться, после чего лопается. От нее остается только маленький кусочек зеленой шкурки.

Ребята спускаются с крыши в столовую и празднуют победу над неуступчивой жабой. Сережа признается, что это ему пришла в голову идея позвать Лидию Ивановну. Капитан и капитанша дарят коту новые сапоги, красную ленту на шею и шляпу.

Осенью вместе с ребятами кот идет на парад, посвященный годовщине Октября ( тот самый, где "Кролики идут, бобры стоят", по меткому замечанию Юрия Полякова ( см. "Веселую жизнь.." ) ). С трибуны кричат:

- Смотрите, какая маска хорошая.

- Я не маска, - отвечает кот, - я - настоящий кот в сапогах.

- Ну если настоящий, так это еще лучше, - говорят лидеры партии.


Николай Носов. Рассказы.


Николай Носов известен как автор таких произведений как "Витя Малеев в школе и дома" (1951; Государственная премия СССР, 1952), "Повесть о моем друге Игоре" (1972), сказка "Приключения Незнайки и его друзей" (1954) и ее продолжения, рассказы, пьесы. В этой части исследования я рассмотрю рассказы Николая Носова. Итак, приступим.

1. "Автомобиль". В этом небольшом рассказе Носов использует так называемую "игру слов" ( а именно этой проблеме у Набокова сначала была посвящена моя - так и незащищенная - кандидатская диссертация ). Созвучные ( похожие по звучанию, но разные по значению ) слова образуют пары, которые относятся к теме "Автомобиль". Причиной юмористического эффекта становится то, что один из друзей путает автомобильные термины со словами, никак не относящимися к машинам.

- Посмотри, какой капор, - говорит Мишка.

- Это у девчонок бывает капор, а у машины капот, - объясняет автор.

Но Мишка на этом не успокаивается.

- Пузо, как у "Москвича".

- Это у тебя пузо, а у машины никакого пуза нет.

- Ты же сам сказал "пузо".

- "Кузов" я сказал, а не "пузо".

Третий случай словесной путаницы относится уже к словам, разным по звучаю, но схожим по смыслу. "Буфер" относится к железнодорожной тематике, а "бампер" - к автомобильной. По смыслу эти слова похожи. Их-то и путает недалекий Мишка ( с которым нам еще варить "Мишкину кашу" ). Автор поясняет:

- Буфер - это у вагона на железной дороге, а у автомобиля - бампер. Бампер есть и у "Москвича", и у "Волги".

На этом дискуссия относительно того, к какой марке принадлежит автомобиль, завершается. Смелый Мишка предлагает прокатиться на бампере. Друзья садятся на бампер и едут. Машина постепенно набирает скорость. Ребятам становится страшновато. Мишка готовится спрыгнуть. Когда милиционер начинает свистеть, он, наконец, решается. Опускает ноги на мостовую, а сам продолжает руками держаться за бампер. Машина останавливается. Милиционер идет записывает номер и проводить профилактическую беседу с водителем. Ребята, пользуясь тем, что о них забыли, ретируются в переулок. Там выясняется, что коленки Мишки ободраны до крови, а штаны порваны. "Ох, и досталось ему от мамы!"

Мишка говорит, что ему жалко водителя - ох, и попадает ему за них. Тогда ребята пишут письмо - "Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали номер. То есть, Вы записали номер правильно, только неправильно, что шофер виноват. Шофер не виноват: виноваты мы с Мишкой. Мы прицепились, а он не знал. Шофер хороший и ездит правильно".

На конверте написали:

"Угол улицы Горького и Большой Грузинской, получить милиционеру".

Наивный автор присовокупляет: "Наверное, дойдет".

2. "Бенгальские огни".

Следующий рассказ более продолжительный и посвящен такой трогательной, в общем-то теме, как празднование Нового года. Он также повествует о приключениях юного автора - героя рассказа - и его друга Мишки. Начинается рассказ с того, что Мишка задумывает изготовить на Новый год бенгальские огни.

В процессе изготовления бенгальских огней, который оказался необыкновенно трудоемким, Мишке пришлось пожертвовать некоторыми вещами с кухни:

"-- Где же кастрюля? Тут только сковородка, -говорю я,

-- Сковородка?.. Эх, ты! Да это и есть бывшая кастрюля. Давай ее сюда.

Я передал ему сковородку, и он принялся скоблить ее по краям напильником.

-- Это у тебя, значит, кастрюля в сковородку превратилась? -- спрашиваю я".

Мишка говорит, что еще не сказал маме о том, что случилось с кастрюлей. Он успокаивает себя тем, что, когда вырастет, подарит маме новую. "Это еще когда будет!" - замечает автор.

Затем ребята собираются в лес за елкой ( в Горелкино, где живет тетя Наташа и ее супруг - лесничий ). В Горелкино лесничий дает им квитанцию на 2 елки, и показывает делянку, где можно рубить.

Здесь выясняется, что у Мишки, оказывается, весьма развито образное мышление. При благоприятном стечении обстоятельств он мог бы стать писателем. К увиденным им елкам он подбирает такие выразительные эпитеты, что его друг диву дается. "Куцая", "Хромая", "Лысая" - все эти елки не подходят Мишке:


-- Как это -- куцая?

-- Верхушка у нее короткая. Мне такой елки и даром не надо!

-- А эта хромая, -- говорит Мишка.

-- Как -- хромая?

-- Так, хромая. Видишь, у нее нога внизу закривляется.

-- Какая нога?

-- Ну, ствол.

..

-- Лысая, -- говорит Мишка.

-- Сам ты лысый! Как это елка может быть лысая?

-- Конечно, лысая! Видишь, какая она реденькая, вся просвечивает.


Наконец Мишка выбирает себе елку по вкусу ( меж тем завечерело, как говаривал русский писатель Владимир Набоков ). Ребята плутают в лесу, и никак не могут со своей елкой выйти к людям. Вдобавок Мишка скатился с обрыва и ушиб ногу. Теперь ему нелегко идти. Он просит автора пронести его на себе, но из этой затеи ничего не выходит. Тогда Мишка садится на елку, и автор волокет его вместе с елкой за собой. По пути ребята фантазируют на тему того, что с ними будет, если на них нападут волки.

-- А они на дерево могут влезть?

-- Кто?

-- Да волки.

-- Волки? Нет, не могут.

-- Тогда, если на нас нападут волки, мы залезем на дерево и будем сидеть до утра.

Ребята устают, но, однако, все же выбираются на опушку леса и видят огоньки станции. Они как раз успевают к поезду. Там Мишку осматривают и диагностируют у него ушиб, а также кормят ребят пирогами и конфетами.

В поезде у ребят завязывается спор о том, кому должна принадлежать елка. Мишка просит дать елку ему, а взамен он отдаст автору "любую вещь". Тот просит отдать ему щенка Мишки по кличке Дружок. Мишка возражает - Дружок не вещь, а живое существо. Тогда автор говорит, что отдаст елку просто так, даром.

Завершается рассказ картиной встречи Нового года в гостях у Мишки. Мишка придумывает всякие развлечения для ребят, пришедших в гости - все для того, чтобы они не вспомнили об обещанных им бенгальских огнях. Однако это ему не удается.


-- А бенгальские огни где же? -- закричал кто-то.

-- Бенгальские огни? -- растерялся Мишка. -- Они еще не готовы.

-- Что же ты, позвал на елку, говорил, что бенгальские огни будут... Это обман!

-- Честное слово, ребята, никакого обмана нет! Бенгальские огни есть, только они еще сырые...


Мишку буквально заставляют вытащить припасенные бенгальские огни. Будучи расположенными на елке они шипят, сверкают, сыплют огненными брызгами. Это впечатляющее зрелище. Но после бенгальских огней остается едкий дым и смрад. Ребята поскорее ретируются домой. Только автор ради дружбы остается у Мишки и пьет чай с пирогом, который пропитался дымом от бенгальских огней.

3. Замазка.

Следующий рассказ построен вокруг такой, казалось бы, банальной вещи как оконная замазка. Она досталась Косте и Шурику после того, как стекольщик замазал на зиму рамы. С этой замазкой ребята идут в кино. Здесь и случается с ними ряд анекдотичных ситуаций, связанных с этой замазкой. Во-первых, на замазку, положенную Костей на кресло в кино, садится какой-то гражданин. Костя пытается ему намекнуть, что место занято, в подтверждение чего на нем лежит замазка.


Тут погас свет и началось кино.

-- Дяденька, -- сказал Костя, -- отдайте замазку.

-- Какую замазку?

-- Которую мы из окна выковыряли.

-- Из окна выковыряли?

-- Ну да. Отдайте, дядя!

-- Да я ведь не брал у вас!

-- Мы знаем, что не брали. Вы сидите на ней.


Дяденька весьма ошеломлен этой новостью. Как ужаленный, он вскакивает с кресла ( вернее, со стула ). Ребята соскребают замазку. В следующем эпизоде Костя перепутывает замазку и пряник и едва не съедает ее. Костя изо всех сил бросает замазку на пол. Следующий эпизод - ребята ищут замазку на полу, при этом они комично сталкиваются лбами. Один из них предлагает -

-- Давай лучше кино смотреть, а то все пугаются, в лицо ногами тыкают, думают -- собака.

Поднявшись, они видят надпись, извещающую о завершении кино.

-- Что это за кино мы смотрели? -- говорит Костя. -- Я что-то ничего не разобрал.

-- А я, думаешь, разобрал? -- отвечает Шурик. -- Какая-то чепуха на постном масле.


Небольшое размышление на тему метода. Некоторым ученым наши рассмотрения сюжетов рассказов Носова ( равно как и других произведений детской советской литературы ) могут показаться недостаточно глубокими. Не обнаружат они здесь милого их сердцу "анализа" с сопутствующим ловким жонглированием научными терминами. Именно с точки зрения соответствия догмам науки рассматривают эти ученые наши лекции и не находят в них наукообразных выражений и заемных цитат. С этой точки зрения, конечно, ценно не свободное от пут исследование талантливого произведения, а его препарирование с точки зрения теории. С таким подходом у нас, разумеется, нет ничего общего. Однако продолжим.


4. Карасик.

Герои этого рассказа - мальчик Виталик и его мама и его друг Сережа. Виталик отличается тем ( как говорила одна из студенток филфака, "Каждый год - он буквально отличается своими мыслями" ), что имеет карасика. Который плавает в просторном аквариуме. Кроме того, у Виталика есть кот Мурзик. Мама опасается, как бы Мурзик не съел карасика, и говорит об этом Виталику.

В гости к Виталику приходит его друг Сережа. Он предлагает обменяться. За карасика он дает свисток.

-- Мне мама не позволяет меняться. Она говорит, что сама купит, если мне что-нибудь надо, -- говорит Виталик.

-- Где же она купит такой свисток? -- отвечает Сережа. -- Такие свистки не продаются. Это настоящий милиционерский свисток. Я как выйду во двор да как засвищу, сразу все подумают, что милиционер пришел.

Сережа свистит в свисток.

-- А ну, дай я, -- просит Виталик.

Виталик свистит в свисток. Этот процесс ему нравится. С трудом они вместе вылавливают карасика из аквариума, и Сережа уносит его.

Придя домой, мама сразу замечает отсутствие рыбки. Она решает, что карасика съел кот Мурзик. Виталик не спешит разубеждать ее в этом. Мама говорит Виталику, чтобы тот позвал Мурзика со двора. Виталик выходит во двор и видит, как Мурзик вылезает из отдушины дома. С большим трудом ему удается запихать его обратно.

Виталик возвращается домой. Без Мурзика ему скучно. Он решает отнести коту котлету. Он пытается найти Мурзика в подвале, приманивая его котлетой, но безуспешно. Наконец Виталик возвращается домой. Мурзик уже сидит на подоконнике. Ему открывают форточку, и Мурзик проникает в дом. Мама его принимается ловить, чтобы наказать.

"Тут Мурзик прыгнул на подоконник, где стоял аквариум, и хотел выскочить обратно в форточку, но сорвался и с размаху как плюхнется в аквариум! Вода так и брызнула в разные стороны. Мурзик выскочил из аквариума и давай отряхиваться. Тут мама и схватила его за шиворот".

Мама хочет наказать Мурзика. Тут наш герой признается, что Мурзик не виноват, а это он обменял карасика на свисток. Завершается рассказ картиной трогательного единства человека и брата его меньшего - "Виталик взял Мурзика и понес к батарее сушиться. Он посадил его на скамеечке и сел рядом с ним. Мокрая шерсть на Мурзике торчала в разные стороны, как иголки у ежика, и от этого Мурзик казался таким худым-худым, будто целую неделю совсем ничего не ел. Виталик вынул из кармана котлету и положил перед Мурзиком. Мурзик съел котлету, потом забрался на колени к Виталику, свернулся калачиком и замурлыкал свою песенку".

5. Наш каток.

Это один из рассказов Носова, в котором ребята не просто развлекаются или попадают в комичные сюжетные ситуации, описанные со смаком, но делают полезное дело для своих сограждан и соседей - заливают каток.

Замысел сделать во дворе каток возникает у автора, Кости и Мишки - его друзей. Читатель, увидев имя "Мишка" сразу понимает, что его ждут комические ситуации и интересная с точки зрения обывателя речь героя. И его ожидания не обмануты. Когда ребята приходят к управдому просить разрешения залить каток, Мишка еще помалкивает - не показывает себя во всей красе. Но когда к ребятам, увлеченным процессом создания катка, приходят соседи, он уже не может сдерживать себя. Сначала он отшивает Лелькину маму:


-- Как же вокруг клумб кататься? -- с презрением на лице сказал он. -- Разве вы не видите, что они четырехугольные? Или вы ничего не понимаете своей головой?

-- Я-то своей головой все понимаю, -- ответила Лелькина мама. -- А вот ты, видно, не понимаешь. Вот пойду скажу управдому, что вы здесь затеяли.

-- Ха-ха! -- сказал Мишка. -- Идите. И скажите. И посмотрим, что вам управдом скажет.


Следующей жертвой Мишкиного красноречия падает некий Григорий Кузьмич, который не желает мириться с перенесением заборчика на новое место:


Снова вмешался Мишка.

-- Смотрите, -- закричал он, -- сколько здесь для проезда места! Разве вы не понимаете, что машина свободно проедет? Должна же у вас голова хоть немного соображать?


Третьей под машину Мишкиной дипломатии попадает дворничиха тетя Даша.


-- Постой, -- говорит, -- сейчас я ей все дипломатически объясню. -- Он оттолкнул Костю и давай кричать: -- Это что, по-вашему, столб? А для чего, по-вашему, сделали столб? По-вашему, столб сделали, чтоб он, дожидаясь ремонта, целую зиму под снегом гнил? У вас что на плечах, голова или еще что-нибудь?


Несмотря на происки незадачливых соседей, ребята заливают каток ( правда, для этого им пришлось поискать шланг, а потом следить за тем, чтобы никто не перекрывал воду для заливки катка ). Итак, вода застывает. На следующий день происходит торжественное открытие катка. На катке ребята катаются на коньках и играют в хоккей. Родители хвалят друзей за то, что они потрудились и сделали все-таки каток, хотя их мало кто поддерживал в этом деле.


А Лелькина мама сказала:

-- С катком и родителям стало гораздо спокойнее. В прошлую зиму моя Лелечка каталась на улице и чуть не попала под автомобиль. В прошлом году все ребята катались на улице, а теперь их на улицу и калачом не заманишь. Все липнут к этому катку, как не знаю к чему!

Они поговорили между собой и ушли.

-- Вот видишь! -- сказал Мишка. -- А помнишь, как все нас ругали, говорили -- золой засыплют, не давали нам шланг, не давали воды! А теперь сами благодарят. Да ладно, -- махнул он рукой. -- Что с них спрашивать!


6. Огородники.

Эта зарисовка из жизни пионерского лагеря напоминает мне.. что бы вы думали? - мои будни на даче в Осташково, занимательнейшую работу с грядками и сбор урожая по осени ( как говорил Альф в одноименном сериале - "Гиллиган! Попробуй! Копать - одно удовольствие!" ). Как только появляется в рассказе фигура Мишки, читатель сразу понимает, что без комичных ситуаций тут не обойтись. Ибо Мишка мастер попадать в отчасти нелепые ситуации, описанные Носовым с юмористическими нотками.

Итак, ребятам в пионерлагере раздают участки для работы. Для того, чтобы простимулировать эту работу, некий Вадик Зайцев предлагает вручать красное знамя лидерам огородного соцсоревнования, а отстающим - огородное пугало. В первый же день Мишка принимается на вверенном друзьям участке выкорчевывать пень. Автор его корень просто обрубает. Мишка измеряет корень рулеткой - он оказывается длиной в шесть метров. Ночью ребята, несмотря на запрет вожатого Вити, прокрадываются на свой ( как они думают ) участок и вскапывают его почти полностью. Попутно успев удалить очередной пень. Утром выясняется, что они работали на соседнем участке. Соседи кричат:

-- Ребята, смотрите, какое чудо! У нас тут вчера пень был, а сегодня нету. Куда он делся?

"Что такое! -- думаем. -- Вчера у них и до половины не было вскопано, а сегодня совсем небольшой кусочек остался".

-- Мишка, -- говорит герой, -- да это ведь мы ночью по ошибке на их участке работали и пень им выкорчевали!

-- Да что ты!

-- Верно!

-- Ах мы ослы! -- говорит Мишка. -- Да что же нам теперь делать? По правилу, они должны нам свой участок отдать

-- Что же делать?

-- Копать, -- говорю, -- вот что!

"Схватили мы лопаты. Да не тут-то было: руки болят, ноги болят, спина не разгибается.

Скоро Ваня Ложкин и Сенька Бобров на своем участке работу кончили. Витя поздравил их и отдал им красное знамя".

На участке же Мишки и героя устанавливается огродное пугало. В дальнейшем успехи наших героев тоже средние. "На посадке Мишка все перепутал и посадил свеклу там, где уже была морковка посажена, а при прополке вместо сорняков петрушку повыдергал. Пришлось на этом месте в спешном порядке редиску посадить. Сколько раз я хотел отделиться от Мишки, да никак не мог. "Кто же, -- думаю, -- в беде товарища покидает!" Так и маялся с ним до конца".

Зато осенью красное знамя достается автору с Мишкой. "У нас самый большой урожай помидоров и кабачков оказался".

7. Про Гену.

В центре повествования - фигура мальчика Гены, "вполне здорового и румяного", но с короткой шеей, так что в зимней одежде она почти незаметна. "Но это, конечно, не такая уж большая беда, потому что у многих ребят, пока они еще маленькие, шея бывает коротенькая, а когда они подрастут, то и шея становится длинней". У Гены был и еще один недостаток - он любил приврать. И однажды заврался весьма и весьма сильно. Этот случай и описан в рассказе.

Однажды в школе проводился сбор металлического лома. Ребята соревновались между собой, кто из них соберет больше лома и боролись за место на Доске почета. Гена тоже решил было соревноваться. Но когда он шел к школе, ему встретился его друг Гоша. "Гоша был умный и всегда придумывал что-нибудь интересное". На этот раз он советует Гене вместо сбора металлолома пойти кататься на горку. Гена с радостью соглашается. Так они катаются с переменным успехом. Через некоторое время Гоша советует Гене пойти домой за санками - на них кататься с горки удобнее. Гена приходит домой и берет санки, упирая на то, что они нужны ему для сбора металлолома. Гена катается с горки и только к вечеру возвращается домой. Родителям он сообщает, что собрал 43 килограмма лома. И что его обогнали только два мальчика, один из которых собрал 50, другой - 52 килограмма. Родители хвалят Гену и радуются тому, какой у них растет честный мальчик. Ведь, казалось бы, мог бы и приврать, но "честно" сказал, что вот двое ребят собрали больше его.

На следующий день история повторяется. Гена устает на горке и вечером ужинает с большим аппетитом, уплетая гречневую кашу за обе щеки.

- Поработаешь до поту, так и поешь в охоту! - замечает папа Гены, радуясь за сына.

А в школе в это время учительница спрашивает у Гены, почему он не был на сборе лома. Гена отвечает, что его маленькая сестренка заболела воспалением легких ( хотя никакой сестренки у него нет ) и он должен был, по просьбе мамы, отвезти ей в больницу апельсин.

Увлекшись катанием с горки, Гена совсем перестает учиться. В дневнике его начинают появляться двойки и даже единица - по русскому языку. Мама не выдерживает и направляется в школу. Там происходит ее разговор с учительницей. Во время него все и выясняется. Учительница вызывала маму Гены в школу, но тот почему-то не передал ей записку. Сбор металлолома производится всего два раза в год, и то по субботам. А Гена не собрал лома ни грамма. И, конечно, никто не думал его вешать на Доску почета ( как Гена сообщил своим родителям ). Мама возвращается домой и сообщает обо всем папе. Приход Гены родители встречают подготовленными. Когда Гена приходит домой, он тяжело дышит, от него идет пар.


-- Бедненький! Ишь как натрудился-то! -- сказал папа. -- У него вся рубашка мокрая!

-- Да, -- сказал Гена. -- Сегодня я сто пятьдесят килограммов железа собрал.

-- Сколько, сколько?

-- Сто пятьдесят.

-- Ну, герой! -- развел руками отец. -- Надо подсчитать, сколько всего получится.

Папа взял свою записную книжечку и стал подсчитывать..

Так он считал, считал, и у него получилась целая тонна, да еще с лишним.

-- Смотри, -- с удивлением сказал он. -- Целую тонну железа собрал! Это ж надо! Кто же ты теперь у нас?

-- Наверное, отличник или ударник, не знаю точно, -- ответил Гена.

-- Не знаешь? А я знаю! -- закричал вдруг отец и стукнул кулаком по столу. -- Ты плут! Мошенник! Трутень ты, вот кто! Тунеядец!

-- Какой ту-тунеядец? -- заикаясь от испуга, спросил Гена.

-- Не знаешь, какие тунеядцы бывают?


Также Гена признается, что записку, которую ему дала учительница, он бросил в мусоропровод ( хороший мальчик! - И.П. ). Завершается рассказ тем, что папа "крепко наказывает" Гену ( как именно, не уточняется ).

8. Телефон.

Еще один рассказ Николая Носова содержит сюжет о покупке автором и его другом Мишкой телефона. Они приобретают его в магазине детских игрушек, предварительно скопив на него деньги ( "Лишь купюры они не бросают", как сказал бы современный поэт ). Покупка состоит из двух телефонов, один из которых устанавливается в квартире автора, а другой - у Мишки. Друзья начинают переговариваться по телефону, благо автор и Мишка - соседи.

Беседы автора и Мишки по телефону не очень занимательны. Они попросту не знают, о чем им говорить. Для того, чтобы разнообразить общение, Мишка подносит к трубке патефон, затем - собаку Дружка ( которая лает в трубку ) и пойманную муху ( которая жужжит в аппарат ). Что придумать еще, Мишка не знает, поэтому он решает разобрать свой аппарат. "Я только хочу посмотреть, как он устроен. Разберу, а потом соберу обратно", - объясняет Мишка. Он развинчивает трубку. Из трубки высыпается какой-то черный порошок. Затем Мишка вновь собирает телефон. Правда, после сборки у него на столе обнаруживается лишняя деталь.

Несмотря на это, ребята решают испробовать аппарат снова. Оказывается, после Мишкиной разборки - сборки в телефоне начало что-то хрюкать. Между ребятами происходит такой разговор, который кажется писателю прекомичным:

-- Ты чего хрюкаешь?

-- Как это хрюкаю? Я не хрюкаю, -- говорю я.

-- Брось хрюкать! Говори по-человечески! -- кричит Мишка.

Мишка берется починить аппарат. В результате его бурной деятельности телефон вовсе перестает передавать голосовые сообщения. Тогда ребята решают пользоваться им как телеграфом ( звонок-то работает ) и переговариваться по азбуке Морзе.

А потом Мишка делает из телефона звонок для квартиры. "Была игрушка - стала вещь", - поясняет он. Автор вслед за Мишкой делает такой же звонок. Правда, впоследствии Мишка разбирает и свой дверной звонок.

-- Не действует.

-- Почему?

-- Да я батарею разобрал.

-- Зачем?

-- Ну, я хотел посмотреть, из чего батарея сделана.

Автор идет домой и думает сначала он том, почему Мишка такой "нескладный", почему он все ломает, а затем о том - как вырабатывается электричество.

9. "Фантазеры"

Начинается рассказ с СУПЕРПУПЕРэкспозиции - на скамеечке сидят мальчики Мишутка и Стасик и разговаривают. Они словно соревнуются, кто кого переврет. Автор называет их рассказы "фантазиями". Мальчики сочиняют на ходу всяческие небылицы о своих приключениях. Они рассказывают о том, как на них нападали акулы, крокодилы, а они выходили из приключений целыми и невредимыми. Даже если одному из них откусили голову, вскоре на ее месте выросла другая. Один из мальчиков рассказывает, как он летал в ракете на Луну, правда, чуть позже присовокупляет, что это было во сне. Полет фантазии ребят, кажется, ничем не ограничен. Но тут приходит некто Игорь. Он порицает мальчиков за то, что они выдумывают сказки. Но сам ничего выдумать не может. Он рассказывает, как однажды его укусила собака и у него остался шрам. Но это - быль. И еще один рассказ Игоря - о том, как он съел варенье, а намазал им губы спящей сестре. Мама решила, что это его сестра Ира съела варенье и наказала ее. А Игоря похвалила и дала еще варенья.

-- Значит, из-за тебя другому досталось, а ты и рад! -- говорит "Мишутка" ( очевидно, это уже не Мишка из других рассказов ).

-- А тебе что?

-- Мне ничего. А вот ты этот, как это называется... Брехун! Вот!

-- Сами вы брехуны!

-- Уходи! Не желаем с тобой на лавочке сидеть.

-- Я и сам не стану с вами сидеть.

Затем Мишутка и Стасик покупают мороженое. Они делятся им с обиженной сестрой Игоря, Ирой. Мишутка, между прочим, сообщает ей, что однажды "целое ведро" мороженого съел. Ира удивляется такой фантазии. А Мишутка поясняет, что "оно ведь совсем маленькое было, ведрышко! Такое бумажное, не больше стакана..."


Борис Житков. Рассказы.


Вот что сказано о Борисе Житкове в "Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия 2005 года", известной офлайн-энциклопедии - "русский писатель, один из зачинателей современной детской литературы. Повести и рассказы (сборники "Злое море", 1924, "Морские истории", 1925-37), пьесы, научно-художественные книги для подростков ("Пароход", "Рассказы о животных", обе 1935). Повесть-энциклопедия для малышей "Что я видел" (1939). Роман для взрослых "Виктор Вавич" (кн. 1-2, 1929-34)".

Кроме всего прочего, Борис Жидков - автор замечательных проникновенных рассказов. С некоторыми из них мы познакомимся в этой части моего исследования ( или изследования, как сказали бы набоковеды ). Цитаты из рассказов Бориса Жидкова здесь и дальше будут приведены по изданию "Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия. Версия 2011 года".

1. "Вечер".

Это довольно мирная лирическая зарисовка. В основном она посвящена жизни домашних животных - ее герои - корова Маша, теленок Алеша, щенок, птички. Корова и теленок наделены не только человеческими именами. Их поведение и чувства описываются в словах, которые больше свойственны описанию поведения и эмоций людей. Вот три характерных цитаты:

1. Испугалась корова Маша, что пропал ее сын Алешка

2. Обрадовался Алешка

3. Вдруг из будки выскочил щенок -- и ну лаять на Алешку. Испугался Алешка: это, верно, страшный зверь, коли так лает громко.

Животные приобретают вид очеловеченный, думают и переживают так же, как люди.

В финале рассказа все животные дружно засыпают. Появляется и новый персонаж - мальчик Петя. "Заснул и мальчик Петя в своей кроватке -- устал, весь день бегал". Не спит только ветер ночной - замечает автор. Ну о ветре - читайте соответствующую главу в исследовании "Песни "Агаты Кристи" и Православие".

2. "Волк".

Занимательный рассказ из жизни колхозников. Ох, непросто вам, ребята! - сказал бы Альф, прочитав этот рассказ. Сюжет прост - волк зашел во двор дома колхозника, и уже скреб лапой дверь в хлев, где жили овцы. Колхозник вышел на волка с лопатой наперевес ( ну и смельчак ). Волк схватил лопату зубами. И постепенно, перебирая зубами по лопате, приближался к руке колхозника. Очевидно, намеревался как следует тяпнуть незадачливого персонажа рассказа за руку.

"А волк все ближе и ближе. Видит колхозник: дело плохо - этак волк скоро за руку схватит. Собрался колхозник со всею силой да как швырнет волка вместе с лопатой через забор, да скорей в избу.

Убежал волк. А колхозник дома всех разбудил.

- Ведь меня, - говорит, - у вас под окном чуть волк не заел. Эко спите!"

Ну колхозник чисто Давид и Голиаф! Гигант физического труда, матерый человечище. Это какой же силой надо обладать, чтобы волка швырнуть через забор..

3. "Галка".

Следующий небольшой, но весьма поучительный рассказ называется "Галка". Он повествует о ручной галке, которая живет у брата с сестрой и у их бабушки.

Галка оказывается, так же, как и ее дикие собратья, воровкой. Ничего не подозревающая девочка, например, умывается и кладет кольцо на умывальник. Она моет лицо мылом, а когда смывает его, обнаруживает, что кольца нет.

В это время бабушка хочет надеть очки, но их тоже нет на месте.

-- Только что на стол их положила, -- плачет бабушка. -- Куда им деться? Как я теперь в иголку вдену?

Сестра и бабушка в пропажах обвиняют мальчика. Тогда мальчик выбегает на улицу и начинает следить за галкой. Он видит, как она запихивает очки в щель под крышей ( клювом, разумеется ). Мальчик лезет на крышу, и извлекает из щели очки, кольцо и массу мелких монет. Все это он приносит бабушке и сестре.

-- Это все они, галки да сороки. Что блестит, все тащат, - резюмирует бабушка.

4. "Как слон спас хозяина от тигра".

Как сказал бы классик японской поэзии мой однокурсник Алексей Липин, герои рассказов Житкова - зверушки. "С ними дети встречаются чаще всего.. ежедневно встречаются" ( смотри "Мудрые мысли и афоризмы 53 группы" ). Так и в следующем рассказе. Он - из жизни экзотических животных. В данном случае хронотоп действия - дикий и опасный индийский лес, в котором слон протаптывает дорогу для своего хозяина.

Итак, слон послушно валил деревья. Но внезапно остановился, стал трясти ушами, поднял хобот и заревел. Хозяин понял намек слона и забрался к нему на спину. Он думал, что в этом положении ему будет удобнее погонять и командовать слоном. На арене действия появляется большой тигр. Он мечтает напасть на слона.

"Тигр хотел прыгнуть другой раз, но слон уже повернулся, схватил хоботом тигра поперек живота, сдавил как толстым канатом. Тигр раскрыл рот, высунул язык и мотал лапами.

А слон уж поднял его вверх, потом шмякнул оземь и стал топтать ногами".

Ноги у слона мощные - это признает Житков. Он раздавливает тигра легко и непринужденно. Хозяин раскаивается в том, что он бил слона. В благодарность своему спасителю ( слону ), он скармливает животному весь хлеб, который у него был.

5. "Медведь".

Следующий рассказ - из жизни медведей, сохатых лосей и охотников-тунгусов. Начинается он с того момента, как в один прекрасный день охотник-тунгус решает пойти по следам лося ( сохатого ). Обнаружив следы, он забегает домой за ружьем, наказывает жене не ждать его к обеду, и устремляется в погоню за лосем. И затем он, идя по следу лося, обнаруживает следы еще одного замечательного представителя флоры и фауны - медведя. Охотник догадывается, что медведь "погнал" лося и тот раньше его сохатого поймает. Далее описывается долгое шествие охотника по следам лося и медведя и то, как сильно он устал.

На обрыве он обнаруживает большого медведя, который увлекся поеданием сохатого - даже чавкает, и не замечает приближения охотника. "Поднялся охотник, присел на колено и стал целиться в медведя. Тут медведь его увидел, испугался, хотел бежать, добежал до края, а там обрыв. Заревел медведь. Тут охотник выпалил в него из ружья и убил". Медведя он затем разделал, а мясо повесил на дерево, чтобы волки не достали. Затем пошел домой и привел к мясу всю семью, предложив своим домочадцам поесть медвежатины.

Остается только догадываться, как отнесся бы к этому рассказу Евгений Шварц, написавший пьесу "Обыкновенное чудо" ( "Медведь" )..

6. "Охотник и собаки".

Еще один рассказ из жизни охотников. Однажды зимой ( "Я из лесу вышел, был сильный мороз" ) охотник решает отправиться пострелять зайцев в сопровождении своих двух собак. Ему удается настрелять пять зайцев. Довольный своей добычей, охотник направляется домой. В это время начинается метель, дорогу заносит снегом. Охотник весьма и весьма опасается того, что может в этой метели заблудиться и замерзнуть.

"Пустил он собак вперед, а собаки отбегут пять шагов -- и охотнику не видно, куда за ними идти. Тогда он снял пояс, отвязал все ремешки и веревки, какие на нем были, привязал собак за ошейник и пустил вперед. Собаки его потащили, и он на лыжах, как на санях, приехал к себе в деревню. Он дал каждой собаке по целому зайцу, потом разулся и лег на печь. А сам все думал: "Кабы не собаки.."".


Виктор Драгунский. Денискины рассказы.


Рассказы Виктора Драгунского напоминают произведения Николая Носова. Та же юмористическая подкладка, интересный сюжет, даже имя друга героя такое же - Мишка. Произведения также написаны для детей, детей школьного возраста, точнее - младших школьников. Остановимся на некоторых из них.

1. "Где это видано, где это слыхано".

Начинается рассказ с того, что вожатая Люся просит героя выступить в роли сатирика на большой перемене в малом зале. В начальной беседе с героем выясняется, что он не вполне понимает лексику Люси. Например, вожатая говорит:

- Надо про них выступить, чтобы все смеялись, это на них подействует отрезвляюще.

Герой возражает:

- Они не пьяные, они просто лентяи.

Он не понимает, что Люся употребляет слово в его переносном значении. Еще один пример:

- А у тебя есть партнер? - спрашивает Люся.

- Нету.

- Как же ты без товарища живешь?

- Товарищ у меня есть. Мишка. А партнера нету.

Такая картина недопонимания между вожатой и школьником способна вызвать улыбку.

В назначенное время в назначенном месте происходит репетиция выступления. На репетицию приходит школьный поэт Андрюшка Шестаков. Он предлагает ребятам исполнить под музыку такие куплеты:


Папа у Васи силен в математике,

Учится папа за Васю весь год.

Где это видано, где это слыхано -

Папа решает, а Вася сдает?!


Мелом расчерчен асфальт на квадратики,

Манечка с Танечкой прыгают тут,

Где это видано, где это слыхано -

В "классы" играют, а в класс не идут?


Куплеты нравятся ребятам. Они уверенно поют их по аккомпанемент некоего Бориса Сергеевича. Причем автор поет громко, надеясь этим компенсировать то обстоятельство, что он поет, не всегда попадая в ноты.

В раздевалке вывешивают объявление о том, что в малом зале состоится выступление летучего патруля "Пионерского сатирикона". Мишка и наш герой не испытывают особого желания выступать. Мишку жалуется на живот. А у автора "во рту сухо и шершаво, как будто там лежит наждак". Но Люся тянет героев рассказа на сцену.

Начинается выступление. Борис Сергеевич начинает играть. Ребята исполняют первый куплет ( про папу и Васю ). При заходе на второй куплет Мишка почему-то опять начинает про Васю. Автор допевает за ним 3 и 4 строчки куплета. Так происходит и в третий раз.

- Мишка, - говорит автор задушевно, - Ты что в третий раз одно и то же затягиваешь? Давай про девчонок!

- Без тебя знаю.

Но и в четвертый раз Мишка затягивает про папу. В зале все ( ну, или почти все ) визжат от смеха. Люся берет Мишку и утаскивает его, крича:

- Дениска, пой один. Не подводи!.

Но Дениска, когда наступает время петь, заводит тоже куплет про папу. "А вокруг все просто падали от смеха".

Дениска решает больше не быть сатириком.

2. "Про шпиона Гадюкина".

Перед каникулами в школе запланирован весенний концерт. Дениска хочет на не выступать наравне с ребятами, о чем он сообщает маме.

- А что ты умеешь делать? - спрашивает мама.

- Я умею громко петь.

- Споешь в другой раз. Ты просто будешь на этом концерте зрителем.

Итак, на другой день в школе, в большом зале начинается концерт. Ведущая - конечно же, вожатая Люся. Первым выступает Мишка со стихами собственного сочинения:


Пройдут года, наступит старость!

Морщины вскочут на лице!

Желаю творческих успехов!

Чтоб хорошо учились и дальше все!


Ритм и рифма в стихотворении хромают, но этого никто не замечает, ведь Мишка читает его с душой ( " - И пусть этот текст написали мне парни, зато я выучила его с душой! - как говорила одна участница омской команды КВН "Молодежная сборная" ). Потом выходит на сцену некто Валерий Тагилов из первого класса и начинает играть вальс "Амурские волны" ( на аккордеоне ). Правда, во время исполнения он два раза спотыкается, и бабушка его вынуждена петь. После этого на сцене танцуют гопак, после чего Люся объявляет перерыв 15 минут.

Дениска замечает, как к Люсе подбегает высокая рыженькая девчонка и сообщает вожатой, что "Егоров не явился". "Кто же будет звонить и стрелять?" - задумывается Люся, и в этот момент видит Дениску. Герою поручают позвенеть в велосипедный звонок, как будто это звонок телефона, а также ударить доской по стулу, имитируя выстрел.

На сцене начинается представление ( или шоу, как сказали бы поклоняющиеся западу наши артисты ). Появляются два мальчика. Один из них - с бородой - изображает шпиона Гадюкина и просит показать ему план аэродрома.

- Этого вы от меня не добьетесь, гражданин Гадюкин! - отвечает другой мальчик.

В этот момент по сценарию должен звучать звонок. Дениска понимает это и хочет позвонить, но звонка нигде нет. Мальчик уже три раза повторяет условную фразу. Наконец герой догадывается высунуть голову на сцену и сказать "Динь-динь-динь". В зале все рассмеялись. Пьеса пошла дальше. Гадюкин, оставшись один, роется в бумагах. Появляется еще один персонаж. Он поднимает револьвер. Дениска бьет изо всех сил доской по стулу, желая изобразить выстрел. Но попадает по кошке, оказавшейся на стуле. "Выстрела на получилось, зато кошка поскакала на сцену. А мальчик.. бросился на бородатого и стал душить. Кошка носилась между ними. Зрители смеялись как сумасшедшие". В итоге Гадюкин пал в неравной схватке, а мальчик сказал:

- Это я убил шпиона Гадюкина!

Герой отправляется домой, и по пути в кармане находит велосипедный звонок.

3. "Третье место в силе баттерфляй".

Герой возвращается из школы в хорошем настроении. Еще бы - он занял третье место в соревнованиях по плаванию в стиле баттерфляй. Он предвкушает, как расскажет об этом папе ( а папа всегда говорил, что все люди "должны плавать", особенно мальчишки ). Итак, Дениска приходит домой и обнаруживает там маму и папу. Им он сообщает, что занял третье место. Папа откладывает газету в сторону:

- Молодчина! А кто же первое занял?

- Первое место занял Вовка, он уже давно умеет плавать.

- Ай да Вовка.. Кто же занял второе?

-..Один мальчишка, на лягушонка похож.

Папа замечает, что третье место тоже призовое. Это бронзовая медаль ( "Ну вот. Бронза", - как говорили КВН-щики, комментируя выступление нашей сборной на олимпийских играх ). Папа интересуется, кто же занял четвертое место.

- Четвертое место никто не занял, папа!

- Это как же?

- Мы все третье место заняли: и я, и Мишка, и Толька, и Кимка, все-все. Вовка - первое, лягушонок - второе, а мы, остальные 18 человек, мы заняли третье. Так инструктор сказал.

- Ах вот оно что.. Все понятно! - говорит папа.

Он утыкается в газету, а у Дениски "совсем пропало хорошее настроение".

4. "Главные реки".

Сюжет рассказа прост - Дениска заигрался во дворе ( запускал бумажного змея в космос, но тот долетел лишь до чердака и там завис ) и не выучил уроки. "Совершенно вылетело из головы". К тому же утром он "заспался" и чуть не опоздал на урок. Пришлось Дениске в спешке одеваться - как пожарному ( не зря он заранее тренировался в этом деле ). В класс он успел в последнюю секунду, на повороте опередив мощным спуртом зазевавшуюся учительницу Раису Ивановну. Выигрывает у нее Дениска "секунды полторы". Мощный его спурт не остается без внимания учительницы. Как только она заходит в класс, сразу командует:

- Кораблев, к доске.

Дениска нехотя идет к доске. С трудом покинув "родимую парту", он располагается рядом с учительницей, которая дает очередную команду:

- Стихи!

Но Дениска не знает, какие стихи заданы. Поэтому он читает то, что выучил давно:


Зима! Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Плетется рысью как-нибудь..


- Это Пушкин, - говорит Раиса Ивановна.

- Да. Это Пушкин. Александр Сергеевич.

- А я что задала?

- Да!

- Что да? Что я задала, я тебя спрашиваю, Кораблев!

- Что?

- Что что?

Беседа Дениски и учительницы напоминает литературу абсурда. И, как и следовало ожидать, вызывает комический эффект. На выручку Дениске приходит его друг Миша Слонов:

- Да что он, не знает, что ли, что вы Некрасова задали?

Итак, герой приступает к чтению Некрасова ( которого не учил ). Сначала он просто тянет время:

- Стихи, значит, читать? Это можно. Стихи Некрасова. Поэта. Великого поэта. Великого советского поэта Некрасова.

Почему Некрасов - советский поэт, это так и остается загадкой для читателя. Герою подсказывают название стихотворения.

- Мужичонка с ноготком! - произносит Дениска.

Учительница останавливает его, замечая: "Уж если не знаешь, не срамись". Попытка прочесть стихи, таким образом, провалена ( завершилась неудачей, мягко говоря ). В завершение выступления Дениски учительница просит его назвать самую большую реку Америки. Петька Горбушкин подсказывает ему, начертав на газете ее название. Герой успевает различить только первую половину названия. Происходит такой, с позволения сказать, диалог:

- Ну, Кораблев? Так какая же главная река Америки?

- Миси - писи.

Раиса Ивановна смеется до слез, но двойку Дениске все же ставит. И он решает учить уроки "до старости".

5. "Пожар во флигеле, или Подвиг во льдах".

Сюжет рассказа напоминает предыдущий. Суть его такая же - герои заигрались ( в хоккей ) и опоздали в школу. Уроки, правда, выучены, но от того не легче - опоздание есть опоздание. Мишка и Дениска боятся, что вызовут их родителей или их самих пригласят на совет отряда.

Они решают выдумать что-нибудь. Чтобы их не только не поругали за опоздание, но и похвалили. Скажем, за подвиг ( см. одноименную песню группы "Агата Кристи" ). Правда, версии совершенного им выдуманного подвига они предлагают разные. Дениска предлагает рассказать про то, как они на пожаре вытащили ребенка из огня. Мишка - про то, как того же ребенка они вытащили из пруда ( там якобы проломился лед ). В гардеробе ребят останавливает тетя Паша. Она задерживает Мишку, говоря, что сейчас пришьет ему пуговицы к воротнику.

Герой заходит в класс. Он видит, как некий Валерка пишет под диктовку - "Пценцы пестчат" ( "Птенцы пищат" ). Здесь писатель использует один из своих излюбленных приемов - искажение звучания, облика слова для создания юмористического, комического эффекта. Этот прием был использован и в рассказе "Главные реки" ( Мисиписи ) и в рассказе "Заколдованная буква" ( Сыски, хыхки, фыфки ). В первых двух случаях причиной комического звучания слова становится незнание его, элементарная безграмотность детей.

Раиса Ивановна спрашивает Дениску, где он задержался. И Дениска начинает опять, как в рассказе "Главные реки", тянуть время. Лексика, которую он использует для затяжки, времени, так же, как в предыдущем рассказе, особенная. Если раньше это были заученные фразы и штампы из учебника, то теперь это фразеологизмы и междометия, услышанные им когда-то в речи взрослых.

- Вот оно как. Ого!.. Ну и дела. Так и так!.. И вдруг такое! Такое дело, Раиса Ивана, прямо охо-хо! Ух ты! Ай-ай-ай!

Неудивительно, что в ответ на этот речевой сумбур класс разсмеялся и загалдел. Но затем, успокоившись, Дениска приступает к рассказу. Он рассказывает, как вместе с Мишкой спас из горевшего флигеля маленькую девочку.

Вскоре приходит Мишка. Он тоже начинает рассказывать, но уже свою версию. Несоответствие двух повествований друг другу, обманутые ожидания слушателей их приводят к возникновению того же комического эффекта.

- А он и вовсе не тяжелый был, - говорит Мишка.

- Кто? Кто не тяжелый?

- Да мальчишка этот.

- Какой мальчишка?

- Да которого мы из-подо льда вытащили.

- Ты что-то путаешь. Ведь это была девочка! И потом, откуда там лед?

- Зима, вот и лед. Все Чистые пруды замерзли..

Мишка рассказывает, как они спасли мальчика, как благодарил их за это его дедушка ( в рассказе Дениски благодарила мама девочки ). Герой пробует остановить вранье Мишки:

- Только это был пожар! Мишка перепутал!

- Ты что, рехнулся, что ли? - гнет свою линию Мишка, - Какой может быть в проруби пожар?

Класс хохочет. После того, как все отсмеялись, Раиса Ивановна резюмирует:

- Как стыдно врать! Какой позор! И я-то их считала хорошими пионерами!

После происшедшего герои обмениваются записками. Дениска пишет, что надо было говорить правду. "Или лучше сговариваться", - уточняет Мишка.

6. "Сражение у Чистой речки".

Герои этого рассказа - Дениска и его товарищи - под руководством учительниц отправляются в кинотеатр на просмотр драматического фильма про гражданскую войну ( как говорил классик жанра сонета Алексей Липин - "Не смешно, зато про войну!" ). На просмотр мальчишки захватывают с собой пистолеты с пистонами. И вот когда белые нападают на красных и начинают их крошить ( что, безусловно, порадовало бы некоторых русских эмигрантов первой волны ), ребята слышат призыв Дениски:

- Первый класс "В"! Огонь!!!

В экран начинают стрелять не только первый В, но и А, и Б. В зале начинается суета. Учительницы бегают по рядам с криками:

- Прекратите безобразничать!

Один дяденька, которому в этом гвалте попало на голову эскимо, вскакивает и обращается к ним:

- Успокойте ваш сумасшедший дом!

В это время в фильме на выручку к красным прибывает подкрепление. Белые бегут. Красные кричат "Ура!" И ребята в зале тоже кричат "Ура". Когда белые убегают, Дениска отдает приказ:

- Прекратить огонь!

В понедельник всех ребят вызывают к директору. Он приказывает им сдать оружие. Завершает рассказ задушевная беседа героя и Мишки:

- А все-таки хорошо, что мы помогли красным.

- Конечно! Хоть это и кино, а может быть, без нас они не продержались бы.

7. "Заколдованная буква".

Об этом рассказе было уже сказано в связи с искажением облика слова у Драгунского - искажением, которое имеет своим следствием комический эффект. В случае с "Заколдованной буквой" причина искажения - скорее всего, не в неграмотности ребят, а в их дефектах произношения слова.

Начинается рассказ с того, что во двор, где гуляют Мишка, Дениска и Аленка, въезжает грузовик с елкой. Шофер с дворником выгружают ее, употребляя при этом непонятные ребятам слова - заактировать, шпиц. Тема непонятных слов будет продолжена в рассказе дальше. Аленка произносит:

- Смотрите, а на елке сыски висят.

Ребята смеются над девочкой. Дениска кричит:

- Девчонке пять лет, скоро замуж выдавать! А она - "сыски".

- Я правильно сказала сыски! - возражает не по годам умудренная житейским опытом Аленка, - Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать сыски, а у меня высвистывается сыски..

Мишка возражает, в свою очередь, что у него три зуба вывалилось и два шатаются, но он все равно говорит правильно:

- Вот слушай: хыхки! Что? Правда здорово - хыхх-ки!.. Я даже петь могу:


Ох, хыхечка зеленая,

Боюся уколюся я.


Начинается оживленная дискуссия, в которой принимают участие Мишка и Аленка. Во дворе то и дело раздается:

- Сыски!

- Хыхки!

Герой рассказа покидает место дискуссии, и по пути домой останавливается на лестнице и вслух произносит:

- Никакие не сыски. Никакие не хыхки, а коротко и ясно: фыфки! Вот и все.

8. "Ровно 25 кило".

Уборщица тетя Дуся дарит Мишке и Дениске пригласительные билеты в клуб на детский праздник ( она как раз работает в том клубе ). Ребята идут в клуб. В раздевалке - очередь. Они уже готовятся ее отстоять, как появляется тетя Дуся. Она приводит ребят в свой отдельный кабинет под лестницей. Там они раздеваются. Ребята поднимаются по лестнице. В толпе они замечают наряженных артистов. Один играет на трубе, другой на барабане. "И зайцы тоже были", и даже лошадь, и Петрушка.

Сначала Дениска направляется в так называемую "комнату аттракционов". Он пытается куснуть висящее яблоко, которое надо съесть без помощи рук. Безуспешно. Затем направляется в тир, где стреляют из лука. Главная мишень - обезьяна. Мишка целится в нее, но разбивает только "далекую лампу". Дениска тоже выцеливает мишень, однако стрела у него "срывается" и попадает заведующему тиром в лопатку. "Все вокруг захлопали и засмеялись, а дяденька обернулся как ужаленный и закричал:

- Что тут смешного? Не понимаю! Уходи, озорник, нет тебе больше никакого лука!"

Вдруг герой видит очередь к весам. У весов стоит клоун. Он обещает оформить годовую подписку на журнал "Мурзилка" тому ребенку, который вытянет ровно двадцать пять килограммов. Все по очереди взвешиваются. Решает и Дениска испытать удачу.

После взвешивания нашего героя клоун произносит:

- Твой вес 24 кило 500 грамм. Не хватает ровно полкило. А жаль. Будь здоров.

Появляется Мишка. Он тоже взвешивается на весах. И вытягивает 25 кило 500 грамм. Мишка бросает в сторону:

- Эх, зря я ситро пил..

- При чем здесь ситро?

Мишка отвечает, что в бутылке помещается 500 грамм воды. И если бы он не пил ситро, то весил бы ровно 25 килограмм.

- Пришло мое время ситро пить, - решает Дениска, - У меня как раз 500 грамм не хватает!

Они покупают бутылку. Первый стакан льется в Дениску легко. Второй - значительно труднее. Остается полстакана.

- Давай, поднажми, - командует Мишка.

- Мишка. Если. Я лопну. Ты. Будешь. Отвечать, - говорит Дениска ( замечательно, что такими же короткими фразами говорил один из героев романа В.Войновича "Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина", который работал в системе НКВД ).

Дениска все выпивает. Говорить он больше не может. Ему кажется, что вода уже булькает во рту, перелившись выше уровня горла. Дениска бежит к весам. На его счастье, клоун не узнает его. Клоун взвешивает Дениску. Он объявляет, что герой весит ровно 25 кило. Сейчас он заполнит квитанцию на годовую подписку на журнал "Мурзилка".

- Как тебя зовут? Имя и фамилия? - спрашивает клоун у Дениски.

А тот отвечать не может, ибо наполнен до краев. В разговор встревает Мишка:

- Его зовут Денис. Фамилия Кораблев!

Клоун заполняет квитанцию и просит Дениску сказать хотя бы "спасибо". Дениска мотает головой.

- Это он говорит "спасибо", - поясняет Мишка, - Он застенчивый, я его знаю.

На улице Дениска немножко приходит в себя. Он говорит, что ему не очень хочется нести подписку домой, так как в нем только фактически 24.500.

- Тогда отдай мне, - предлагает Мишка, - Во мне-то аккурат 25.

После непродолжительного спора ребята решают разделить подписку напополам.


Николай Носов. Приключения Толи Клюквина.


Рассказ о приключениях подростка в большом и не всегда знакомом городе довольно большой по сравнению с другими рассказами Носова. В нем незадачливый Толя Клюквин попадает в ряд анекдотических сюжетных ситуаций, из которых пытается выпутаться на протяжении всего повествования. Начинается рассказ с того момента, когда Толя, направляясь к своему другу, видит, как дорогу ему перебегает серая кошка. Из суеверия Толя поворачивает назад и решает пойти по другой улице. Что из этого получится, читатель наблюдает дальше.

Во-первых, он опаздывает к своему другу Славе Огонькову. Мама Славы сообщает Толе, что Слава ушел только что к Жене Зайцеву.

Толя тоже решает пойти к Жене. Но по пути он видит ребят ( четырех, кажется ), катающихся на велосипеде. Толя решает научить их кататься как следует.

- Учиться кататься надо с горы, - с видом знатока сообщает им Толя.

Сев на велосипед, Толя набирает большую скорость. Пытаясь избегать столкновения с играющими посреди бульвара детьми, он влетает в какую-то калитку, и во дворе дома слетает с велосипеда, перелетев через забор и угодив прямиком в мусорный ящик. Автор заботливо замечает, что мусор был мягкий, и Толя практически не пострадал, отделавшись ссадиной на лбу. Ребята - хозяева велосипеда - видят во дворе оставленный велосипед и зовут "мальчика", но безуспешно. Он забирают велосипед и уходят.

Затем Толя попадает во двор большого дома. "Ах, если бы и мне жить в этом доме! - думает Толя. - Я бы каждый день глядел на цветочки, на песочную горку с детишками, играл бы с этими мальчиками и девочками в волейбол".

Какая-то девочка приглашает Толю присоединиться к игре в волейбол. Какое-то время он радостно участвует в игре. Затем Толя неудачно отбивает мяч ( ногой ) и он попадает в окно многоквартирного дома. Раздается звон. Ребята бросаются врассыпную. Зазевавшегося Толю задерживает бдительная старушка с бородавкой на лице. Она тащит его в домоуправление. Управдом говорит Толе, что придется ему заплатить за стекло "2 рублика". Толя обещает, что принесет требуемые ассигнации.

Управдом спрашивает, как его зовут и где он живет. Толя Клюквин называет фамилию и адрес. Старушка замечает, что, может быть, Толя назвал не свою имя и фамилию ( плюс адрес ), а знакомого мальчика. Старушка рассказывает о похожем случае с мальчиком, который, нахулиганив, представился именем знакомого.

После этого старушка ведет Толю в милицию. Сначала он цепко держит Толю. Но. Потеряв бдительность, ослабляет хватку. Этим пользуется наш герой, который вырывается и бежит. На улице, удирая от старушки, он едва не попадает под трамвай. Но его настигает автомобиль и ударяет "в плечо". Толя падает. Старушка наблюдает за этой ситуацией.

Подходит милиционер. Старушка поясняет ему, что это из-за нее, "окаянной", Толя бросился под машину. Какая-то врачица видит у Толи ссадину на лбу и тащит его в санитарную машину. Она считает, что ему надо сделать укол от столбняка.

Итак, Толя оказывается в санитарной машине, а потом - в больнице. Его осматривает доктор. Между доктором и медсестрой происходит такой разговор:

" - У вас все готово, Серафима Андреевна?

-- Все готово, -- отозвалась она.

-- Ну так приступайте! -- приказал доктор.

"Батюшки! К чему это она приступать будет?" -- подумал Толя.

От страха у него завертелись в глазах оранжевые круги и похолодело внутри.

-- Не надо мне делать укол! -- взмолился он -- Я больше не буду!

-- Глупенький! Кто тебе сказал, что я буду делать укол? Я вовсе не буду".

Тем не менее ему укол поставлен - и Толя даже визжит от страха.

Затем медсестра Серафима Андреевна спрашивает у Толи, кто он такой. Толя, вспомнив историю, рассказанную старушкой управдому, называется Славой Огоньковым и дает его адрес. Он не хочет, чтобы мать обо всем узнала. Медсестра звонит маме Славы Огонькова домой. При этом она не на шутку пугает ее, что в других обстоятельствах вызвало бы улыбку.

"--- Алло! Это гражданка Огонькова? -- кричала она в телефонную трубку. -- С вами говорят из больницы. Вам надо прийти за сыном. Да, да, за сыном, за Славой... Что с ним?.. Да с ним ничего. Он лежит тут... Да вы не волнуйтесь. С ним ничего, честное слово, ничего... Ну, а лежит потому, что ему противостолбнячный укол сделали. Противостолбнячный. Да... Зачем укол?.. Ну, вы ведь знаете, что при ранении всегда полагается укол против столбняка делать..."

Взволнованная Славина мама, придя в больницу, сначала не понимает, что Толя всех обманул, представившись Славой:

"-- Где мой сын? -- глухо повторила Славина мама. -- Толя, где Слава?

-- Не знаю, -- пробормотал Толя.

-- Вы ведь вместе были у Жени Зайцева. Куда вы от него пошли? Толя, не скрывай от меня ничего!

-- Да какой он Толя! Он Слава, -- сказала Серафима Андреевна.

-- Кто -- Слава? -- удивилась Славина мама.

-- Да он же. Кто же еще?

-- Слушайте, что все это значит? Вы скажете наконец, где мой сын?

-- Так разве Слава не ваш сын?

-- Слава мой сын, но ведь это не Слава, а Толя! Толя Клюквин, понимаете? Сколько раз повторять вам! Я, кажется, с ума сойду!"

Выясняется, что Слава жив и здоров и находится у своего друга. Затем Славина мама берет Толю за руку и они вместе отправляются к Толе домой. По дороге Толя рассказывает ей о своих приключениях. Славина мама порицает Толю за то, что он из-за предрассудка ( кошка перебежала ему дорогу, а это - недобрая примета ) опоздал к Славе и в итоге попал под автомобиль. "Правильно! Человеку всегда надо делать то, что велит ему долг, а не то, что велит ему вера в кошку или в другую какую-нибудь ерунду. Ты вот шел утром к Славе, потому что обещал встретиться с ним, значит, твой долг был идти к нему, а ты из-за какой-то ничтожной кошки стал петлять по улицам, так что в конце концов чуть под автомобиль не попал". Ну насчет превалирования долга над верой Славина мама ( устами которой говорит сам автор ) несколько завралась, заметим мы.

Выслушав Славину маму, Толя, однако, соглашается с ней. И когда ему дорогу перебегает рыжая полусибирская кошка, он уже не идет назад - "Нет, с этим пора кончать! Что я, человек или не человек? Я человек! А человек -- существо умное, гордое. Он запускает в космос ракеты, покорил атомную энергию, выдумал думающую машину. Человек не может зависеть от какой-то старой, облезлой кошки и всегда должен делать то, что велит ему долг. А что мне велит долг? Мой долг велит мне идти домой обедать". Вот такая мораль у данной "повести" ( или "молань", как сказали бы герои рассказа Тэффи ).


Николай Носов. Витя Малеев в школе и дома


Повесть о жизни ( так сказать, о буднях ) Вити Малеева проникнута мягким, неназойливым фирменным "носовским" юмором. Начинается она с описания первосентябрьской линейки ( Витя как раз пошел в четвертый класс ), встречи одноклассников после летнего перерыва. Они так радуются друг другу, что чуть ли не дерутся. Вот, например, как ребята встречают Ваню Пахомова ( который, как они думали. уехал из города ) -


Все побежали навстречу Ване и набросились на него.

-- Пустите! -- отбивался от нас Ваня. -- Человека никогда в жизни не видели, что ли?

Но каждому хотелось похлопать его по плечу или по спине. Я тоже хотел хлопнуть его по спине, но по ошибке попал по затылку.

-- А, так вы еще драться! -- рассердился Ваня и изо всех сил принялся вырываться от нас.

Но мы еще плотней окружили его.


Так же встречают ребята и других одноклассников. Глеб Скамейкин рассказывает, как он побывал летом в Крыму. Появляется вожатый Володя. Он рассказывает, как сплавлялся на резиновой лодке. Затем приходит учительница Ольга Николаевна, и ребята пересказывают ей основные события прошедшего лета.

Вечером ребята играют в футбол. Новичок класса - Костя Шишкин - с которым у Вити завязалась дружба и который сел за одну парту с ним - стоит на воротах. Он отлично играет, и поначалу не пропускает ни одного мяча ( попробовал он бы постоять на воротах сборной филфака по футболу - И.П. ). Игра продолжается до позднего вечера. "Мы забили 16 голов, а нам забили 21", - замечает автор ( помнится, и нам математики забивали двадцать один гол - именно про них сложен анекдот Алексеем Липиным с сакраментальной фразой "Проткнуть и раздать математикам!" ).

На следующий день некий Игорь Грачев рисует на стенке класса "морячка". Ребята знают, кто нарисовал морячка, но не выдают художника ни классной руководительнице, ни директору Игорю Александровичу. После порицания, вынесенного директором, Грачев берется сам стереть морячка. Но только размазывает грязь по стене.

Затем Костя Шишкин приходит к автору в гости и дарит его младшей сестре третьекласснице Лике двух белых мышей. Брат и сестра делают для мышей домик и начинают ухаживать за ними.

На уроке рисования учительница замечает, что Игорь Грачев рисует лучше всех. Он признается, что это он нарисовал морячка на стене. Учительница предлагает ему сообщить об этом директору. Он идет к Игорю Александровичу. Директор распоряжается выдать школьнику краску. И Игорь Грачев закрашивает свое художественное произведение, размещенное на стене.

Тем временем наш герой начинает получать двойки. На него по этому поводу помещают в стенгазете карикатуру и ехидные стишки. Витя всеми силами пытается написать опровержение, но его заметку не помещают ( он опять схватил двойку ), а карикатура остается.

Затем в классе проходит собрание, которым руководит учительница. На собрании стоит вопрос ( "Кто на чем стоял?" - как спрашивал профессор Преображенский в повести М.Булгакова "Собачье сердце" ) о подсказках и успеваемости. Ребята спорят о значении подсказок в их повседневной жизни. Один говорит, что теперь нарочно будет подсказывать неправильно, чтоб его одноклассники не надеялись на подсказку.

- Разве это по-товарищески? - возражают ему.

- А подсказывать -- по-товарищески?

На этом дискуссия завершается. Также ребята берут на себя обязательство учиться без троек и двоек. Только Шишкин не согласен с этим предложением.

-- Я не берусь на четверки, -- говорит Шишкин. -- То есть я берусь по всем предметам, а по русскому только на тройку.

Шишкин поясняет, что для него всегда тройка по русскому считалась большим успехом. Ребята напоминают ему о его, Шишкина, заметке в стенгазете, где он обещал учиться на хорошо и отлично. Шишкин со вздохом соглашается подтянуться по русккому.

На следующий день герой произведения начинает браться за режим. Сначала, однако, ему никак не удается к нему привыкнуть. Например, он обещает себе поиграть в футбол полтора часа, от силы два. Но проводит на футбольном поле весь вечер и сильно устает. Теперь у него нет никакого желания делать уроки. Но на третий день погода портится, и Витя наконец садится за решение заданных на дом задач. Арифметику он решает не делать, а направляется к Алику Сорокину, чтобы тот помог ему в решении математических задач. Алик Сорокин учит Витю играть в шахматы.

Речь Алика при игре в шахматы является образцом потока сознания ( Джойс отдыхает ):

-- Ага! Так вот как вы пошли! Ага! Угу! Вот какие вы теперь умные стали! Скажите пожалуйста!

Витя замечает: "Постепенно я подучился играть, и мне иногда удавалось выиграть у него партию. Это, правда, случалось редко, но доставляло мне большое удовольствие. Во-первых, когда он начинал проигрывать, то переставал болтать, как попугай; во-вторых, страшно нервничал: то вскочит, то сядет, то за голову схватится".

Папа дает Вите учебник шахматной игры. Немного подучившись, тот начинает выигрывать у Алика партию за партией. Вскоре ему становится скучно играть с Аликом, и он решает прекратить занятия шахматами до тех пор, пока не исправит свои оценки по арифметике.

А в школе тем временем ребята готовятся к вечеру самодеятельности. Костя и Витя делают для постановки "Руслан и людмила" облачение в форме коня ( из материи ). Они пробуют его в деле на квартире Вити. Ребята залезают под материю, из под нее торчат только их четыре ноги. Конь ходит и брыкается. Сестра Вити Лика смеется, затем приходят мама и папа Вити и тоже смеются от души.

Во время спектакля ( вечера самодеятельности ) ребята отлавливают за кулисами Ваню Пахомова. Между ними происходит такая беседа:

-- Слушай, Ваня, перед тем как выходить на сцену и драться с головой, ты зайди за кулисы. Там будет стоять приготовленная для тебя лошадь. Ты на эту лошадь садись и выезжай на сцену.

-- А что это за лошадь?

-- Это не твоя забота. Лошадь хорошая. Садись на нее, и она повезет тебя куда надо.

-- Не знаю, -- говорит Ваня. -- Мы ведь без лошади репетировали.

-- Чудак! -- говорит Шишкин. -- С лошадью ведь гораздо лучше. Даже у Пушкина написано, что Руслан ездил на лошади. Как там написано: "Я еду, еду, не свищу, а как наеду, не спущу!" На чем же он едет, если не на лошади. И в "Родной речи" у нас есть картинка, там Руслан нарисован на лошади.

-- Ну ладно, -- говорит Ваня. -- Мне и самому неловко ходить по сцене пешком. Витязь -- и вдруг без лошади.

-- Только ты никому не говори, а то весь эффект пропадет, -- говорит Костя.

-- Хорошо.

Во время спектакля Шишкин наступает на ногу нашему герою, так что конь вынужденно хромает. Когда голова чихает на Руслана, Костя и Витя начинают кружиться по сцене как бы от ветра. Затем конь вышел отдельно на сцену и стал кланяться публике, кивая головой. После представления Володя порицает ребят за то, что во время монолога Руслана конь отвлекал на себя внимание и смешил зрителей -- то ногой двинет, то ушами шевелит так, будто мух отгоняет.

Из-за шахмат и спектакля Витя забрасывает арифметику -- и в итоге получает за четверть по этому животрепещущему предмету двойку. У Шишкина в четверти выходит двойка по русскому.

Наступает день 7 ноября, день Октябрьской революции. В этот день герой вместе с папой ходит на демонстрацию. Затем к ним в гости приходят родственники и знакомые, которые дарят Вите и Лике множество подарков. Глядя на кучу подарков, Витя чувствует укол совести из-за двойки по арифметике.

Только на следующий день мама и папа героя видят дневник, в котором стоит пресловутая двойка. Они замечают, что так можно и на второй год остаться. Витя уверяет их, что такого больше не повторится.

В следующей главе описывается, как герой решает задачки по арифметике. Особенно занимает его задача про то, как мальчик и девочка рвали орехи. Он выбегает на улицу, ловит ребят и призывает их решить эту задачу. Только заглянув в правильные ответы, он догадывается -- как надо было задачу решать. Также он решает задачу про топора и пилы. Его размышления достойны цитирования, однако мы не будем загромождать ими настоящую работу.

В это время Шишкин накупает себе различных животных -- морских свинок, мышей, ежа, собаку Лобзика. Его мама жалуется на то, что Шишкин развел дома "целый зверинец" и распоряжается избавиться от животных. Шишкин раздает ребятам зверей, Вите он предлагает ежа, готовящегося впасть в спячку. Себе Шишкин оставляет только собаку Лобзика.

Затем ребята всем классом идут в цирк. Во время представления наш герой особое внимание обращает на акробатов. Ему нравится, как они прыгают и кувыркаются, и он поднимается с места, чтобы тоже прыгать вместе с ними. Однако его останавливает Ольга Николаевна. Герой видит, что никто не бежит к акробатам, и садится на свое место. Потом выступают медведи на велосипедах ( как тут не вспомнить лирическую зарисовку из жизни "Уральских пельменей" в исполнении Дмитрия Брекоткина "Ехали медведи -- не догонишь"? ) Выступают эквилибристы, подбрасывающие ногами тумбы. И наконец, дрессированные собачки. Они лают условленное количество раз, отвечая на вопросы:

-- Сколько будет дважды два?

-- Сколько будет три плюс четыре?

-- Сколько будет десять отнять четыре?

И всякий раз правильно, что удивляет героя.

Выступают также клоуны и мотоциклисты.

Дома ребята решают повторить то, что видели в цирке. Шишкин сначала учиться быть эквилибристом. Он пытается вращать ногами чемодан. Но чемодан падает ему на живот. Шишкин получает весьма болезненный удар, и решает переменить специальность. Теперь он решает стать жонглером. Ребята разбивают две тарелки, пытаясь ими жонглировать и решают, что этого достаточно.

Затем Костя твердо решает, что будет выступать в цирке ( а в школу ходить не будет ). Выступать вместе с Лобзиком, которого обучит считать. Ребята учат Лобзика считать, закрепляя успехи кусочками сахара. Однако на следующий день Лобзик путает все цифры.

Итак, Шишкин не ходит в школу. Витя всем говорит, что тот болен. Ребята решают навестить Шишкина дома. Шишкин, предупрежденный Витей, ложится в кровать.

-- Мы к тебе тоже будем каждый день приходить, хочешь? -- предлагает Слава.

-- Хочу, -- говорит Шишкин. Не мог же он сказать -- не хочу!

-- А что у тебя болит? -- спрашивает Юра.

-- Все болит: и руки и ноги...

-- Что ты? И даже ноги?

-- Да.

Шишкин говорит, что пьет горькую микстуру. Ребята обещают ему носить уроки на дом, чтобы он не отставал.

Когда ребята уходят, Шишкин становится вверх ногами, показывая Вите, как он умеет. Неожиданно возвращается Леня. Он видит Шишкина в стойке и понимает, что тот вовсе не болен, во всяком случае, руки и ноги у того не болят. Появляются другие одноклассники. Шишкин признается, что не ходит в школу, потому что решил стать цирковым артистом.

Затем Костя приходит в школу. Сначала он беседует с Ольгой Николаевной, а затем - с директором Игорем Александровичем. Обоим он говорит, что решил стать цирковым акробатом. Ольга Николаевна замечает, что этому делу надо 5 лет учиться. Кроме того, Костя признается директору, что боится получить двойку по русскому языку.

-- Вот видишь, Шишкин! Возьми пример с Малеева. Сначала будет трудно, а потом, когда одолеешь трудность, будет легко, - говорит Игорь Александрович, - Так что берись за дело, и у тебя все выйдет.

Наши герои рассказывают Игорю Александровичу, как они учили Лобзика считать. Тот смеется и замечает, что собаки не умеют считать. На самом деле дрессировщик подает им сигнал, и они начинают и прекращают лаять.

-- Но наш Лобзик иногда считает правильно и без сигнала, -- говорит Костя.

-- Собаки очень наблюдательны. Ты сам незаметно для себя можешь кивать головой или делать какое-нибудь телодвижение как раз в то время, когда Лобзик пролает столько раз, сколько нужно, вот он подмечает это и старается угадать. Но так как твои телодвижения очень неуловимы, то он и ошибается часто. Для того чтобы он лаял правильно, приучите его к какому-нибудь определенному сигналу, например щелкайте пальцами.

-- Я возьмусь за это. Только я сначала подтянусь по русскому языку, а потом буду учить Лобзика.

Витя решает помогать Косте по русскому. Ребята поддерживают это его решение. Сначала успехов в обучении особых не заметно. Здесь писатель, как и Драгунский, искажает облик написанных Костей слов для достижения комического эффекта. Когда герой проверяет его работу, ошибки Шишкина бросаются ему в глаза: "Вместо "гора" он написал "гара", вместо "веселый" написал "виселый", вместо "тяжелый" -- "тижелый"". И Ольга Николаевна находит у Шишкина ошибки - "То букву пропустит, то не допишет слово, то вместо одной буквы другую напишет. Вместо "кастрюля" у него получилась "карюля", вместо "опилки" -- "окилки"".

Костя вместо того, чтобы учить русский, учит своего Лобзика останавливать лай по сигналу ( щелчок пальцами ). И в этом деле достигает успехов. Лобзик действительно лает столько, сколько нужно.

Друзья решают выступить с Лобзиком на новогоднем вечере. Для этого они проводят репетиции - ходят с собакой по гостям. "Мы пошли к Глебу, от Глеба -- к Юре, от Юры -- к Толе. Везде мы показывали искусство Лобзика, и за это Лобзик получал разные вкусные пещи". Но у очередного гостя Лобзик завирается - неправильно лает. Костя догадывается, что они обкормили собаку сахаром. Они решают на время оставить пса в покое.

Лика тем временем готовит два колпака: "мне -- синий с серебряными звездочками, а Косте -- зеленый с золотыми звездами. Кроме того, она сделала нам серебряные воротники и золотые манжеты на рукава".

На новогоднем вечере ребята выступают с Лобзиком. "Ученая собака" правильно считает предметы и решает простые арифметические задачи. Но когда ребята просят задать задачу из зала, происходит конфуз. Один из зрителей задает задачу - "Бутылка и пробка стоят 10 копеек. Бутылка на 8 копеек дороже пробки. Сколько стоит бутылка и сколько пробка?" Витя решает, что бутылка стоит 8 копеек, а пробка - 2. Он дает сигнал Лобзику, и тот соответственно лает. В зале поднимается шум.

- Неправильно! - кричат зрители, - собака ошиблась!

Ошибавшийся Витя пытается разрешить задачу в уме. Сначала у него ничего не выходит. В конце концов Костя подсказывает ему, и Лобзик начинает по сигналу лаять правильно. Зрители в восторге.

Наступает новый год и новая четверть. Ольга Николаевна предлагает ребятам заняться общественной работой - например, организовать классную библиотеку. Ребята собирают книги с одноклассников, расставляют их в шкафу, записывают их названия в тетрадь. Библиотека начинает работу. Перед тем, как выдать читателю какую-нибудь книгу, Костя предупреждает, чтобы тот ничего в ней не рисовал ( ребята уже сталкивались с изображениями в книгах шестиногих собак и загогулин ). Кроме того, ребята чинят - подклеивают книги.

Наконец Костя получает четверку по русскому. Для него это большое событие. Он просит Ольгу Николаевну поставить отметку ему в дневник, чтобы показать маме. А Вите приходит в голову мысль описать произошедшие с друзьями события на бумаге. В завершение повести автор отмечает, что в следующий класс они с Костей перешли с одними пятерками ( "Пятерка! На уток!" - как говорил один персонаж киноленты "Брат" ).


Сергей Михалков. Сон с продолжением.


Особенность этой сказки - в том, что ее героиня - современная девочка Люба. В пространство ( или в хронотоп, как сказали бы некоторые литературоведы ) сказочной страны она попадает тогда, когда спит. Поэтому Люба очень любит спать. Во сне в пространстве сказочной далекой Джоконды ее ожидают весьма и весьма небезынтересные приключения. Основу для сказки составил знаменитый сюжет о Щелкунчике и Мышином короле.

Сказка С.Михалкова ( известного также как автора слов к гимну РФ ) послужила, заметим, основой для сказочного квеста "Путешествие в Джоконду", написанного мною по ее мотивам. В квесте предлагаются несложные задания, ситуации, вопросы, решая которые, пользователь движется вместе с героиней по пространству сюжета.

Итак, сказка начинается с главы, которая называется "Один из Любиных снов". Во сне девочка оказывается на безлюдной городской площади. Она видит окна лавочки - магазина игрушек - и заходит в нее. В лавке обитает мастер игрушек и его жена - толстая, сварливая Матильда, - которая подметает пол. Мастер предлагает девочке выбрать любую из игрушек в подарок - безплатно ( а не заплатив при этом за другую, как принято в современных коммерческих магазинах ). Люба выбирает деревянного солдата - Щелкунчика.

- Можно взять Щелкунчика... если вам не жалко?

- Бери, девочка! Бери! - восклицает мастер, - С тобой он не будет так одинок. Бери нашего Щелкунчика! Ты сделала правильный выбор. Ни одна принцесса ему в подметки не годится!

Люба просыпается, но ненадолго. И вот она снова засыпает. Во сне она оказывается в захламленном чулане. Она кладет Щелкунчика на колени. И роняет на него слезу. Щелкунчик оживает и заговаривает с Любой.

-- Я Щелкунчик... Щелкаю грецкие орехи, когда их кладут мне в рот. Но я не всегда был Щелкунчиком. Когда-то, очень давно, я был молодым человеком... солдатом. А потом офицером! Меня звали Мило. Это было очень... очень давно. Вечность тому назад! Не бойся меня.

Щелкунчик рассказывает, как на его родную страну - Джоконду - напало полчище мышей во главе с Мышиным королем. Лидер страны - Николас - обрученный в свое время с принцессой Сладкоежкой Второй ( потому что сам был сластеной ) - сдался на милость Мышиному королю и стал ему прислуживать. Мышиный король превратил Николаса в колдуна и заодно лишил его памяти. Николас забыл про Сладкоежку Вторую, а решил жениться на танцовщице Парлипа ( возлюбленной Мило ). "Николас захотел от меня отделаться. Чтобы я не помешал ему жениться на Парлипа!.. Он превратил офицера в уродливого деревянного солдата. В куклу! Куклу вывезли за город и выбросили в канаву". Как нам знакома эта сюжетная ситуация!

Щелкунчик просит Любу посадить его на спину большого белого журавля, что стоит за окном. Люба исполняет его просьбу, зажмуривается.. и через мгновенье видит, что на журавле сидит не деревянный солдат, а бравый молодой человек. Люба также садится на журавля и они взлетают, направляясь в Джоконду.

Трезвонит будильник. Люба просыпается. Она боится - как бы ей не опоздать в школу. С трудом она дожидается следующего вечера.. и засыпания.

Итак, во сне Люба прилетает с Мило в Снежное королевство. Появляется ледяные сани и тройка белых лошадей. Они доставляют наших героев ко дворцу. Во дворце на троне сидит Снежная королева, рядом снежинки выделывают различные па из фигурного катания. Король, сидящий рядом со своей супругой, замечает, что к ним в гости пожаловал офицер Мило из Джоконды.

- Не может быть! -- отвечает королева, поднося к глазам ледяной бинокль.-- Впрочем, ты прав, дорогой. Вроде бы это он... И ничуть не изменился за долгие годы! Так же красив и молод! Ну, конечно же, это Мило! А с ним какая-то де-девочка. Апчхи!

Мило говорит, что они с Любой направляются в Джоконду. Королева просит Любу остаться в Снежном Королевстве. Люба замечает, что в нем очень холодно. Королева признается, что сама замерзает:

- До того, как выйти за Снежного короля, я была Солнечной принцессой. Нас познакомили... Сперва он растаял от любви, а потом я замерзла.

Вот такой поворот сюжета. Вот такая любовная история.. М-да..

Король, узнав о том, что Мило хочет сразиться с Мышиным королем и освободить Джоконду, дарит ему и Любе два волшебных ледяных перстня. Он прячет их в маленькие коробочки - холодильнички. В них перстни не будут таять, а герои будут извлекать их оттуда по мере надобности.

Итак, наши герои отправляются к следующему пункту своего путешествия - Королевство сластей ( не путать с Королевством страстей ). Переход из одного королевства в другое ( как тут не вспомнить художественный фильм "Щелкунчик или Четыре королевства", где Щелкунчика почему-то играл афроамериканец ) описан таким образом:


По ледяной глади, напоминавшей русло замерзшей реки, скользила перламутровая раковина. А потом гладь незаметно кончилась, и корабль-раковина соскользнул в голубую воду. В руках у Мило вместо трезубца, которым он отталкивался от ледяной дороги, появилось весло. Люба опустила руку за край раковины, как за борт:

- Вода... И какая теплая... Смотри, Мило! Что это с ней?

Вода стала густеть и из голубой постепенно превращаться в желтоватую, вязкую.

- Попробуй на язык! - загадочно улыбаясь, предложил Мило, не прекращая работать веслом.

Люба облизнула мокрый палец.

-- Мед... И какой душистый! Попробуй, Мило!


В Королевстве сластей сама природа сладкая и даже местами приторная. Ветки деревьев - шоколадные. Цветы - карамельные, их лепестки - лимонные. Сам дворец сделан как гигантский праздничный торт. Полы в нем выложены вафлями, а стены облицованы бело-розовым зефиром. Героев встречает королева Сладкоежка Вторая, которая "полулежала на кушетке из яблочной пастилы и тянула прямо из банки сгущенное молоко".

Для того, чтобы герои могли добраться до границы с Джокондой, Сладкоежка Вторая предлагает им воспользоваться ее каретой, выпеченной из лучшего пряничного теста.

- Не развалится в пути? - уточняет Мило.

- Что вы!

Люба и Мило добираются до границы с Джокондой. Ночью ее патрулируют летучие мыши, днем - наземные стражники. Дождавшись, когда летучие мыши уберутся, наши герои пересекают границу.

Люба просыпается. За завтраком она более задумчива, чем обычно. Наконец она спрашивает у мамы:

- А ты могла бы ночью без пропуска перейти границу?

- Надо тебе измерить температуру! - убежденно говорит мама. - И проверить, что за книжки ты перед сном читаешь...

Структура сказки похожа на роман Лукьяненко "Ночной Дозор". Такое же деление на два мира, в которых происходят равные в отношении повествовательной структуры события. Впрочем, создана она была еще тогда, когда Лукьяненко и не думал о своем знаменитом фантастическом романе.

Итак, Люба снова засыпает. Во сне она оказывается с Мило посреди столицы Джоконды.

Сначала Мило подходит к взводу солдат, которые маршируют по центру площади. Солдаты безоружны. Разоружиться им велел Николас, бывший их командующим. Теперь солдаты маршируют по площади, чтобы мыши видели, что они ничего не замышляют. Мило обещает им, что они вновь получат оружие.

Затем Мило заходит в лавку сапожника. Тот сообщает Мило, что его невеста, Парлипа, заточена теперь в башне замка и у нее якобы "деревянные ноги". Мило весьма раздосадован этим известием. Он решает пробраться в замок во что бы то ни стало.

В это время к заключенной в башне Парлипа наведываются Николас вместе с Мышиным королем ( Мышиный король любит сидеть у него на плече ). Николас произносит следующий вдохновенный монолог:

-- Ты говоришь о Мило? Но я должен был убрать его со своей дороги! Он хотел на тебе жениться... А я полюбил тебя -- и мы с его величеством Мышиным королем превратили Мило в деревянную куклу. Любовь не выбирает средств в борьбе. Если это пылкая любовь... Такая, как у меня! Когда мы объявим о нашей свадьбе? Когда?!

"Никогда", - отвечает ему Парлипа и спрашивает, почему он не превратил ее в деревяшку полностью, как Мило, а ограничился только ее ногами. Николас отвечает, что ему Парлипа нужна живая. Николас обещает, что, если Парлипа выйдет за него замуж, она сможет танцевать как и прежде. Что и говорить, весьма заманчивое предложение.

Парлипа, впрочем, с ним не соглашается. Затем Николас и Мышиный король убираются восвояси.

Во время следующей сцены Николас играет со своей матерью в карты. Мать упрекает его в том, что он зря держит взаперти несчастную Парлипа. Николас говорит, что добьется своего. В подтверждение своего могущества он превращает мать в бабочку. Правда, потом в этом колдовстве раскаивается. Но уже поздно.

А в это время на "Титанике"... Шутка, просто шутка, как говорил Альф.. А в это время Люба и Мило пробираются в комнату Парлипа. Парлипа и Мило обнимаются. Парлипа объясняет своему возлюбленному, что у нее теперь деревянные ноги. И тут происходит "чудо" ( полно.. да бывают ли они на свете? - спросит нас читатель ). Мило начинает "осыпать поцелуями" деревянные ноги Парлипа. Бывшая танцовщица поднимается, делает несколько танцевальных па и видит, что ее ноги опять живые. Представляю, что по этому поводу сказал бы скептик А.Ключанский, какими бы словами обличал недальновидного и наивного С.Михалкова..

Мило, Люба и Парлипа с помощью волшебного перстня выходят из темницы. Они слышат, как в конце коридора раздается мольба о помощи. Они бросаются вперед и видят заключенного в клетку Натаниэля - городского крысолова и мышеловаОпять же с помощью волшебного перстня они освобождают Натаниэля из клетки.

-- Так вот...-- Мило кладет руку на плечо юноши.-- Ты доберешься до казарм и передашь солдатам от моего имени, чтобы они спешили к арсеналу и вооружались. Ты поведешь их! Я назначаю тебя командиром! Нам нельзя терять ни минуты... Люба! Одолжи на время свой перстень Натаниэлю.

Затем герои видят на столе мертвую бабочку. Мило прикасается к ней перстнем - и вот уже на столе сидит ожившая мать Николаса. Она с радостью узнает Мило и попутно замечает, что ее сын сошел с ума.

Затем наши герои направляются прямо к логову Мышиного короля. Его охраняет Николас, опирающийся на изогнутый меч. Он хочет покарать Мило этим мечом, но тот поднимает волшебный перстень и.. обломки меча со звоном падают на пол. Происходит встреча Николаса с матерью. Николас жалуется ей на то, что лишился колдовского могущества.

- Но ко мне вернулся прежний Николас...-- утешает его мать.-- Вернулся мой добрый сын...

Мышиный король, почуяв опасность, ретируется из своей усыпальницы через окно. Мило, взобравшись на подоконник, видит, как он возвращается с подмогой - к замку направляется куча летучих мышей ( "Мыши летучие. Мыши ли, тучи ли", - как сказано в одном из русских переводов "Алисы в стране чудес", см. мою "Аннотированную Алису" ).

Итак, в замок врываются летучие мыши. Натаниэль и Мило сражаются с ними при помощи волшебных перстней, которые делают наших героев неуязвимыми. Летучие мыши так и падают у их ног. Во дворе бьются с мышами солдаты. Мышиный король решает было броситься на Мило. Но в последний миг передумывает и избирает своей мишенью ворвавшегося в комнату Натаниэля. Далее события развиваются стремительно.

- Натаниэль, берегись! Перстень растаял! - успевает крикнуть Люба, которая следит за своим волшебным кольцом. - Мило! Где же ты?

- И я без перстня! - восклицает Мило. - Мой тоже растаял!

"Недолго думая, Люба нагнулась, сняла с ноги туфлю, прицелилась и швырнула ее в Мышиного короля. Башмак угодил прямо в микрокорону... она слетела с узкой вытянутой головки короля и зазвенела, покатилась по полу. Король тут же превратился в жалкую серую мышку. И пустился наутек"..

Остальные летучие мыши, увидев бегство своего научного руководителя, тоже предпочитают ретироваться. А Мышиного короля ловит тощий, облезлый кот - и не раздумывает долго, как ему поступить..

В тот же миг ясные лучи солнца озаряют окрестность. Пробуждаются птицы и бабочки. А Мило ведет Любу к белому журавлю. Она должна покинуть Джоконду.

Завершающая часть сказки называется "Сон больше не продолжает продолжаться". Люба просыпается. Она рассказывает свой сон маме, которая удивляется - как такие сны, с колдунами и талисманами, могут сниться пионерке. Мама даже советуется с детским врачом Глебом Сергеевым Пугачом ( не путать с Пугач-Дементьевой ). Он говорит, что ее дочь - абсолютно здоровая девочка. Люба признается доктору, что любит спать - потому что во сне совершает всякие благородные поступки.

- А ты совершай их наяву, - предлагает доктор ( А легко ли это? - И.П. ).

Люба задумывается.


Григорий Остер. Вредные советы.


Как поясняет автор "Вредных советов", его произведение предназначено исключительно непослушным детям. Он рассчитывает, что, прочитав советы, они из чувства противоречия взрослым, сделают все наоборот. Послушным ребятам же, напротив, чтение "Вредных советов" противопоказано.

"Вредные советы" оказали, замечу, существенное влияние на формирование так называемых "Полезных советов", написанных автором этих слов. Полезные советы тоже не обязательно исполнять, главное - оценить заложенную в них мораль. И, разумеется, неповторимый юмор. Некоторые фразы и даже сюжеты из "Вредных советов" перекочевали в "Полезные" - например:


Никогде не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье -

Ни к чему не приведет.


В моих "Полезных советах" -


Если шли вы по дороге,

По железной по дороге,

А навстречу с горизонта

Поезд очень быстро мчит,


Не смущайтесь и на рельсы

Головою не ложитесь.

Это глупое занятье -

Ни к чему не приведет.


Или можно сравнить такие советы:


Если не купили Вам пирожное

И в кино с собой не взяли вечером,

Можно на родителей обидеться

И уйти без шапки в ночь холодную.


Но не просто так бродить по городу,

Лучше прямо в темный лес отправиться.

Так Вам волк голодный встретится

И, конечно, Вас он скушает.


В "Полезных советах" второе четверостишие звучит так:


Но не просто так бродить по сумраку,

Лучше прямо к Темным в штаб направиться.

Там, конечно, Завулон Вам встретится

И в Дневной Дозор Вас примет с радостью.


Можно, конечно, спорить, какая угроза для ребенка реальнее - волк или легендарный Завулон из саги Лукьяненко, несомненно одно - "Полезный совет" ни в чем не уступает "вредному".

А "вредный совет", открывающий книгу, стал причиной появления еще одного "Полезного". У Остера находим:


Руками никогда нигде

Не трогай ничего.

Не впутывайся ни во что

И никуда не лезь.

В сторонку молча отойди,

Стань скромно в уголке

И тихо стой, не шевелясь,

До старости своей.


В моем же совете:


Дружить, знакомиться с людьми

Рискованно весьма..

Не вмешивайся ни во что

И никуда не лезь!

А просто дома ты сиди

И всех своих друзей

Забудь как некий страшный сон,

И больше не звони


По телефону им, тогда

Все скажут про тебя,

Что жизнь твоя забот полна

И некогда тебе

Заняться этим пустяком -

Беседой с теми, кто

В прекрасной юности твоей

Был другом для тебя.


Впрочем, полезным, как понимаете, его можно назвать лишь с большой натяжкой.

Отдельный совет Остера посвящен.. девчонкам.


Родился девочкой - терпи

Подножки и толчки.

И подставляй косички всем,

Кто дернуть их не прочь.

Зато когда-нибудь потом

Покажешь кукиш им

И скажешь: "Фигушки, за вас

Я замуж не пойду!"


В моем варианте появился куда более "актуальный" и вечнозеленый совет ( если его можно так назвать ):


Родился Дозорным - терпи

Судьбы удары и щелчки,

Ведь благородней духом,

Может статься,

Переносить немилость, гнев

Людей и ожидать момента,

Когда ответите Вы им,

Так просто приказав -

"Из мрака выйти всем!"

И побегут ребята,

Что так небрежно относились к Вам,

И в этом есть своя награда.


Вторая строка, как догадается внимательный читатель, здесь позаимствована из Шекспира. Какой-нибудь молодой кандидат наук мог бы на ее основе развить целую теорию, употребляя такие слова как "аллюзия" и "интертекстуальность" ( модные весьма в нашу эпоху ).

Безусловно, талантлив и такой совет Остера:


Если ты пришел на елку,

Свой подарок требуй сразу,

Да гляди, чтоб ни конфеты

Не зажилил Дед Мороз.

И не вздумай беззаботно

Приносить домой остатки.

Как наскачут папа с мамой -

Половину отберут.


В моем варианте речь идет ( ох уж, эта интертекстуальность ) о валеологии - почти серьезной научной дисциплине, изучаемой в 4-ом корпусе ОмГПУ, что на улице Романенко.


Если ты пришел на валеологию,

В столовой пончик требуй сразу.

И гляди, чтобы Мордвинов

Завтрак твой не съел, злодей.

Изучай пищеваренье -

Так поймешь, зачем нам пища,

И исследуй селезенку -

Для чего она нужна.

Коль тебя профессор Глотов

На экзамене вдруг спросит,

Можно рассказать, как сильно

Любите Вы СРЛЯ.


СРЛЯ - это, конечно же, современный русский литературный язык. А вы что подумали ( как любят говорить на омском радио ГТРК "ИРТЫШ" )?

"Вредный совет" Остера, касающийся поведения ребенка в магазине в ситуации, когда ему мама не хочет покупать желанный предмет -


Если мама в магазине

Вам купила только мячик

И не хочет остальное,

Все, что видит, покупать,

Станьте прямо, пятки вместе,

Руки в стороны расставьте,

Открывайте рот пошире

И кричите букву "А"!


- трансформировался в "Полезный совет", касающийся продуктового набора юного героя -


Если Вам не купили мороженое,

Как просили Вы, килограммов пять,

А купили какой невсамделишный

И малюсенький очень рожок,

Ублажить Вас тем самым думая,

Можно топать ногами сердито,

Можно дергать за руки родителей,

А сестру - за большую косу.

И заплакать от несправедливости,

И тем самым к себе Вы внимание

Привлечете, и купят, наверное,

Вам мороженого пять кило.


И в завершение еще один совет от Остера, который мы позволили себе трансформировать в "Полезный".


Если вы гуляли в шапке,

А потом она пропала,

Не волнуйтесь, маме дома

Можно что-нибудь соврать.

Но старайтесь врать красиво,

Чтобы глядя восхищенно,

Затаив дыханье, мама

Долго слушала вранье.

Но уж если вы наврали

Про потерянную шапку,

Что ее в бою неравном

Отобрал у вас шпион,

Постарайтесь, чтобы мама

Не ходила возмущаться

В иностранную разведку,

Там ее не так поймут.


В нашем варианте совет превращается в рекомендацию начинающему президенту ( совет был написан еще в прошлом веке, в 90-е ) -


Если вы пообещали

цены снизить за полгода,

а случилось, как обычно,

все совсем наоборот,

не волнуйтесь - населенью

можно что-нибудь соврать.

Но старайтесь врать красиво,

Чтоб, не в силах оторваться,

Затаив дыханье, люди

Долго слушали вранье.

И, уж если вы соврали,

Постарайтесь, чтобы люди

Не ходили бы на площадь -

Их ОМОН не так поймет.


Кстати, не называйте мое сравнение "бытовым комментарием". Это комментарий прежде всего творческий! И, разумеется, научный. Хотя в нем и нет цитат из известных ученых-литературоведов. Ну и в самом завершении работы, посвященной "Вредным советам" ( чувствуете "научную" пролежку фразы! ) рассмотрим такой "совет" Остера:


Если к папе или к маме

Тетя взрослая пришла

И ведет какой-то важный

И серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно

К ней подкрасться, а потом

Громко крикнуть прямо в ухо:

"Стой! Сдавайся! Руки вверх!"

И когда со стула тетя

С перепугу упадет

И прольет себе на платье

Чай, компот или кисель,

То, наверно, очень громко

Будет мама хохотать,

И, гордясь своим ребенком,

Папа руку вам пожмет.


Этот совет ( или, как сказали бы любящие многословие научные ребята, "данный совет" ), породил такую незабвенную рекомендацию автора "Полезных советов" -


Если шли вы по границе

И случайно увидали,

Что навстречу по-пластунски

Нарушитель к Вам ползет,

Не пугайтесь и не прячьтесь,

От него не убегайте,

Лучше крикните Вы громко:

"Стой! Сдавайся!! Руки вверх!!"

И от этого от крика

Нарушитель вмиг оглохнет,

На колени с перепугу

Перед Вами упадет.

Ловят так врагов России,

Правда, чаще их не ловят,

Но ведь Вам должно-то точно

Непременно повезти!


Научно анализируя и сравнивая эти два "совета", можно прийти к таким выводам, которые отнюдь не лежат на поверхности.


Григорий Остер. Сказка с подробностями.


Некоторые ученые ( которых хлебом не корми, а дай повыдвигать свои сомнительные теории ) считают, что "Сказка с подробностями" - это образчик литературы постмодернизма. Но для детей. Как может уживаться такое скандальное явление как "постмодернизм" с дискурсом литературы для детей, они при этом скромно умалчивают. Ученые эти ставят во главу угла структуру "Сказки с подробностями". Она у нее в самом деле примечательная. Есть "Глава первая" и "Глава последняя" а вслед за ними начинаются подробности, которые принадлежат рассказчику - директору. Подробности он рассказывает лошадкам, которые работают в парке развлечений на карусели. У лошадок есть даже имена - они напоминают человеческие - Маша, Даша, Саша, Паша, Глаша, Наташа и Простокваша. Лошадки способны к аналитическому рассмотрению сюжетов, предлагаемых директором, и всякий раз просят рассказать те или иные подробности, касающиеся самых разных ( порой второстепенных ) героев повествования.

Но оставим ( как говорят подонки ) в покое структуру повествования и обратимся к его сюжету.

Глава первая. Директор сообщает лошадкам, что у него закончились все сказки, которые он им рассказывал на ночь, и теперь осталась последняя. Лошадки просят его рассказать ее им - ведь это целая сказка - с началом, концом и серединой. И начинается..

Глава последняя. Содержит рассказ о том, как "мелкий" мальчик Федя пошел в зоопарк с мамой. В зоопарке ему захотелось мороженого - а мама ему его не дала. Вот вам и "конфликт", о важности которого для развития сюжета так много говорили советские ученые - литературоведы. Федя поссорился со старушкой, кормившей носорогов, с милиционером, который ( наивный! ) хотел его успокоить, с животными, живущими в зоопарке. Он сбежал из зоопарка, и направился в место, где "ничего не было". Он стал там ковыряться в песке. И вдруг с ним заговорила Земля ( планета, на которой он живет ). "Это что за чудеса! Это что за голоса! Здесь и спрятаться то негде - окиян и небеса!" - как говорил герой произведения Л.Филатова "Про Федота-стрельца, удалого молодца".

Федя сообщает Земле, что та крутится вокруг солнца ( сомнительное мнение ).

- Не твое дело, как я кручусь, - замечает Земля.

- Остановись, я с тебя слезу.

- Пожалуйста, - соглашается Земля и "осторожно, чтоб не попадало всё, что на ней живёт, растёт и стоит, затормозила".

- Без тебя обойдусь! Без всех!

Итак, Федя оказывается один - и подвешенным в какой-то космической невесомости ( "Какой-то психический, какой-то космический заяц!" - как говорил волк из мультфильма "Самый маленький гном" ). Он кричит, призывая маму спасти его.

Лошадки проницательно говорят, что сейчас прилетит мама на ракете и спасет мальчика. Они умоляют директора не рассказывать дальше, а вспомнить какие-нибудь подробности. Например, про бабушку и милиционера, которые встретились Феде в зоопарке.

- А может, они познакомились - милиционер и бабушка? Потом, когда Федя убежал. И с ними случились какие-то подробности, - говорит Простокваша.

Директор замечает, что Простокваша "ужасно хитрая" и, вздохнув, рассказывает

Первые подробности.

Рассказ про милиционера Ивана и бабушку Марью, а также про их знакомого козла Матвея. Этот Матвей был большой проказник. Ему нравилось, во-первых, воровать капусту с огорода бабушки, а во-вторых - пугать самолеты, появляясь с невозмутимым видом на взлетно-посадочной полосе - так, чтобы самолеты не могли сесть на занятую козлом полосу.

Немало в свое время милиционер погонялся за козлом на своем мотоцикле. Замечено, что пасшаяся в ту пору вместе со своим стадом овца Бяша сказала барану:

- Смотрите, какое большое и дружное стадо автомобилей. И ещё смотрите, какой у этого стада красивый и быстроногий вожак - Козёл. Жаль, что наш Баран не такой быстроногий.

Баран даже обиделся на Бяшу и сказал:

- Ты, Бяша, самая умная в стаде потому, что остальные ещё глупее.

Иван и Марья решили отвадить козла Матвея от огорода и аэродрома. Для этого они разместили на огороде воздушные шарики. Матвей пришел на огород и только собрался поддеть капусту на рога, как шарики со страшным звуком начали лопаться. От "взрывов" шариков и поднявшегося крика грачей и ворон Матвей не выдержал и решил ретироваться с огорода. Он направился прямо на аэродром. Там подговоренный Иваном летчик предложил козлу покататься на самолете. Козел с готовностью согласился.

Они взлетели, но сесть не могли, потому что на ВПП появились милиционер и бабушка на мотоцикле. Козел предложил катапультироваться ( он оказался говорящим, как в фильме про Алису Селезневу ), но парашютов не было. Тогда козел упал в обморок. Очнулся он уже на земле. Самолет благополучно сел.

"Матвей выскочил из самолёта и в ту же секунду исчез из виду, потому что убежал с фантастической скоростью. "Ну их, эти самолёты! - думал Матвей, исчезая из виду. - Я бы их никогда не пугал, если б знал, что это так страшно"".

И в этот момент лошадки попросили рассказать

Вторые подробности ( про носорогов из зоопарка ).

Речь идет о живущих в зоппарке трех носорогах - за номерами один, два и четыре. Еще был носорог номер три, но он жил отдельно. И вот решили носороги 1, 2 и 4 прогуляться в кондитерский магазин. Там они хотели приобрести пирожных, булочек или хотя бы торт. А носорог номер три следил за ними. И что бы вы думали?.. ( на этом месте у автора едва не случился затык ). Носорог номер три пробрался в магазин и надел шапочку продавца на рог. При этом он занял место продавца кондитерских изделий. Носороги, пришедшие в магазин, не узнали его - и принялись требовать булочки, пирожные и торт. Носорог номер три ответил, что ничего этого нет - зато есть 150 жалобных, совсем свежих книг. Носороги, недолго думая, записали в жалобной книге следующее:

"Этот магазин ужасно плохой. Ничего вкусного нет. И продавец странный - шапочку носит на носу".

Затем они ушли. А носорог номер три вышел за ними.

Затем носороги катались на общественном транспорте ( на троллейбусе ), а номер три бежал за ними, отчаянно топая. Когда троллейбус подъехал к остановке, он наконец-то воссоединился со своими товарищами. И они поехали в зоопарк.

Затем лошадки попросили рассказать третьи подробности -

Про жалобную неправду. Герой этих, с позволения сказать, подробностей - продавец кондитерского магазина. Обнаружив в книге жалоб новую запись, он весьма раздражился. Ведь он знал, что в магазине есть и булочки, и пирожные, и особенно торты. Тогда он решил найти того, кто написал эту неправду ( он как раз во время визита носорогов в магазин побывал в кино, где одного шпиона ловили по почерку ). Продавец взял пятикилограммовую гирю и направился на улицу ловить жалобщика. Встречным гражданам он предлагал оставить свою запись в книге жалоб, чтоб выявить, кто из них написал необоснованную жалобу про булочки и торты.

Вот какие жалобы ему удалось насобирать:

1. "Я жалуюсь на тех, кто толкается на улице. В этом году меня толкнули девяносто семь раз. Пусть они все придут извиняться".

2. "Хочу пожаловаться на врачей. Недавно у меня заболел палец, а они меня из-за этого пальца всего целиком в больницу положили. И лечили две недели. Это безобразие".

3. "Жалоба. Турецкий язык очень трудный".

4. Семь пенсионеров написали общую жалобу: "Мы все вместе жалуемся на свои головы. Они лысеют".

5. Одна старушка написала: "Я жалуюсь на тех, кто делает зонтики. Купила я их зонтик, а он протекает. Из-за этого мне всё время приходится носить на голове маленький тазик, чтоб туда вода капала. Тазик с меня сваливается, обливает ноги. Трудно носить на голове тазик, полный воды. Не верите - сами попробуйте".

6. Некоторые жаловались на молоко, что оно убегает, другие - на шнурки от ботинок, что запутываются, третьи - на соседей и родственников, которые с ними не согласны. Многие жаловались на плохое настроение.

7. Когда очередь дошла до девочки с косичкой, она написала: "Жалуюсь на Петьку. Он дерётся". За девочкой стоял мальчишка с рогаткой. Он написал: "Жалуюсь на Катьку. Она дразнится".

8. "Жалуюсь на судьбу. Она у меня трудная".

В моей "Сказке с подробностями" жалобы были не менее впечатляющими:

"Жалуюсь на землю. Она вертится", - написал мальчик Федор.

"Жалуюсь на философа Спинозу. Почему он игнорировал трансцедентальное проявление реальности? Юра Килис".

"Жалуюсь на тридцать третью группу филфака ОмГПУ. Это настоящие варвары! Вечно ваш Юрий Милославский".

"Жалуюсь на Машу. Она очень дерется", - написал Миша.

"Жалуюсь на Мишу. Он страшный завистник", - написала Маша.

"Жалуюсь на монетизацию льгот. Она доставила неприятности моей дорогой Аксинье ( в частности, отмена льгот на проезд в троллейбусе ). Дед Сережа".

"Жалуюсь на английский язык, он трудный", - написал один редактор журнала.

В нашем случае редактор - конечно же, журнала "Бузовик" ( популярного издания в РФ ). У Остера это был просто редактор детского журнала. И следуют за этой жалобной главой

Четвертые подробности.

Они описывают аврал в редакции безымянного детского журнала. Именно туда звонят Петька и Катя.

Сначала звонит Катя и предупреждает, чтобы редактор не слушал Петю, который скажет глупости. Затем начинается "поток сознания" ( вернее, пародия на него ):

1. Ой! Ай! Эх! Ух! Ай-яй-яй! Ыыыыыыыыы!

2. Ой, мамочка, мамочка, мамочка! Буль! Буль! Блям! Плям!

3. Это я, Катя. Хихихи! Ха, ха, ха! Хо-хо-хо!

4. Потому что плям, плям, плям, хрю, хрю, бу-бу-бу! Же, ку, жа, плям!

Катя требует печатать только буквы. Петя - только картинки ( буквы еще он не научился распознавать ). Брат и сестра щекочут друг друга, волокут по полу, засовывают в рот различные продукты - оттого и получается такой "поток сознания". Да.. Джойс отдыхает.

После завершения сеанса телефонной связи в редакции задумываются над тем, какую обложку сделать к журналу. А директор рассказывает

Пятые подробности.

Он возвращается к носорогам. Вернее, к продавцу кондитерского магазина. Он уже поймал первоклассника Артура и его бульдога Мишку и попросил их написать что-нибудь в жалобную книгу.

- Минуточку, а зачем это у вас в другой руке гиря? Мы вам жалобу напишем, а вы нас - гирей по лбу?

- Да. Такое может случиться. А может и не случиться. Это смотря каким вы почерком писать начнёте.

- Нет уж извините... - говорит бульдог Мишка. - Мы писать совсем не начнём. Откуда мы знаем, какой у нас почерк: тот, за который бьют, или другой.

Тогда продавец вместе со своей жалобной книгой направился в зоопарк, где носорог номер три не спешит сознаваться в содеянном. В это время в редакции газеты.. пардон, журнала ( что-то вспомнил о своем ) тетя Клава ( уборщица ) предлагает поместить на обложке фото диких африканских животных. Редактор посылает фотографа Пчелкина сделать такое фото. Фотограф направляется прямиком в Африку ( хотя его посылали в зоопарк ). Начинаются

Шестые подробности.

Речь идет о кошке Аксинье. Она решила, что за ней гонются бульдог Мишка и первоклассник Артур ( они просто жили с Аксиньей в одном подъезде, под ней, на 12-м этаже ). Куда бы ни сворачивала Аксинья, Мишка и Артур тоже туда сворачивали. Тогда Аксинья забежала в свой подъезд, стремглав залетела на 13-ый свой этаж, и принялась изнутри баррикадироваться в своей квартире, где жила вместе с дедушкой Сережей.

Далее следует пародия на литературу абсурда и магического реализма:

"Первым делом Аксинья подтащила к двери кресло, в котором спал дедушка Серёжа. Будить дедушку она не стала, потому что очень его любила и не хотела зря беспокоить.

Потом Аксинья подтащила к двери шкаф, стол, утюг, чугунную сковородку и картину художника Куинджи "Ночь на Днепре", которая висела за стеклом в тяжёлой раме. Потом принесла стеклянную люстру, положила сверху зеркало, а на зеркало натаскала все чашки, блюдца, тарелки и стаканы, какие только у них с дедушкой были. После этого Аксинья убежала в ванную, быстро напустила воды в ванну и нырнула на самое дно. На дне она притаилась и стала прислушиваться".

А в это время Мишка и Артур спокойно поднялись на 12-ый этаж. Там они принялись смотреть передачу из жизни животных. Репортаж шел из местного зоопарка. Интервью давали носороги. Они рассказали о том, что пожаловались в жалобную книгу. Третий носорог наконец признался, что он разыграл их, нарядившись продавцом. Настоящий продавец с гирей смотрел эту же передачу по телевизору, стоящему в витрине магазина. Узнав о проделках носорогов, он в состоянии аффекта бросил гирю в витрину. Передача про носорогов сразу подошла к концу. Телевизор разбился. Продавцу кондитерских изделий пришлось его купить. Затем он направился в зоопарк, где встретился с носорогами. Те извинились, а продавец их простил.

Седьмые подробности.


О Боже, как они кричали,

резвились, прыгали..


хм.. о чем это я? Да опять же о кошке Аксинье.. Бедолага лежала в своей ванной на тринадцатом этаже, а этажом ниже, в такой же ванной лежал бульдог Мишка, и мылся специальным собачьим шампунем. Аксинья сама не заметила, как выдернула ногой пробку из ванной. Вода из ванной кинулась вниз на этаж .. и увлекла за собой нашу героиню. Так кошка Аксинья оказалась в ванне, расположенной этажом ниже. Там в это время, как уже было сказано, купался бульдог Мишка. Который принялся считать свои ноги и насчитал их семь штук ( частично это были ноги Аксиньи ). Также он насчитал два хвоста. Причем один хвост был гораздо длиннее другого. Тогда Мишка позвал в ванную своего хозяина первоклассника Артура. И Артур извлек из ванны Аксинью, всю в мыльной пене.

- Это ты мочалку мою из ванны вытащил. Ты на мочалки не отвлекайся, ноги считай. И хвосты, - заметил Мишка.

Аксинья, не теряя времени, вырвалась из рук Артура, выбежала из ванной и выпругнула в открытую форточку. Здесь Остер замечает, что поскольку Аксинья была в мыльной пене, она плавно опустилась на крышу проезжавшего троллейбуса. Но это уже что-то из области фантастики. Обыкновенная кошка бы упала без чувств. Но Аксинья-то -- кошка сказочная. Каким-то чудом она пролезла в трубу и переместилась в ванну этажом ниже, теперь она без травм долетела с 12 этажа до земли ( смотри по этому поводу один из моих ранних рассказов ).

Восьмые подробности.

Друзья ( если Вас можно назвать друзьями ), извините за стиль повествования. Пишу в безпримерных условиях. Итак, Аксинья ехала в обмороке на крыше троллейбуса, а с нее вниз стекала обильная пена. Это заметил контролер, который находился в троллейбусе. Он заявил пассажирам, что на крыше находится троллейбусный заяц, который едет без билета, а намылился он для маскировки. И сказал, что сейчас заставить его оплатить штраф за безбилетный проезд. Услышавшая про штраф Аксинья сорвалась с крыши и помчалась в лес. Вслед за ней из троллейбуса вывалился контролер с криком "Платите штраф!" Этот крик услышал козел Матвей, который отчаянно дал стрекача, думая, что штраф должен платить именно он. Кошку Аксинью контролер так и не нагнал. Зато заблудился в лесу.

Девятые подробности

рассказывают про встречу контролера с зайцем ( настоящим, не троллейбусным ) в лесу. Контролер предлагает ему оплатить штраф, поскольку у зайца нет билета. Заяц тут же предъявляет членский билет общества охраны природы. В моем варианте этот фрагмент звучит ( иного слова не подберешь ) так:

"Через несколько минут за деревьями действительно забрезжил свет, и контролер очутился на небольшой поляне, посредине которой сидел заяц и поливал себя водой из кувшина.

Контролер подошел к нему и сказал:

- Платите штраф!

Но заяц и не подумал отвечать, а продолжал лить на себя воду. Тогда контролер подошел ближе. Взял зайца за уши, приподнял его и повторил свое требование.

- А за что, собственно говоря, я должен вам платить? - спросил заяц, оставив, наконец, свое занятие и вращаясь на ушах в правую сторону.

- Платите за проезд!

- Какой проезд? Признаться, я в последнее время даже в лифтах не езжу, - тут заяц повернулся к контролеру в профиль, достигнув, очевидно, критической точки вращения, после чего стал поворачиваться на ушах в другую сторону.

- Вы - безбилетный троллейбусный заяц. У вас нет билета.

- Почему? Билет у меня как раз есть.

Контролер от неожиданности отпустил заячьи уши, и тот плюхнулся на землю.

- Смотрите, - ничуть не смутившись, продолжил заяц, - вот.. членский билет общества охраны природы. А у вас?

- Нету, - признался контролер, - только штрафные квитанции.

- Что ж, вынужден вас задержать, - строго ответил заяц, - в тайге - и без членского билета!"

Анекдотичность ситуации, данной Остером ( встреча контролера и настоящего зайца, к тому же говорящего ), усиливается здесь тем, что заяц пытается к тому же контролера задержать.

Итак, я рассмотрел лишь небольшую часть "Сказки с подробностями". Надеюсь, она Вас заинтересовала, и Вы когда-нибудь соберетесь прочитать ее целиком.


Александр Семенов. 12 агентов Ябеды-корябеды.


Следующее произведение публиковалось в журнале "Мурзилка" в начале 80-х годов прошлого века регулярно из номера в номер. Оно представляет собой этакий сериал, повествующий о противостоянии нашего героя ( Мурзилки ) и 12 хитрых и коварных, но не особо умных агентов нехорошей волшебницы Ябеды-Корябеды, которой нравилось вносить раздрай в ряды октябрят. Питалась Ябеда-Корябеда крысами и другими представителями флоры и фауны Омского Прииртышья.

Каждый из 12 агентов Ябеды-корябеды имел свою кличку -- Жадина, Говядина, Соленый, Барабан, Эники, Беники, Дора 1, Дора 2, Помидора, Коготь, Локоть и Кулак. По-другому они еще назывались лазутчиками. Они должны были по заданию Ябеды-корябеды войти в контакт с ребятами и начать хулиганско-диверсионную работу.

Каждая глава приключений Мурзилки содержала, как правило, 4 задания на внимательность и сообразительность. Ответы на эти, порой легкие, а порой непростые для октябрят, задания публиковались в конце каждой серии в рубрике "ОТВЕТЫ, в которые не спеши заглядывать".

По ходу действия приключений Мурзилка постепенно излавливал одного за другим коварных, но недалеких агентов. Ему обычно удавалось быстро погасить активность лазутчиков. Только однажды, когда он угодил в яму-ловушку, агенты безнаказанно хулиганили. "Подстрекаемые лазутчиками, ребята стали подсказывать на уроках и опаздывать в школу. В городе то здесь, то там стихийно вспыхивали ссоры. Резко возросло число дернутых за косу девчонок. Было отмечено 57 случаев вранья, 85 -- хвастовства и зазнайства, 39 обижания маленьких и даже один случай сваливания вины на другого. Кроме того, оказалось соленым все мороженое, продававшееся на улицах города. Вывеска магазина "Детский мир" была переправлена на "Дедский мир" ( чисто постмодернисты! - И.П. ), а шины велосипедов, которые в нем продавались, были проколоты".

Также агент Барабан в кино перерисовал пленку так, чтобы школьники и детсадовцы увидели постмодернистскую концовку приключений волка и зайца из "Ну, погоди" - в ней волк излавливал и съедал своего оппонента. Хорошо, что Мурзилка успел в кинотеатр вовремя и все исправил.

Кроме того, агенты Ябеды-корябеды -- большие вруны. Например, Тонечка. Она обманывает Мурзилку, говоря, что у нее больна мамочка и что она сама ходила только что в булочную. Вместо мамочки в постели у Тонечки Мурзилка обнаруживает агента Ябеды-корябеды Когтя. Тот тоже врет. Мурзилка не успевает его задержать ( Коготь пулей вылетает в окно ). Зато задержан пришедший на огонек агент Кулак - "один из самых опытных лазутчиков".

Автомобиль "Ниточка -- иголочка" - который мог летать и послужил прообразом знаменитых летающих авто из фильма "Назад в будущее" - а также велосипед-амфибия -- который мог передвигаться по воде -- и веревка-перевертыш, а также купол, который делал невидимым всякого спрятавшегося под ним -- вот не полный перечень волшебных средств, которые использовала нехорошая волшебница и ее агенты ( которых становилось с каждой серией все меньше ) против Мурзилки.

Особо выделялись так называемые "тормашки" - телефонная будка, войдя в которую и поговорив по телефону человек превращался в свою противоположность. Агенты Ябеды-корябеды любили заманивать туда ни в чем практически не повинных мальчишек и девчонок. Однажды они попытались туда затолкнуть самого Мурзилку, чтобы он превратился в злодея. Но вместо Мурзилки туда влетел один из агентов Ябеды-корябеды. Он превратился в результате пребывания в "Тормашках" в прилежного и аккуратного школьника, берущего призы на разных соревнованиях. "Так Ябеда-корябеда" потеряла одного из своих лучших агентов.

В завершение первого сезона сериала Ябеда-корябеда вознамерилась испортить мальчикам и девочкам празднование Нового года. Из зоопарка были выпущены хищные звери, которые едва не смешали с толпой переодетых в животных ребят. Хорошо, что Мурзилка подоспел вовремя и скомандовал ребятам в костюмах отойти от животных.

Второй сезон "12 агентов" начался в 1981 году. В этом сезоне по большей части фигурировали новые, с пылу с жару, агенты.

"Их было двенадцать, верных людей злой волшебницы: Трень, Брень, Тара-тора, Тыр и Пыр, Пётр Петрович, Папье-Маше, Цыц, Брысь и Кыш. Были среди них Локоть -- опытнейшая лазутчица, участница многих прежних операций, и Солёный -- родной брат агента Солёного, известного по прошлым делам Ябеды-Корябеды".

План Ябеда-корябеда разработала такой:

а) Ещё активнее вести хулиганско-диверсионную деятельность.

б) Развернуть подрывные действия в школе -- именно на этом пути мы добьёмся успеха.

в) Ссорить ребят между собой, учить их шалопайничать и лоботрясничать, ябедничать и сваливать вину друг на друга.

г) Провести серию хорошо подготовленных операций.

д) Ударной группе Цыц, Брысь и Кыш поручается Мурзилка. Необходимо его обезвредить. Ответственная за разработку и проведение операции -- Локоть.

В этой части сериала Мурзилка выручал из беды невинных ( "Ну что стоишь как невинная?" - сказал бы по этому поводу Александр Эммануилович ) школьников, которых обвинили их же товарищи, а также.. эх.. Заметим, что в этой части повествования в яму уже угодили агенты Ябеды-корябеды, решить задачу по их извлечению из ямы предстояло читателям.

Автор сериала пробует даже экспериментальное письмо ( все слова начинаются на одну букву ). Оно касается агента с характерным именем Пётр Петрович:


Пётр Петрович

Пошел погулять.

Поймал перепёлку,

Пошёл продавать.

Просил полтинник --

Получил подзатыльник,

Просил прощенья --

Получил пачку печенья.


"Получив поручение, Пётр Петрович пожал плечами: "Пожалуйста!" Проглотил пельмени, почесал пятку, потёр переносицу. Потом принялся придумывать план... Прошло полчаса. Пётр Петрович просиял, поднял палец: "Придумал! Порядок!" Потом принялся поглощать прекрасные пухлые пельмени, попивая лимонад (это единственное, что он позволял себе на другую букву, потому что очень его любил)".

Именно в этой части нехорошая волшебница Ябеда-корябеда, представившись доброй, дарит мальчику Коле Малину ряд интересных игрушек, среди которых выделяются невидимый купол ( под ним и сам Коля был невидим для других ) и механическая лошадка ( которая быстро разваливается, в чем Коля обвиняет своих бывших друзей ). Таким образом, Коля уже не хочет играть с другими ребятами, а увлекается игрушками Ябеды-корябеды ( Семенов здесь прозрел современное увлечение детей компьютерными играми ).

Встречается в этой части и языковая игра, построенная, как принято в среде набоковедов говорить, на "обыгрывании" фразеологизмов и устойчивых словесных оборотов:


...Злая волшебница Ябеда-Корябеда печально подводила итоги.

-- Носу... ушам своим не верю, -- потерянно шептала она. -- Нос... Уши! вянут от таких сообщений. Хорош! агенты, ничего не скажешь. Только и умеют, носами... ушами хлопать. Что я бедная, буду в новом году с ними делать?

И злая волшебница огорчённо шмыгнула ухом... простите, носом.


Александр Семенов. Третий "А" попадает в карман.


По сути, это продолжение рассказа о проделках нехорошей волшебницы Ябеды-корябеды. На сей раз она решила внедрить своих агентов в школу. Первым туда отправился Трень. Под псевдонимом Репкин. Он своим примером давал ученикам понять, что учиться можно и на двойки. Вытягивать его из болота двоек были назначены отличники и хорошисты Кошкин, Жучкин, Внучкина, Бабкина и староста Дедкин. Что это, если не постмодернизм! - воскликнет какой-нибудь любитель научных терминов от литературоведения. "Обыгрывается" в данном случае сказка про Репку, решит он.

Затем в школу внедрилась лазутчица Таратора. Ох, говорливая она оказалась.. Действовала она под девизом:


Как шквал, приходит Таратора, как

буран, И попадает третий "А" в карман.


Таратору избирают председателем совета отряда. Для этого с речами на собрании отряда выступают Репкин ( Трень ) и Тонечка ( Локоть ). Дедкин и Бабкина, которые были против Тараторы, обработанные веревкой-перевертышем, ничего не могут сказать против.

"-- Кат еж как!!! -- негодующе воскликнул Дедкин и осёкся...

В классе захихикали.

"Чего это с Дедкиным? -- удивилась Бабкина.- Нашёл время шутить. Когда нужно встать и смело сказать: "Я против Тараторы!"

Бабкина встала и мужественно произнесла:

-- Ыротарат виторп я!

-- Кто, кто ты? -- поразилась Таратора.- Ыротарат Виторп? Ничего себе имечко, язык сломаешь. А я думала, что ты Бабкина Наташа".

Затем Мурзилка вызывает Таратору на интеллектуальный поединок.

Перед ребятами Таратора стремится выставить Мурзилку неучем. И говорит, что он, наверное, и два класса не окончил. "Я окончил два. Но не класса, а курса в Кембридже. А затем еще три в Гарварде", - ответил бы на эту инсинуацию Алексей Липин. Мурзилка же лишь скромно замечает, что обладает знаниями на уровне пяти классов. Таратора решает его проверить и задает ему задачки. Со всеми Мурзилка с успехом справляется. Например, "В семье трое детей. Саше вдвое больше лет, чем будет Антону тогда, когда Тимофею исполнится столько лет, сколько Саше сейчас. Кто из них самый старший, кто младший, кто средний по возрасту?".

Мурзилка тоже задает свои вопросы. Сначала про яблоки на березах ( которые там не растут ), затем про слово "ДУНЯ".

-- Как расшифровать это слово?

-- Собственно... в некотором смысле... как бы не знаю.

-- Это расшифровывается так.- Мурзилка стал поочерёдно показывать на буквы. Д -- дураков, У -- у нас, Н -- нет.

-- А Я? -- ликующе восклицает Таратора.

Под хохот ребят Таратора вылетает из класса и, промахнувшись мимо 1-го этажа, попадает в темный подвал...


Борис Ряховский. Как Савушкин ходил за спичками.


Произведение Ряховского имеет черты сходства ( как выражаются многоречивые литературоведы ) с такими вещами как "Город неудачников" Курляндского и "Суер-Выер" Коваля.

С "Городом неудачников" его объединяет харизматичная ( другого слова, наверное, не подберешь ) фигура главного героя. Он неудачник -- и постоянно попадает в неприятные сюжетные ситуации. Оказавшись в одной из них, он вызывает у читателя большое сочувствие и через это -- симпатию. В повести "Город неудачников" неудачники образуют целый город -- там есть и станция, и магазины, и тюрьма, и огромная статуя Гулливера. Неудачники изучают звезды и занимаются воздухоплаванием ( на воздушных шарах ), правда, все это они делают, как и следовало ожидать, без особого успеха. Один неудачник с длинным именем делает подкопы, пытаясь выбраться из тюрьмы, хотя его уже давно освободили.

С "Суером-Выером" его объединяют островные хронотопы -- действие обоих произведений происходит на островах. Отличие в том, что в "Суере-Выере" это целая команда и на очередной остров ее доставляет фрегат "Лавр", а в " Как Савушкин ходил за спичками" - это одинокий, оставленный мамой незадачливый Саушкин, и на очередной остров он прибывает, как правило, на своем баллоне, который подарил ему шофер.

На островах Саушкин встречается с взрослыми людьми, он ведет себя так, как его учили раньше, старается быть с ними вежливым. Но люди, встреченные Саушкиным на островах, разные -- они могут быть как добряками, так и хитрыми, и коварными. Рассмотрим здесь сюжет повести -- сказки подробнее.

Начинается повесть с рассказа о том, что Саушкину постоянно не везет. Из-за этого он даже пробует бросить школу. Однажды мама посылает его за спичками...

"-- Сходи за спичками, пожалуйста, -- сказала мама. -- Поторопись, ты же видишь, надо ставить кастрюлю на огонь, а спички вышли.

Саушкин замотал головой. Ничего хорошего, знал он, за порогом его не ждало.

-- Ну чего проще -- сходить за спичками! Магазин через улицу! -- сказала мама и подала сыну копейку".

Саушкин просит выдать ему 2 копейки, чтобы он мог позвонить маме с дороги, но та дает ему лишь карандаш, чтобы он писал ей письма. Со спичками у нашего героя не заладилось с самого начала. Он встретил шофера, который попросил Саушкина подать ему ящик. Саушкин полез в кузов, достал ящик с низу, в результате чего ящики обрушились на него и завалили собой. Заваленного ящиками Саушкина шофер довез до берега моря. Он велел Саушкину поразвлечься плавая на баллоне. Надул для него баллон и посадил на него нашего героя.

Подул ветер, и отнес Саушкина вместе с баллоном в море. Берег стал не виден. Зато Саушкину стали попадаться бутылки с записками. Самая распространенная из них гласила:

"Спешите на остров Толстяков-Добряков!

Спасайте меня! Я остался один!..

Я больше не буду!..

Ваш дядя Капа".

И море действительно прибило Саушкина к острову Толстяков-Добряков. Его там встретил одинокий дядя Капа -- начальник местного аэропорта. Дядя Капа рассказал Саушкину о своей непростой судьбе. Когда-то остров Толстяков-Добряков был многолюдным, там обитали друзья дяди Капы. Одного, например, звали Пирожок, другого Свирелька ( от них остались целые бочки с едой ). У Добряков были в ходу краткие, емкие прозвища. Капа же всю жизнь мечтал стать начальником аэропорта. И однажды его мечта осуществилась. На аэродром стали приземляться самолеты. Летчики требовали себе пассажиров. Так понемногу улетели все жители острова. "Духовой оркестр купил билеты. Самолёт унёс наших музыкантов неизвестно куда. За ними улетели мои друзья Свирелька и Пирожок. Они всю свою жизнь посвятили тому, чтобы делать мне приятное.

На прошлой неделе улетели последние жители".

Оставшийся в одиночестве дядя Капа очень поэтому обрадовался появлению Саушкина и стал угощать его различными кушаниями. В книге жалоб и предложений аэровокзала ( пустынного, как в романе Стивена Кинга "Лангольера" - не путать с "Пролегоменами" Асояна ) Саушкин записывает под диктовку свой отзыв: "Камера хранения, касса, справочное бюро работают отлично, быстро, как ни в одном аэропорту мира. Мой ужин в ресторане состоял из отлично приготовленных овощей, салата из кальмара с рисом и яблоками, омлета, апельсинового сока, кофе, пирожных и фруктов".

Прилетает самолет. Дядя Капа провожает Саушкина на рейс и обещает летчику, что в следующий раз пассажиров будет больше. Самолет взлетает. Он пролетает над островом Снежных гор. Летчик решает высадить на нем Саушкина, потому что он уже высаживал на нем толстяков-добряков.

Еще из самолета Саушкин замечает, что склоны гор украшены надписями, например: "Выше гор одно солнце. -- Слова из альпинистской песни". Дальше в подобном же немыслимом месте была надпись: "Лучше гор могут быть только горы, на которых ещё не бывал. -- Слова из альпинистской песни". Саушкин недоумевает, кто мог оставить надписи на такой высоте.

На острове Саушкин быстро находит дом, составленный из из бочек, ящиков, из мешков, тазов для варенья, сковородок, зонтиков, поваренных книг, чемоданов, горшков, бутылок с уксусом и с маслом, а также зубных щёток. В нем обитают добряки-толстяки. Они страшно боятся некоего великана, который, как они предупреждают Саушкина, может прийти ночью.

На острове Саушкин обнаруживает снежного человечка -- величиной с бутылку. Тот называет себя хозяином острова. Оказывается, это он делал надписи, которые Саушкин видел с самолета.

-- А зачем пишешь на скалах? - спрашивает наш герой.

-- Для толстяков пишу, чтоб они учили альпинистские песни.

-- А зачем им твои песни?

-- Хочу сделать толстяков альпинистами. Сейчас ведь тоска одному. В сезон съезжаются альпинисты со всего света, я их на горы вожу, песни с ними пою.

Снежный человечек кормит Саушкина кашей. И здесь сбывается мечта Саушкина отправить маме письмо. Оказывается, у снежного человечка здесь есть почтовое отделение. Саушкин пишет маме про снежные горы и толстяков -- добряков.

Затем, улучив момент, Саушкин сбегает от снежного человечка и снова отправляется в морское плавание на своем баллоне.

На следующем острове он находит старичка, который запирает Саушкина в амбаре. -- Найдём клад, отпущу, -- сулит старик.

-- У меня не выйдет, -- возражает Саушкин. -- Я неудачник, пошёл за спичками, а вот где очутился...

-- Нашёл отговорку! Я тебя ещё неудачливее!

Старик рассказывает, что он мелет муку на острове с помощью ветряной мельницы. А серебряные рубли складывает в горшок. Но однажды явилась к старику устрашившая его "зверюга" - "зубы щучьи, хвост по песку волочит, весь в чешуе, а ноги кривые с когтями".

-- Крокодил, что ли? -- высказывает предположение Саушкин.

-- Во-во, он самый, знать-то! А усы в разные стороны.

-- Усов у крокодила не бывает.

-- А у этой образины до земли висели.

Зверюга потребовала у старика отдать рубли. Старик перед следующим приходом чудища стал прятать горшок -- но забыл, под какой стеной он его зарыл. С тех пор весь амбар перекопал, а горшка нет как нет -- изредка найдется монетка.

Саушкин ловит мышь с серебряной монеткой в зубах -- и понимает, что мыши растащили весь капитал деда. Пока старик роет в месте, указанном Саушкиным, наш герой на баллоне отплывает к другим берегам..

На следующем острове он слышит крик:

-- Угощаем холодным лимонадом, даём дельные советы! Отправляем в путешествия...

На острове Саушкин обнаруживает бабулю. Ей он признается:

-- Я Саушкин -- неудачник, пошёл за спичками в магазин... и вот где очутился. -- Тут он достает кошелёк и показывает копейку: -- Пожалуйста, позвольте мне отправить письмо с вашего острова.

Старуха приглашает Саушкина в павильон. Она ведет его в подвал, где хранятся шкуры различных, порой экзотических, животных. Старушка просит Саушкина залезть в шкуру льва и проверить -- не прохудилась ли.

-- Нет дыр, шкура как новенькая, - рапортует Саушкин изнутри шкуры.

-- Вот и славно, -- говорит старуха и живо зашнуровывает на нём шкуру.

Старуха действительно хочет отправить Саушкина в путешествие -- в шкуре льва, выдав его за животное.

Она грузит Саушкина в лодку и просит того, чтобы он сказал последнее желание. Саушкин просит не разлучать его с баллоном. Старуха загружает в лодку и баллон.

Они проплывают мимо острова изобретитателя. Над островом возвышается гигантская машина в форме мясорубки. По воле изобретателя она притягивает к себе лодку с Саушкиным.

Саушкин и старуха оказываются на острове изобретателя. Саушкин подает голос из-под шкуры. Сердобольный изобретатель освобождает Саушкина. А старухе он предлагает пройти в изобретенную им машину, которая, по его словам, способна переделать недальновидную предпринимательницу в спокойную и мирную старушку.

Старуха бежит от изобретателя в лодке, бросив баллон Саушкина на берегу.

Изобретателя представляется. Его зовут Ген Никифорович. Большая мясорубка -- это аппарат для выжимания из облаков воды. Однако он засасывает лодки и самолеты -- что угодно, только не облака. Рядом с мясорубкой расположен дом изобретателя -- в нем нет окон. Это сделано для того, чтобы изобретателю легче думалось ( в темноте, когда ничто не мешает ). А за неуемной старухой проследит автомат -- сторож.

Но строж за старухой все же не уследил. Ей удалось запереть изобретателя в доме, пока он там думал в темноте. Затем она перерезала провода на машинах, сделанных Геном Никифоровичем и принялась охотиться за Саушкиным.

У Саушкина был кошелек и нитка. Он использовал их в качестве приманки для старухи. Старуха, очевидно, была не равнодушна к хрустящим купюрам, к денежным ассигнациям. Она потопала за кошельком, оставив свою сумку. Саушкин перехватил сумку и извлек оттуда ключ. Им он открыл замок и освободил изобретателя. Изобретатель починил провода. Снова зажегся над островом прожектор.

Старуха с позором бежала. А Саушкин решил помочь изобретателю починить его машину для выжимания облаков. Для этого он стал думать, находясь в темной комнате. Наконец Саушкин решил, что изобретатель просто забыл включить какой-нибудь штепсель в розетку. И действительно, выключенный штепсель тут же обнаружился. Ген Никифорович включил его в розетку, и машина заработала. Она успешно поймала какую-то тучу и принялась ее обрабатывать. А сам Саушкин забрался в машину. Он мечтал о том, что машина его переделает из неудачника в успешного человека. Однако машина только окатила его холодным душем.

-- Градовый душ, -- это впервые в мире, - заметил изобретатель.

-- Что же вы думали, -- негодовал Саушкин, -- когда рисовали чертёж душа и называли его машиной для переделки?

-- Думал, построит душ, а там разберёмся, -- оправдывался Ген Никифорович.

-- По-вашему, душ -- это всё, -- замечает Саушкин. -- А кто победил старуху? Кто научился думать в темноте? Кто научился говорить полным голосом? Кто исправил вашу выжималку?

Саушкин говорит, что теперь его девизом будет "Вперёд, и ничего не бойся". С этими словами он отплывает с острова изобретателя на баллоне и возвращается на остров старухи. А у той -- уже новая идея -- хочет Саушкина зашнуровать в шкуру белого медведя. Но на этот раз Саушкин в шкуру не полез. Он попросил старуху показать ему, как это делается.

Старуха залезла в шкуру крокодила ( именно в ней она являлась мельнику, чтобы вымогать у него серебряные рубли из горшка ), и Саушкин быстро ее зашнуровал. Угрожая старухе тем, что отдаст ее в зоопарк к настоящим крокодилам, Саушкин вытянул из нее согласие бросить свою фирму "Липучка" и выйти замуж за мельника.

Старушка только высказала предположение, что на острове мельника нет электричества, а ей необходимо брить свои усы электробритвой. Сушкин выпустил старуху из шкуры, а сам по телефону связался с изобретателем. Тот обещал наладить на острове мельника электричество.

Затем Саушкин направляется к мельнику, на его остров. Он придумывает, как найти серебряные рубли. Для этого он привязывает к хвостику мышки нитку, а мышка уже приводит его к кучке денюжек ( как говорил А.Абдулов ). Мельник очень рад. Только он боится, что придет за деньгами "зверюга". Саушкин заверяет его, что зверюга ( а ей, напомним, была усатая старуха в крокодильей шкуре ) не придет, если провести на остров электричество. По словам Саушкина, нечисть не выдерживает света и любит темноту.

Ген Никифорович провел на остров мельника электричество. Затем собрались ехать свататься к старухе на соседний остров. В сундуках у мельника нашлась нарядная одежда.

А старуха уже ждала на своем острове. Мельник ей весьма понравился.

"Как прощались Саушкин с мельником, радовался Саушкин:

-- Недаром хлопотали, такую красавицу на свете не сыскать.

Мельник вздыхал:

-- Усы-то у неё, как у военного.

-- Подумаешь, -- смеялся Саушкин, -- подарите ей на свадьбу электробритву, у вас теперь электричество".

Затем Саушкин возвращается на остров со Снежными горами. Там Снежный человечек развлекается тем, что сбрасывает с горы камни. Толстяки -- добряки пугаются, думают, что это великан шалит. Саушкин садит снежного человечка к себе в карман и они вместе начинают учить толстяков -- добряков альпинизму. Сначала -- простые физические упражнения. Затем -- восхождение на горы. Потом -- пение альпинистских песен у костра.

Новоиспеченные альпинисты решают вернуться на остров Толстяков -- добряков к своему дяде Капе. Когда они возвращаются, решают устроить в честь Саушкина пир. Во все стороны света отправляются бутылки с записками -- приглашениями.

"А там стали прибывать люди, которые выловили бутылки с приглашением на пир. Плыли на теплоходах, на шлюпках, на подводных лодках, на рыболовных траулерах, на водных велосипедах. Нажарено было, напарено, настряпано -- год пировать, так не съесть. Прикатила свадьба. Играл духовой оркестр. Жених-мельник выпячивал грудь. Пиджак -- на одно плечо, под фуражку заткнут цветок. Косоворотка атласная, пуговицы по вороту перламутровые. На старухе белое платье, щёки нарумянены свёклой, брови углем подведены, а глаза -- в землю".

Саушкин звонит Ген Никифоровичу по видеотелефону, приглашает его на пир. Но тот занят -- встречает инопланетян ( их летающую тарелку засосала его мясорубка ).

Про пир замечает сам автор в своей старинной манере рассказчика - "Я там был, ел и пил, с Саушкиным говорил, расспрашивал о приключениях".

Вскоре на остров прибывает летающая тарелка -- в нее хозяева накладывают кулеша. Затем Саушкин на баллоне возвращается на берег моря, откуда и началось его невероятное путешествие. На берегу он встречает знакомого шофера. Тот загружает фургон фруктами. С ним и возвращается Саушкин в родной город. Затем идет в магазин и покупает на копейку спичек. Завершается повесть следующим пассажем ( как сказали бы недалекие ученые от литературоведения ) - "Как входил в дом, споткнулся и выронил коробок.

-- Вот видишь, -- сказала мама, -- что получается, когда спешишь".


Юрий Коваль. Промах гражданина Лошакова.


"Промах гражданина Лошакова" ( или "Куролесов и Матрос подключаются" ) - одна из частей трилогии о приключениях начинающего детектива и милицейского помощника Васи Куролесова. Все три части трилогии отличает фирменный ковалевский юмор и умело закрученный сюжет.

В частности, в "Промахе" герои попадают в непростые, часто детективные, сюжетные ситуации, из которых выходят с большим достоинством.

Начинается повесть с описания того, как ограбленный гражданин Лошаков направляется по белому, чистому снегу в город Курск. Но, конечно же, с его везучестью он промахивается мимо Курска и попадает прямиком в город Карманов ( отстоящий недалеко от города областного подчинения Картошина ).

Утром Лошакова ограбили. Он собирался на городской рынок. "Двух баранов и четырёх гусей, - думал утром гражданин Лошаков. - Воскресенье, день базарный. Продам гусей - Сидора, Никифора, Савву и Иннокентия и двух баранов, не имеющих имени. Гусака Зобатыча пока приберегу". На вырученные деньги Лошаков ( заместитель председателя ) мечтает купить для колхоза духовой оркестр. Он запрягает кобылу Секунду и отправляется в путь.

Но в пути его встречают два бандита. Угрожая наганом, они отбирают у Лошакова подводу вместе с кобылой. Лошаков направляется в Карманов, в отделение милиции ( то есть направлялся-то он в Курск, но так получилось, что оказался в Карманове ). Там его встречает Вася Куролесов со своей собакой Матросом и часами "бим-бар", а также капитан Болдырев и старшина Тараканов.

Капитан, к слову сказать, занят тем, что препирается со старшиной по поводу его рыжих усов ( как у таракана ). Капитан велит их сбрить.

Затем вместе с Васей, Лошаковым и шофером Басиловым они выезжают на место преступления, которое находится в чистом поле. Они нападают на след подводы с баранами. Нагнав ее, они решают на останавливаться и заехать в деревню и там ждать бандитов. Лошаков узнает свою кобылу Секунду.

В деревне милиционеры встречают бандитов. Они наряжаются пьяными мужиками и берут разбойников, как говорится, тепленькими.

На этом завершается часть первая легендарной повести, в которой Васе Куролесову не удалось в полную силу применить свой знаменитый гипноз.

Вторая часть повести называется "Папиросы пятого класса". Начинается она с описания засады в лесу, в которой сидят капитан, старшина и Вася Куролесов.

"Что нам известно? - вспоминает капитан, глядя на дорогу. - А ничего нам неизвестно. Но только известно, что какие-то типы нападают в лесу на прохожих, отбирают колбасу и деньги. Колбасу тут же и съедают, а огрызки и шкурки на месте бросают".

Среди объедков и ошметков ( вспоминаются слова легендарной песни - "ОТЧЕГО так по ветру ошметки летят? Лишь купюры они не бросают" ) милиционеры находят обрывок бумаги - на котором сохранились печатные буквы: "Пап...осы ...я... к...аса".

Старшина Тараканов как истинный постмодернист предлагает такую расшифровку - "Папа и осы взяли кассу".

Итак, наши герои томятся в засаде. В это время на дороге появляются две бабушки -- Райка и Симка и инвалид -- Воруйнога. Они возвращаются из города Карманова, где славно походили по магазинам - с купленными продуктами.

- Васьк, - раздается голос бандитов из кустов, которые тоже сидят в засаде, - А чего они несут?

- Узлы, Фомич, узлы.

- А чего у них в узлах-то? - допытывается Фомич. - Хорошо бы колбаса. Я уж очень колбасу люблю.

- Ну ты, Фомич, неправ, буженина лучше.

- Мы уж сразу здесь, на месте, перекусим, а то Харьковский Пахан всё отнимет. Ему припасы нужны, уходить хочет вместе с Зинкой.

- Куда?

- В Глушково, наверно, к Хрипуну, там спокойней.

Бандиты приступают к грабежу. Угрожая своим пистолетом. Они извлекают у потерпевших пряники и денежные купюры. В это время раздается усиленный мегафоном голос капитана - "Это что за безобразие?"

Двух бандитов вяжут. Третий, затаившийся в кустах, уходит. За ним устремляется Вася Куролесов и собака Матрос. Бандит приводит Васю на улицу Сергеева-Ценского, дом 8. Вася велит Матросу бежать в отделение милиции, а сам отправляется в логово Харьковского Пахана. Матрос не спорит. "Конечно, любая другая собака на месте Матроса стала бы спрашивать, зачем да почему? Возникла бы перепалка хозяина с собакой, что нередко ещё бывает на улицах Карманова и других соседних городов. Это всегда выглядит как-то неприлично, стыдно становится и за хозяина и за собаку". В фантастическом отчасти мире Юрия Коваля даже собаки умудряются спорить.. Они вообще могут быть наделены человеческими качествами, как, например, в повести "Суер-Выер". Но вернемся к нашему Васе..

Он стучится в дверь дома, где обитают Пахан и Зинка.

Тем временем на след пропавшего Васи выходят милиционеры. Они прослеживают его дорогу по грибам, надетым на ветки деревьев. Сначала это маслята, а потом.. "Скоро в кепке его было уже десятка два отборных маслят, потом пошли подосиновики и подберёзовики, два моховичка, пара хорошеньких белых".

- Вы что, солить их будете? - спрашивает капитан.

- Солить не солить, а на жарево тут наберётся, - отвечает практичный Тараканов.

И они выходят как раз на улицу Сергеева-Ценского, дом 8.

А в это время в доме Васю с пристрастием допрашивает Харьковский Пахан.

- Так ты по фене ботаешь?

- Ботаю. Изо всех сил ботаю.

- А по-рыбьи чирикаешь?

- Чирикаю.

- Врёшь, скворец! На бугая берёшь! Порожняк гоняешь! Лапшу на уши двигаешь!

С этими словами Пахан достает из кармана пистолет. Он затаскивает Васю в подвал, по пути разбивая банки с соленьями, которые приготовила Зинка ( очевидно, его, Пахана, сожительница ). В подвале Пахан продолжает допрос. Он спрашивает, что такое "бимбар". Вася вынимает свои часы. Они играют такую мелодию: "Здравствуй, моя Мурка, Здравствуй, дорогая. Здравствуй, а, быть может, и прощай..." Невзирая на это, Пахан зевает и стреляет в Васю из пистолета. Завершается эпизод такой фразой: "Грянул выстрел - и пуля-дура полетела в открытую Васину грудь. И последнее, что слышал Куролесов, был глупый и неуместный сверху крик:

- Только не по огурцам!"

А в это время на верхнем этаже дома старшина и капитан находят в шкафу анекдотичного персонажа по кличке Носкорвач. Все, чем он занят в жизни -- это рванье носков. Носкорвач говорит, что в шкаф его запрятали бандиты во главе с Паханом, которые убежали туда "где шарики катаются".

Затем следует поток сознания пули, которая полетела в беззащитную Васину грудь в предыдущем эпизоде повести. Так же воспевали пулю разве что братья Самойловы. Эта пуля была на редкость интеллигентная. Она призывала Васю "Вильни!" - и Вася, наколько мог, вильнул. Пуля прошла мимо ( я же говорю, мир Коваля отчасти фантастический ). Вася лежал, заваленный брюквой, и размышлял о том, кем ему стать -- милиционером или трактористом. В это время в подвале кто-то появился. "Существо вылезло из брюквы, отряхнулось и, шаря руками в темноте, сказало тоненьким голосом:

- Где же тут огурцы?

Куролесов .. сжался в пружину и прыгнул. Пролетев по воздуху тридцать четыре, как потом подсчитали, сантиметра, он обрушился на подземное существо. И тут раздался такой крик, какого ни я, ни Вася, ни вы, дорогие читатели, больше никогда в жизни не услышите".

Автор умеет держать интригу, как сказал бы Набоков.

Часть третья называется "Раздвоение облака". Она повествует о внезапно вспыхнувшей любви между Васей и дочерью Зинки, а также о приключениях гражданина Лошакова в бильярдной города Карманова.

Начинается она с рассказа о том, Как Лошаков попал в свою родную деревню и там рассказал о том, что побывал в городе Карманове. Там ему не поверили и заметили, что такого города нет на свете.

- Этак вы скажете, что и города Картошина на свете нет! - не унимался Лошаков.

Ему подтвердили, что и такого города нет и в доказательство предъявляли карту области, на которой такие важные населенные пункты действительно были опущены. Лошакова разжаловали из заместителей председателя, отобраб у него гусей и баранов ( оставив только гусака Зобатыча ).

Лошаков подождал до весны ( когда просохнут дороги ), и отправился в город Курск искать правду. Он дошел даже до таблички "До Курска 1 км", но дальше ему по пути встретились пригороды города Карманова. Таким образом, Лошаков попал в Карманов. Там он побывал в пельменной, где подкрепился -- в результате чего обнаружил в своем организме некоторое количество правды. Затем побывал в "Бутербродной" и "Компотной" "и, наконец, побритый и подстриженный, отстиранный и отглаженный, верящий в правду и совершенно, простите, обожравшийся, он оказался перед вывеской "Бильярдная"".

А в это время на "Титанике"! Шучу! Почти бытовая шутка.. А в это время в подвале у Зинки встречаются нос к носу дочка Зинки Шурочка и Вася Куролесов. У Васи Куролесова после пребывания в темном подвале, где почти не было света, глазные хрусталики воспринимают действительность несколько искаженно. Обыкновенная, в общем-то, дочка Зинки кажется ему верхом красоты. Вася немедленно трогает ее за лодыжку и влюбляется в нее. Дочка Зинки признается, что залезла в подвал за солеными огурцами и что любит также соленые помидоры. Вася говорит, что залез в подвал за брюквой ( не раскрывая подробности ситуации, в которую он попал -- замечая только, что попал в подвал "после рукопашной" ). Вася признается Шурочке в любви. Она говорит, что Вася ей тоже понравился. Из тонких чувств Васи и Шурочки возникает белое облако, которое зависает над нашими героями. И здесь автор решает описать внешность Шурочки. "Итак, нос! Поверьте, маловато интересный. Ничего римского, ничего греческого. Ни на курочку, ни на уточку, ни хотя бы на свистульку он не был ни капельки похож. Такие носы, не похожие ни на что, произрастали только в городе Картошине. Впрочем, если читатель очень уж хочет, чтоб я с чем-то сравнил этот нос, - пожалуйста... Нет, не могу, стесняюсь. Перейду лучше к глазам, хотя и не тянет. Ой, не тянет! Ну ладно, глаза у Шурочки были цвета... какого же? Ясно, что не морского и не бирюзового, они были цвета тряпочки, которая висела на заборе рядом с тем бурьяном, в котором они сидели... Тьфу! Сдаюсь! Чтоб я ещё раз взялся описывать женскую внешность!..."

А в это время гражданин Лошаков заходит в кармановскую бильярдную и находит там гражданина Журавеля ( Зябликова ), который всем желающим предлагает сыграть с ним в бильярд на три рубля. Лошаков предлагает ему сыграть на 100 рублей.Зябликов наскребает денег на 30-40 рублей, еще во столько же публика оценивает его часы. Итого -- 60 рублей против 100. Лошаков договаривается, что на эту разницу в сорок рублей ему разрешается во время поединка хамить Зябликову ( а тот должен называть его "дорогой сэр" ).

Вот только некоторые колоритные эпитеты, которыми награждает своего оппонента Лошаков во время партии:

- Неплохо начал, куриный крючок! Я и не думал, что такой пачкун на что-то способен.

- Говори, свинья двухмордая!

- Какой мелкий таракан! Пельмень с камнем! Дуб! Не понимаю Кудасова! Как он мог подарить кий такому мракобесу?!

- Стыдно играть против такого млекопитающего настоящим кием. Дайте мне половую щётку.

Хороши эпитеты! Их бы употребить в адрес некоторых зарвавшихся "ученых", обремененных званиями, - цены бы им не было.

Лошаков вгоняет шары в лузу сначала половой щеткой, затем ножкой стула. Публика ревет в востроге. Затем Лошаков требует представить ему урну, чтобы играть против Зябликова. В этот момент в бильярдной начинается облава. Подоспевают капитан Болдырев, старшина Тараканов и Носкорвач. Зябликов выковыривает из луз свои трешки и ретируется. Лошаков остается при своих 100 рублях ( и еще, пожалуй, удалось на 40 рублей нахамить ).

Не обнаружив в бильярдной Пахана, оперативники укоряет Носкорвача в том, что он их обманул.

- Конечно, подсунул, - радостно смеется Носкорвач, - обманул. Обязательно обманул. Как же мне вас не обмануть-то, таких доверчивых? Оперативников обманывать - моя гордость, моя радость.

Тогда оперативники направляются на улицу Сергеева-Ценского, 8 в Карманов. Там они обнаруживают Васю Куролесова и Шурочку. Их разделяет бак. При этом Вася бьется головою о бак и говорит, что любит ( Шурочку -- И.П. ).

- Товарищ капитан, - сразу, с ходу начинает он, - нужно срочно в Глухово. Они ушли в Глухово к Хрипуну. Это ведь был сам Харьковский Пахан.

Оперативники и Вася в компании с шофером Басиловым направляются в Глухово. Старшина и капитан переодеваются. Теперь они выглядят как типичные наемные пильщики -- кольщики.

Они встречают Хрипуна ( как потом выяснилось, однофамильца того, кого они искали ). Капитан говорит, что тот обещал дать им работу -- пилить дрова. Хрипун приводит их в какой-то двор и показывает на срубленную березу - ее, мол, и надо пилить. Капитан и старшина приступают к работе. Внезапно появляется "баба" со своей подругой.

- Не дам! Не твоё! - как сумасшедшая орет она. - Не имеешь права! Ты её сажал? Ты её валил? Не твоё! Не дам берёзу пилить!

Собирается народ. Выясняется, что Хрипун, который задал оперативникам задачу пилить березу -- некий дядя Митяй. Народ валит к нему. Баба вызывает хозяйку дома:

- Выходи. Поговорим про березу!

- А ты мне всю усадьбу истоптала!

Пож шумок два бандита огородами уходят от оперативников. Харьковский Пахан и Зинка добегают до машины Басилова, которого они уговаривают за определенную сумму подбросить их до канала Москва -- Клязьма. Басилов помогает бандитам и возвращает машину на место. За всем этим наблюдает Вася Куролесов. Прибегают Тараканов и Болдырев. Узнав о том, что шофер отвез бандитов, капитан замечает:

- Под суд пойдёшь. Гони! К парому!

Болдырев замечает, что бандиты далеко не уйдут, поскольку он перегрыз паромный канат напильником. И действительно, приехав к каналу, оперативники и Вася обнаруживают Пахана и Зинку, мечущихся по берегу. Старшина и капитан бросаются на Пахана. "Вася замешкался. Ему надо было вывести из строя Зинку, но как это сделать? За руки, что ль, её хватать?! К тому же свербила мысль, что это мамаша Шурочки.

- Ложись, Зинка! - крикнул он. - Ложись! Мы с Шурочкой обо всём договорились!

- Чего? - крикнула Зинка. - Кто?! Ты?

- Ложись! Не лезь в это дело!

Но Зинка в дело влезла немедленно. Она ударила Васе под дых, кинулась к капитану и укусила его за коленку. Капитан ослабил хватку, и Пахан вырвался".

Пахан бросается в канал Москва-Клязьма. Отталкиваясь от дна, он пряжками приближается к другому берегу. В это время Вася Куролесов переплывает канал и ждет Пахана на другом берегу. Пахан изумляется, узрев Васю, который посинел от холодной воды и над головой которого висит облако. Вася замечает, что Пахан поступил неправильно, убив его.

- Ты, Пахан-собака, ты убил и брюквой завалил. Отдай мои часики! О, как мне холодно под брюквой, холодно мне... Отдай часы с музыкой! Зачем ты убил меня, Пахан? Ведь я же хороший. Я ведь был от Фомича, а ты меня убил, и пуля попала в сердце. На, гляди, что ты наделал.

Пахан хочет убить Васю во второй раз, но пушка его утопла в канале. Матрос и облако нейтрализуют Пахана, а затем в дело включаются и оперативники.

В эпилоге повести Вася приезжает к своей возлюбленной в город Картошин и обнаруживает, что она вышла замуж за некоего Николая Ивановича ( почти Павла Ефграфовича ). Там что мешок картошки, который привез своей возлюбленной наш герой, уходит в фонд супружества.


Юрий Коваль. Шамайка.


- Ну-ка признайся, усатый,

сессию сдал без хвоста?

- Я уважаю Пирата..

- А я уважаю кота!

Эпиграф.


Кошка как главная героиня приключенческой книги -- это ли не готовая тема для дипломной работы? Кошка как героиня встречается в "Сказке с подробностями" Остера, которая уже была рассмотрена нами, и в "Дженни" Пола Гэллико -- повести, печатавшейся в нескольких номерах журнала "Наука и жизнь", кажется, в середине 80-х годов прошлого века. Сама "Шамайка" написана по мотивам Эрнеста Сетонуа-Томпсона, его "Королевской аналостанки".

Рассказ о приключениях Шамайки начинается с описания будней ее мамы, безымянной трущобной кошки. В переулке раздают мясо домашним кошкам ( и бездомным кое-что перепадает ). Кот Пират Рваное ухо едва не похищает у одной аккуратной кошечки кусок печенки. Но его, этот самый лакомый кусок, уносит из-под носа пирата трущобная кошка -- мама Шамайки. Пират прослеживает ее путь и в отместку убивает ее котят. Выживает единственный серый котенок и черными полосками на спине -- Шамайка.

Мама Шамайки любила ходить на пристань. Там кошку заприметили моряки и угостили ее рыбкой -- назвав при этом:

- Фрида!

Там кошка обрела имя и рыбку. Рыбку, впрочем, скоро отнял свирепый полубульдог. Он же загнал Фриду на корабль к морякам, и кошка вместе с экипажем отплыла в дальние краи, как сказал бы герой романа Достоевского "Преступление и наказание" Свидригайлов ( любитель приглянуть на сенных девушек ). Так Шамайка осталась одна -- в негостеприимном городе.

Шамайка в отчаянии забирается в лавку животных, которую держит японец господин Мали. Она пробирается в клетку с лисой и устремляется к миске с едой. Лиса хочет было убить непрошенную гостью, но тут работник мистера Мали -- негр Джим -- метко плюет ей в морду. "Джим любил жевать табак под названием "Читанога-Чуча", который и помогал ему в делах наплевательских". Или, как пел Высоцкий,


Я не люблю, когда мне лезут в душу,

ну а тем более -- когда в нее плюют.


Джим плевал, но не в душу ( как некоторые наши современники ), а в морду животным и недалеким людям. Так Шамайка была спасена. Но в лавке за нее сразу принялась подруга японца Лиззи.

- Продал лису? - сразу спросила она.

- Пока не удалось, голубушка Лиззи.

- Десять давали - и ты не продал? Ну и дурак, а ещё японец! А это кого вы гладите?

- Мы гладим котёнка.

- Зачем нам трущобный котёнок?

И Шамайка была выброшена на улицу. На улице на нее хотел напасть рыжий Христофор, сокращённо Крис -- домашний кот. Но Шамайка бросилась под сень быка мистера У-Туулина. Бык по кличке Брэдбери ( не путать с известным писателем ) сразу полюбил Шамайку. Кошка искала защиты и спокойствия под его мощным туловищем.

Однажды уже подросшую Шамайку излавливает старый пират Рваное Ухо.

- А помнишь, как мне в морду наплевали?! - кричит пират.

- Вам наплевали в морду? Когда? Такой достойный кот - и вдруг в морду? Я бы не хотела слышать об этом. Ну ладно, мне недосуг, я пошла. Я пошла...

Пират был ошеломлен.

- Постойте, - заикаясь, сказал он. - Куда же вы? Забудем про плевки, но вы меня не поняли...

Автор замечает, что никудышный котёнок превратился в необыкновенной красоты и достоинств кошку. "Пират потерянно глядел ей вслед. "Боже, какая поступь! - крутилось в его мозгу. - Королева! Ну какой же я, дурак...""

Наступает зима. В лавку японца приходит господин Тоорстейн. Кенар, которого он покупал полгода назад за полдоллара, преставился. Покупатель требует предоставить ему такого же безплатно. На что получает вежливый, насколько это возможно, отказ.

Следующая глава содержит описание беседы Шамайки с быком Брэдбери. Тот рассказывает Шамайке, что его собираются продавать. Но он справляется с желающими его продать людьми.

В следуюшей главе есть описание мартовской драки между рыжим Крисом и пиратом Рваное Ухо. Они делят не кого-нибудь, а Шамайку. Между взвинченными котами происходит такой ( не очень интеллектуальный ) спор -

"- Я-я-а-а! - взревел пират. - Я-я-а-а с нею встречался! Я-я-а-а!

- Моя-а-а-у! Моя-а-а-у! У нашего она живёт быка.

- Врррёшь! - взревел пират"

В результате побеждает Рваное Ухо. Он направляется к Шамайке, готовясь ее приласкать. Но Шамайка сбегает от пирата и прячется под быком Брэдбери.

В марте в бычий сарай приходят пять здоровенных негров. Они тащат Брэдбери на корабль. Когда корабль отплывает, бык ревет, мычит, прощаясь как бы ( как сказала бы одна преподавательница русской литературы ) с Шамайкой. Шамайка остается беззащитной ( практически ), и вынуждена принять ухаживания пирата. В назначенный срок у нее рождаются котята.

Пират приносит Шамайке пойманного им кролика. Кролик приспосабливается к обстановке. Шамайка его вылизывает. Сам же пират падает на поле битвы с господином У-Туулиным. Последний вдруг решил пострелять бродячих кошек. От них, говорил он, только всякие болезни и блохи. Первой жертвой У-Туулина и пал Пират. Причем негр Джим просил господина не стрелять Пирата, но охотника на котов было не остановить. Затем в прицел ружья господина попала Шамайка. Джим заметил, что она тащит крысу и убедил У-Туулина в том, что это полезная кошка -- крысолов, и ее стрелять не надо.

Джим и японец берут Шамайку к себе. Они пишут афиши, рассказывающие о симбиозе ( совместном проживании ) кошки и кролика. Народ приходит поглядеть на любопытное "сожительство".

Кролик уходит в мир иной. А кошку Джим мажет жиром гремучих змей. И кормит маслянистой пищей. От этого Шамайка хорошеет на глазах. Мех ее становится серебристым. Джим и японец решают откармливать кошек на мех. Они приглашают ловца кошек с его добычей, рассовывают кошек по клеткам и кормят их жмыхом.

- Джим, поверь мне, нам очень помогут жмыхи! Жмыхи, Джим, жмыхи! - говорит японец, - Я привёз два пуда специальных жмыхов, нажатых из рыбьей требухи!

Когда приходит пора, кошкобой Фредди убивает 11 кошек, дабы пустить их на мех. 12-ую не дает ему убить негр Джим. Это и есть Шамайка.

Она вновь становится трущобной кошкой. Однажды, привлеченная криками "Мясо!" "Мясо!" она попадает в ловушку -- корзину кошколовов. Там уже томятся несколько кошек и полубульдог. Шамайка, улучив момент, когда одна трущобная кошка вырывается от кошколова, тоже выпрыгивает из корзины. Кошколов устремляется за ней. Но тут Шамайку защищает Джим. Он метко плюет в глаз кошколову. Затем "негр так ударил его кулаком в челюсть, что дурак-кошколов упал на землю и уполз куда-то глубоко в трущобы".

Джим снова приносит Шамайку в подвал. Японец решает провернуть с ней дело.

- Единственная Королевская Аналостанка на свете с родословной! - приходит ему в голову идея.

Шамайку продают господину Никкербокеру за 500 долларов. Шамайка участвует в выставке домашних животных Никкербоекра ( в основном кошек ). Выставка эта в повести описана глазами японца Мали. Он видит множество кошек -- от сибирских до сиамских. Два кота играли в теннис, перекидывя теннисный мячик на сторону соперника. "ЧТО НАША ЖИЗНЬ - написано было над клеткой. - СПЛОШНОЙ УИМБЛДОН!"

Японец посмотрел "Ангорскую жеманницу", где в клетке белая кошечка умывалась перед зеркалом, "Биржевого воротилу" - кота, который лениво ел ветчину на коврике, состряпанном из долларовых бумажек. "Был и кот по прозвищу Палач. В клетке вместе с котом сидела мышка, которую кот-палач лениво и замедленно терзал."

Наконец японец попадает в особый зал. Он платит полицейскому на входе доллар и оказывается там, куда попадают лишь избранные -

- Вы приближаетесь к жемчужине, сэр! Вам осталось двадцать пять шагов. Мужайтесь, сэр, мужайтесь! - говорит ему невесть откуда выскочивший пожилой джентельмен.

Затем японца угощают шампанским. Наконец он видит самого Никкербокера и журналистов, сгрудившихся около клетки с Шамайкой.

На клетке написано:

КОРОЛЕВСКАЯ АНАЛЛОСТАНКА

Собственность господина Мали, эсквайра (Токио)

Рядом с клеткой находится Лиззи. Она представлена как экономка аналостанки. Лиззи утверждает, что ежедневно кормит Шамайку сбитыми сливками, а на завтрак подает ей.. жареную мышь.

В итоге Шамайку покупает графиня Блонская. В ее доме уже жили:

- сенбернар Сенни, похожий на теленка,

- канарейки с вывертом,

- золотая рыбка, которая умела говорить "хлопок",

- сын Виктор.

Последний, к слову, был оцарапан Шамайкой за то, что дернул ее за хвост. У Виктора был бинт, а у Шамайки -- бант. От банта Шамайка пыталась избавиться, но безуспешно. Шамайка убегает от Блонской ( причем из аквариума в это время выпрыгивает рыбка, восклицающая "Хлопок!", которую сенбернар тут же съедает ). Она направляется в знакомую трущобу. Негр Джим, заприметив ее, вылавливает -- с помощью рыбьей головы, одолженной у Лиззи, - и возвращает графине всего за 10 долларов ( как говорил персонаж фильма "Брат", "ДоллАры!" ).

У Блонской негритянка Долли ( ее служанка ), напевая песню


Напусти ты, Моисей,

На Египет тьму.

Жаб, лягушек, пёсьих мух.


- мажет лапки Шамайки нутряным кабаньим салом, параллельно подкармливая кошку сардельками. Так Шамайка выучивается лизать себе лапки. Это приводит графиню в восторг. Кроме того, у Шамайки открылся талант излечивать разные заболевания домочадцев. Долли клала Шамайку на колени -- и ноги переставали болеть. А Блонская положила кошку себе на голову, и терзавшая ее головная боль прошла.

Но Шамайка все равно сбегает от Блонской. Она по дороге домой падает с моста, но выплывает. Вернувшись в трущобы, она обнаруживает, что ее родной район сносят. Теперь на его месте будут многоэтажные дома. Она встречает японца Мали.

- Ба! Да это Шамайка! Королевская Аналостанка! - говорит японец. - Кис-кис-кис. Я всегда-то чувствовал, что ты - вечная кошка. А я, видишь, один остался. Джимми скончался, бедняга, Лиззи ушла, пойдём-ка и мы. Посмотрим, как тут люди живут в новом городе.


Эдуард Успенский. Красная рука, черная простыня, зеленые пальцы.


Бегут, бегут по стенке

Зеленые глаза.

Они девочку .. ,

да, да, да, да, да, да.


Старая лирическая песня.


Эта "страшная повесть для безстрашных школьников" содержит рассказ о том, как милицейский практикант Виктор Рахманов вместе с капитаном Матвеенко расследуют загадочную кончину маленького и тихого мальчика в пионерском лагере под Голицыным. Рассматривая версии случившегося, капитан Матвеенко сталкивается с необычным толкованием произошедшего из уст директора лагеря. Виктору Рахманову он рассказывает так:

- Это случается почти каждое лето то в одном, то в другом лагере. Вдруг мальчик пропадет, вдруг найдут девочку без дыхания. Ищут, ищут, кто это сделал, и не находят. А ребята потом рассказывают, что над лагерем летала Черная Простыня, что она пыталась пролезть в одну палату, потом в другую, но ее спугнули. Или говорят, что видели Красную Руку, летавшую за окном, она страшная и светится.

Виктор Рахманов начинает расследование следа Красных рук и прочих пананормальных явлений.

На следующий день разговорчивый директор лагеря был кем-то задушен. Рахманов решает обдумать версии, касающиеся того, что по сути своей представляют эти паранормальные явления. Он бродит по двору зеленогорской милиции и у него возникают три версии:

"ВЕРСИЯ ПЕРВАЯ. Красная Рука, Черная Простыня и Зеленые Пальцы - это пришельцы из космоса.. Они убивают детей либо из научных целей, либо из военных, либо из энергетических.

ВЕРСИЯ ВТОРАЯ. Эти существа - представители дьявольских сил. Так сказать, руки Фантомаса. Они убивают детей из соображений религиозных. Допустим, будущих праведников, будущих крупных деятелей церкви, которые могут нанести большой урон дьявольщине, человеческим порокам.

ВЕРСИЯ ТРЕТЬЯ. Это какое-то случайное порождение, случайные сгустки материи, живущие сами по себе. Каприз природы, наделенный случайным разумом и случайными задачами".

Рахманов решает собрать статистику. Для этого он пишет письмо в радиопередачу "Пионерская зорька" под псевдонимом Рахман Викторов. Он обращается к детям. "Скажите, а к вам прилетала Красная Рука? И если она задушила кого-нибудь, дайте его адрес. Давайте делиться опытом".

Следующая глава содержит краткий конспект писем, пришедших в "Пионерскую зорьку". Там есть рассказы про Красное Пятно, Красное Печенье, Зеленый череп, история о Стеклянной Кукле и другие.

Матвеенко решает командировать Рахманова в Покровск, где живут дети, родители которых пали жертвами Красного Пятна.

Из Покровская Рахманин отправляется в Кирекшу ( дети оказываются там в детском доме ). Там его ждет директор детского дома Молоко. Он говорит, что днем дети на работе в поле. Тогда Рахманинов решает посетить кладбище. Там он обнаруживает такую надпись на могиле: "Статский советник, губернский предводитель дворянства, Николай Прохорович Красноруков".

Тем временем ребята приходят с полевых работ. Они рассказывают Рахманину разные страшные истории -- о Зеленых Глазах, про Женщину с Красным Лицом, которая одной девочке предсказала, что та.. преставится. "Девочка пришла домой, легла спать и умерла..Ее похоронили. Она лежит и вдруг видит, что она под землей. Она увидела там свою маму и бабушку и побежала к ним. А потом вдруг заметила, что у них красные лица. И у нее самой тоже было красное лицо. Потом они сами стали приходить к людям, которые покупали красные перчатки".

Рахманин ночует в детском доме. Ночью во дворе загорается стог сена. Рахманин видит около него Женщину с Красным Лицом. Она удаляется в сторону кладбища.

Утром Молоко признается Рахманину, что боится. Он приводит Виктора в свою комнату и показывает ему красное пятно под ковром в форме черепа.

Виктор Рахманин возвращается к капитану Матвеенко. Им приходит такая телеграмма: "МОЛОКО СКИСЛО. КИРЕКША. ЖДЕМ." Рахманин догадывается, что директора детского дома уже задушил кто-то из красноруких товарищей.

Затем капитан и практикант знакомятся с письмами из передачи "Пионерская зорька". Одна из них повествует о Хозяине кладбища. Есть среди писем и стихотворные послания, например, такое:


По ночам на кладбище Хозяин

Приготовил мраморный столешник,

Ждет своих начальников на ужин,

Приготовил он кагор кровавый,

Приготовил шпагу и свечу...


Есть истории про Зеленый пистолет и Черный тюльпан. Капитан пытается выяснить, насколько они известны в народе и опрашивает первого попавшегося школьника. Первый попавшийся школьник оказывается сыном Матвеенки Петром. Ему известна история про Черного тюльпана. Это был говорящий костюм, который угрожал девочке - "Ти хотела от меня убязять, я тебя за это убю". Девочка стала служанкой Черного тюльпана. В этой истории также фигурировало радио. Оно предупреждало девочку о возможной напасти - "Девочка, девочка, не теряй времени! Прыгай теперь в окно! Может, еще спасешься! Тебе говорят!" - а потом подсказало, как избавиться от Тюльпана - "Девочка, девочка, достань из шкафа костюм Черного Тюльпана и сожги его".

Затем милиционеры направляются в кафе обедать. В углу там сидит девушка с красням пятном на платье. Рахманин предупреждает Матвеенко, что она от "Красных рук". Матвеенко подходит к девушке с красным пятном и просит ее предъявить документы. "Тут произошло неожиданное и несуразное. Девушка встала и почему-то спиной вперед, как в балете "Лебединое озеро", поплыла к выходу. Все дальше и дальше. Дальше и дальше. Как в кино".

Девушка уплывает, а Рахманин рассказывает Матвеенко историю про него. Затем он рассказывает историю про мужчину с Синими зубами ( не путать с Синезубкой из романа Ю. Полякова "Веселая жизнь, или Секс в СССР" ).

Все воскресенье капитан сидит у себя дома и перебирает письма, принесенные Рахманиным с "Пионерской зорьки". Перед ним встают истории одна страшнее другой. Например, "СЕКРЕТНЫЙ СЛУЧАЙ НА СОВЕТСКО-ПОЛЬСКОЙ ГРАНИЦЕ". Про то, как пограничники столкнулись с паранормальной активностью на границе и как печально все для них закончилось. Было и письмо про экспедицию геологов и колодец в пустыне, из которого глядели космические Глаза с их страшным, как говорят школьники, гипнозом.

Ознакомившись с письмами, капитан классифицирует ужасы на три части:

1. Понятные. 2. Научно-фантастические. 3. Необъяснимые.

В это время Рахманин на своей съемной квартире ( он живет у одной старушки ) замечает странное красное пятно на обоях. Старушка говорит, что никакого красного пятна нету, а есть только серебристый налет. Это успокаивает практиканта, но ненадолго. По телефону кто-то ему поет песенку про бегущие по стенке Зеленые Глаза. Он выходит на улицу развеяться. Ему встречается странный черный Трамвай, похожий на катафалк с цифрой "1968" ( год рождения Рахманина ). Двери Трамвая открываются. Рахманина тянет шагнуть в черную дыру Трамвая, и только усилием воли он делает шаг назад.

Чуть позже Рахманин рассказывает эту историю Матвеенко так: "В одном городе жил юридический студент. Его звали Виктор. Однажды он узнал, что в городе есть Красная Рука и Стеклянная Кукла. Он стал за ними следить. Как-то раз он шел по городу и стал ждать трамвая. Вдруг видит, что на остановке никого нет, все люди куда-то ушли. Тут к остановке подходит Черный Трамвай. Весь старинный и весь залит темнотой. Во всех окнах темнота, и в кабине водителя темнота. Двери открылись, и Виктор туда не вошел. Трамвай уехал. А если бы он вошел, то больше Виктора никто бы не встретил. А если бы кто-нибудь его встретил, то он был бы с красным лицом или рот у него был полон синих зубов".

Матвеенко с Рахманиным в компании с водителем Лютым ( фамилия такая -- И.П. ) направляются в Кирекшанский детский дом -- узнать, что случилось с Молоком. По дороге Рахманин рассказывает историю про Желтые Шторы.

Они успевают в аккурат к завершению похорон Молока. Рахманин после похорон отправляется в детский дом и там засыпает. Очнувшись, он видит, как в комнату вплывает покойный директор детского дома. Рахманин бежит через окно. Затем -- по аллее. Выбегает он прямо к милицейской машине.

- Ты провел опрос свидетелей? - спрашивает у него Матвеенко.

- Да, да. Конечно. Самого покойника чуть не допросил, да нервы сдали. Поехали отсюда.

По пути назад Лютый рассказывает милиционерам историю о змейке, влюбившейся в военного.

Рахманин, предупредив Матвеенко, едет в Торжок к дяде Мирону, другу Александры Серафимовны, преставившейся старушки, которой Рахманин вместе со своим приятелем привозил периодически продукты и стиральный порошок. Перед тем, как помереть, Серафимовна оставила Рахманину разные старинные вещи, собранные ею с местных пенсионеров.

Итак, Рахманин оказывается в Торжке. Он видит старинное здание, колышущееся в воздухе. Потом замечает, что это лишь видение. Догадку его подтверждает прохожий, утверждающий, что здание давно снесли. Затем Рахманин приходит к дяде Мирону. Среди вещей, оставленных Серафимовной, он находит старинный вензель, на котором помещен рисунок ленты Мебиуса. Он решает оставить вензель себе. Дядя Мирон замечает, что вензель принесен покойницей от одной бабушки, которая ВИДЕЛА то, что не положено. Рахманин расспрашивает Мирона про Красную руку и ее товарищей. Мирон рассказывает ему про Обезьяну из Пианино и Винт в полу. Во время рассказа дяди Мирона Рахманин видит, как в окне пролетает большой желтый Стеклянный Глаз размером с крупную тыкву.

Рахманин кладет вензель в карман и выходит на улицу. Здесь он наблюдает целый ряд видений, направляющихся в одну строну. Здесь и Пятиметровая кобра, и Черная Простыня, и Зеленые Пальцы, и Стеклянная Кукла, принятая им поначалу за девушку. Рахманин решает проследить за ними. Он попадает в запущенный подвал. В подвале он встречает всех вышеназванных персонажей в сборе. "И Стеклянная Кукла, и Девушка с Красным Пятном, и Большая Обезьяна, и Черная Простыня, и Желтый Глаз, и Пятиметровая Кобра, и многие, многие другие". Рахманин своим появлением вносит дисгармонию в эту великосветскую тусовку. Фигуры замирают, наблюдая за практикантом. Рахманин зачем-то берет лопату, бросает немного угля в давно не используемый котел и, ворча, покидает подвал.

Когда Рахманин выходит на улицу, за ним следует Черная Простыня. Рахманин понимает, что он "под колпаком" у этой честной компании.

Затем Рахманин приходит к дяде Мирону. Он видит, как в окне проплывают Рука и череп. Затем Рахманин выпивает с дядей Мироном. Из печки вылетает раскаленная, как кажется на первый взгляд, Красная Рука. Ее замечает даже дядя Мирон. Рахманин видит, что Рука пролетев мимо газеты, ничуть не обуглила ее. Следовательно, рука не такая уж горячая. Дядя Мирон хрипит. Когда Рахманин открывает глаза, он видит на его шее следы ожогов. И вызывает "неотложку". Сам же предпочитает ретироваться с места происшествия.

Затем отсылает вензель на Московский почтамт.

Рахманин возвращается к Матвеенко и рассказывает ему о том, что с ним произошло в Торжке:

- Дядя Мирон. Он был уверен, что Рука раскалена. И что пальцы раскалены. Вот и проступили у него пальцы ожогом. А у меня ничего нет. - Он распахнул рубашку на груди.- А видеть эти сгустки материи я начал от невероятной взвинченности. Нервы были напряжены до предела... А может, этот герб имеет какую-то силу.

Матвеенко предлагает Рахманину работать с ним после окончания вуза.


Эдуард Успенский. Элс де Грун. Год хорошего ребенка.


Эта повесть рассказывает о дружбе по переписке голландской девочки Розалинды и советского школьника Ромы Рогова, о фестивале детей "Год хорошего ребенка", организованном якобы ООН и о приключениях на нем той же Розалинды и Леши Измайлова.

Начинается повесть с того, что директор школы Петр Сергеевич Окуньков приносит в класс, где учится Рома Рогов несколько конвертов, в которых помещаются письма, присланные в СССР представителями передовой молодежи Голландии. Письма вручаются самым успевающим ученикам. Неожиданно один из конвертов достается Роме, который учится "ниже среднего". Учительница говорит, что с помощью письма Рома подучит английский язык.

Рома приносит конверт домой. Он выписывает из письма все знакомые ему английские слова, переводя их. Смысл написанного от этого слегка проясняется, правда, с какой-то странной стороны. Рома пробует переводить. Вот что у него получается: "Голландская газета сообщила, что в страну завезли 6 миллионов кошек и собак и 14 миллионов людей встали в очередь. Была большая давка, так что все сидели друг на друге. С одной собакой что-то произошло, наверное прищемили. И теперь за ней надо ухаживать и кормить три раза в день".

Какая-то загадочная история выходит с соседом. "Он был толстый, симпатичный, с длинными ушами и мокрым носом. Его почему-то долго водили на цепочке по парку". Очень удивляет Рому "богатая лошадь, у которой было две машины и два компьютера и которая собиралась отправиться в путешествие за деньгами для картин".

Тогда Рома решает обратиться за помощью к соседке по квартире Елизавете Николаевне, которая знает английский. Наконец письмо переведено. Из него Рома узнает, что его собеседницу зовут Розалинда, ей 11,5 лет, она живет вместе с папой, мамой, бабушкой и младшим братом. У родителей Розалинды есть магазин велосипедных и мотоциклетных шин. Он располагается на первом этаже их дома. Розалинда любит залезать на деревья и любоваться пейзажем. Розалинда сообщает, что она любит собак. Также она говорит, что не стала писать письмо в классе, а решила обстоятельно сделать это дома. Она обещает, что вложит письмо в карман русскому директору -- так, чтобы он не заметил.

Вскоре Рома пишет ответное письмо. Он рассказывает, что живет в квартире с мамой и соседкой ( папа живет отдельно, он женился второй раз ). О том, что ездил в город Загорск вместе с классом ( сорок человек ), там в музее ему рассказали про святого Сергия Радонежского, который помог нашему народу избавится от татаро-монгольского ига ( Рома удивлен -- оказывается, и от святых есть польза ). Затем Рома сообщает, что вскорости они вместе с классом пойдут в театр на спектакль про Конька-горбунка.

Рома также рассказывает о своих буднях и праздниках в пионерском лагере под Малаховкой, например, об эпизоде, когда ребята пошли купаться ночью, а директор лагеря в это же время проверял температуру воды. Пришлось прятаться в камышах. На следующий день все чихали и кашляли, даже вожатые, которые тоже сидели в камышах.

Розалинда долго ждет письмо. Она периодически спрашивает, приходя со школы, у родителей в магазине, пришло ли ей письмо из СССР. Родители говорят ей, чтобы она так настойчиво не интересовалась письмом, потому что не все покупатели магазина одобряют переписку с Востоком. Наконец Розалинда получает письмо от Ромы. Ее особенно вдохновляет последняя фраза - "Дорогая Розалинда! Приезжай в Москву. Мы с сестрой и мамой и соседкой Елизаветой Николаевной будем тебе очень рады".

Розалинда тут же пишет и отправляет ответ, что, конечно же, приедет летом. Родители, впрочем, не разделяют ее желания поехать в Москву.

Тем временем в ООН решают организовать в Женеве ( или в Жевене ) детский фестиваль под названнием "Год хорошего ребенка". На фестиваль будут приглашены лучшие дети планеты. За ними будут наблюдать лучшие педагоги. Будет создан специальный банк фестиваля. Обо всем этом пишут газеты.

Одна из таких газет попадает в руки известному в свое время гангстеру Кирпичиано, который сам про себя говаривал так - "Пятнадцать самых лучших лет своей жизни я провел в тюрьме". Он решает, что неплохо было бы изъять деньги из детского банка в свою пользу. Для организации операции он созывает своих знакомых бабушек и дедушек с криминальным прошлым.

А в это время в Москве Рома начинает подтягиваться по английскому ( получая четверки по этому предмету ), рисовать стенную газету ( подымаясь тем самым по "социальной лестнице", как сказал бы известный классик жанра сонета А.Липин ) и оказывать оздоравливающее влияние на компанию двоечников, с которыми он раньше общался.

Кирпичиано между тем собирает криминальных старичков. Они делятся воспоминаниями о детстве. Все они были НЕ ОЧЕНЬ хорошими детьми.

-- А я однажды принесла в школу целую охапку белены! -- признается одна уголовная старушка по кличке Сонька-Золотая Ручка. -- И бросила в камин. Пошел такой дурман из камина, что все с ума посходили. Учительница по математике стала теоремы петь: "Перпендикуляр, смелее в бой!" Все стали друг друга обнимать. Директор пришел и свой орден двоечнику подарил.

-- Между прочим, хорошая мысль, -- сказал Туз. -- Так можно запросто банки брать. Кинул в камин такой травки и порядок.

Кирпичиано просит бандитов хорошенько подумать над тем, как именно взять детский банк.

Розалинда присылает Роме новое письмо. Она говорит, что, увы, не приедет в Москву, потому что СССР еще не перестроенная страна, а билет на самолет стоит как пять велосипедов. Она присылает Роме вырезку из газеты со статьей про фестиваль "год хорошего ребенка" и обещает, что будет хорошо себя вести, чтобы поехать в Жевену. К тому же она призывает Рому -- с тем, чтобы им встретиться на фестивале.

Первый отборочный тур, который проходит Розалинда для участия в детском фестивале -- заполнение анкеты. Мама, папа и бабушка советуют ей отвечать на вопросы каждый по-своему. Розалинда слушается всех -- и зачеркивает клеточки напротив всех вариантов.

В завершение анкеты предлагается зачеркнуть то, чего девочка не умеет делать в таком списке - "Я умею делать предметы из дерева, вязать, шить на машинке, чинить спущенные шины, выращивать овощи и цветы, играть на разных музыкальных инструментах, работать красками и кистью, выпиливать лобзиком, гладить, готовить еду".

Розалинда готовится кое-что зачеркнуть, но бабушка говорит, что ничего зачеркивать не нужно, потому что она -- научит девочку всему.

А в это время к заместителю высокопоставленной госпожи Карабас -- японцу Ичикаве -- приходят устраиваться на работу на фестивале бандиты во главе с Кирпичиано. Японца смущает их возраст. Он звонит госпоже Карабас и говорит, что есть две группы товарищей -- претендующих на работу с детьми на фестивале -- студенты и .. постарше ( значительно ).

- Аспиранты, - подсказывает Кирпичиано в трубку

Госпожа Карабас распоряжается принять старших.

Тем временем анкета Розалинды попадает в руки студентам. Все нужные клеточки зачеркнуты ( а они проверяли ее по шаблону с дырочками ), ребенок умеет все делать -- ничего не вычеркнуто -- поэтому Розалинда легко проходит первый тур.

Второй тур проходит в городе Утрехте. Туда бабушка с Розалиндой ( наученной ей, как и обещано, всяком премудростям, даже игре на гитаре ) приезжают на автобусе. Бабушка советует Розалинде говорить -- что та приехала одна. Та так и поступает. Ей выделяют комнату номер 11 и дают задание. Розалинда приступает к работе. "В панике Розалинда начала с ремонта велосипеда. Потом она схватилась за кастрюлю для похлебки, потом решила заняться самым сложным -- скамейкой... Нет, не так! Сначала почистим картошку... Или покрасим велосипед... Или... Это ростки или салат? Может, покрасить надо не скамейку, а кастрюлю? А зачем иголки и нитки? Не для того же, чтобы штопать велосипедные шины".

Хорошо, что приходит бабушка, переодетая в члена жюри, и помогает Розалинде выполнить сложные задания.

В завершении Розалинда играет перед жюри на гитаре. Как она завидует девочке, которая оставила скрипку дома и честно призналась, что играет на ней не очень хорошо! Однако песня Розалинды трогает сердца членов жюри. Она проходит отбор успешно.

А в это время в Москве ( столице нашей Родины ) Рома Рогов проходит выездную комиссию из РУНО. Его спрашивают про Африку -- как там угнетают темнокожее население и про его жилищные условия.

-- А сколько у нас детей -- членов пионерской организации?

-- Не знаю, -- отвечает Рома.

-- Стыдно. Стыдно не знать, сколько у тебя товарищей-пионеров.

-- У меня три товарища, -- говорит Рома. -- Мы вместе с ними макулатуру собирали.

-- Не спорь с нами, -- замечает председатель. -- Если мы говорим, что тебе должно быть стыдно, то тебе должно быть стыдно.

После Ромы в контакт с комиссией входит блондинчик -- подхалим Леша Измайлов. Леша любит врать. Он сообщает комиссии, что "у нас дома шесть комнат на четверых" ( хотя на самом деле -- две ), а на вопрос, кто дорог советским детям более всего, отвечает -- руководители партии и правительства.

Обо всем этом Леша Измайлов рассказывает ребятам, выйдя из кабинета. Рома дает Леше за его вранье по башке, Леша отвечает ему ударом в зубы. Начинается драка ( почти как в фильме "Ночной Дозор" - "Антоха успел, завязалась драка" ). Дама из комиссии разнимает драчунов. Затем она звонит директору школы, где учится Рома:

-- Петр Сергеевич, кого вы к нам присылаете? Мало того, что у него ужасные жилищные условия, мало того, что он без отца. Он еще драку устроил. Самого лучшего мальчика побил.

Итак, "самый лучший мальчик" Леша Измайлов едет в Жевену, а наш герой остается дома. Ему остается только перечитывать письмо Розалинды, рассказывающей, что она прошла отбор и едет на фестиваль, где надеется встретится с Ромой ( и напрасно надеется ).

А в это время Кирпичиано с его сотоварищами рождают гениальный в своей дерзости план -- как только на фестивале определится самый лучший ребенок, они завезут его на старую ферму и будут там держать до тех пор, пока им не предоставят 1 миллион гульденов. Кирпичиано и его криминальные друзья надеются на эти деньги открыть приют для престарелых бандитов.

А в дом Розалинды приходит агент фирмы "Фрешель" ( лимонадная контора ) Блинде. Он говорит, что организаторы фестиваля "Год хорошего ребенка" заручились поддержкой его фирмы как спонсора. В благодарность за это дети -- участники сборной команды Голландии -- должны будут на открытии и закрытии фестиваля а также на всех значительных мероприятиях появляться в костюмах фирмы "Фрешель".

Советская делегация отъезжает на фестиваль через Шереметьево. Рома приезжает в аэропорт и передает корреспонденту "Пионерской правды" Игорю Ивановичу Жувачкину, возглавляющему делагацию, собственноручно написанную им икону Сергия Радонежского. Икона предназначена для бабушки Розалинды, которая "очень религиозная". Сначала икону не хотят пропускать через таможенный контроль, и Роме приходится в доказательство того, что он нарисовал ее сам, даже рисовать икону с изображением таможенного генерала. Наконец икона благополучно отправляется в путь -- к бабушке Розалинды.

Голландская делегация выезжает на автобусах из Утрехта. В автобусе Розалинда знакомится с мальчиком Хансом. Они беседуют о последних конкурсах второго тура, в которых оба участвовали. Ханс говорит, что ему было нетрудно. Хотя картошку ему помогала чистить, как выяснилось, бабушка Розалинды.

Итак, голландская делегация приезжает в Жевену. Руководят ей Эмма и Аренд ( не путать с мадам Бовари ). Розалинда вместе с Хансов выскальзывают из отеля, где находятся голландцы, и направляются в гостиницу "Амбасадор", где остановилась советская делегация. Розалинда обращается к мадам Федуловой. Она говорит, что в советской делегации должен быть Рома Рогов. Федулова ей отвечает, что у них в делегации таких нет.

Затем начинается открытие фестиваля. Оно проходит на большом Жевенском стадионе. В небо летят сотни воздушных шаров. Они чуть было не попадают на винт самолета, пролетающего над трибунвми. Затем появляются колонны ребят с флагами и национальной музыкой.

Шоу ведет госпожа Карабас.

Она сообщает, что команды -- победители фестиваля будут награждены специальными призами -- копиями известнейших мировых башен. Тем временем Леша Измайлов меняется костюмами с Дедериком -- участником голландской делегации. Об этом узнает мадам Федулова.

Чуть позже в "Амбасадоре" происходит совет, на котором мадам Федулова обвиняет Лешу в недопустимом поведении.

- Как это можно, находясь за рубежом, в эпоху гласности и перестройки, буквально на глазах у всех, будучи пионером, заниматься фарцовкой!!? - восклицает она ( все эти восклицания слышат ребята Кирпичиано, потому что в картине, висящей на стене, есть специальный вмонтированный ими микрофон ).

Мадам Федулова предлагает исключить Измайлова из делегации. Игорь Иванович предлагает не торопиться с выводами - "Может, это была не фарцовка, а жест дружбы?" Федулова и ребята отправляются на автобусную экскурсию, а Леша Измайлов в наказание оставлен в отеле в одиночестве. В этот момент и приходит к нему Розалинда.

Леша сообщает Розалинде, что Рома остался в Москве. У него якобы заболела соседка - "вывих всех конечностей" - и Рома вынужден ухаживать за ней, читая ей рассказы и включая -- выключая телевизор. Леша передает Розалинде посылку с иконой и письмом Ромы. Леша врет, говоря, что это он помогал рисовать Роме икону. Затем Леша в похожем стиле рассказывает о себе:

-- Мой отец -- заместитель директора большого завода. Без него завод работать не будет. У него очень важная работа.

-- А твоя мама?

-- Мама у меня работает в ВЦСПС. Это объединенные профсоюзы. Как польская "Солидарность".

-- Где ты живешь?

-- В шестикомнатной квартире в Москве. У нас еще дача есть.

Все это слышат сторонники Кирпичиано. Они уже устали от опрокидываний на них велосипедов и прочих экстремальных фестивальных ситуаций и готовы украсть первого попавшегося обезпеченного ребенка. Как вы догадываетесь, их выбор падает на Лешу Измайлова -- дитя с "шестикомнатной квартирой".

И вот они заявляются в номер, где сидит в ожидании лучшей участи Леша Измайлов. Они говорят, что они ( Сонька Золотая рУчка и Туз ) - представители верующей общественности. Они просят Лешу Измайлова посетить их церковный совет и прочесть познавательную лекцию на тему "Религия -- опиум для народа".

-- У нас широкий круг верующих, -- говорит Туз. -- Католики, кальвинисты, лютеране, квакеры, баптисты... Кто там еще?

-- Домушники, форточники, скокари, медвежатники! -- с охотой подсказывает ему Сонька. -- Щипачи, аферисты.

-- Медвежатники, это что-то связанное с природой, -- думает Леша. -- Это зеленые. Аферисты -- это те, кто играют на арфе, музыкальные верующие, щипачи тоже.

Оригинальная трактовка Лешей общеизвестных бандитских терминов и словечек вызывает у читателя улыбку.

Итак, бандиты ( за которыми, кусая локти, наблюдает Кирпичиано, понимая, что его товарищи так и не дождались победителя фестиваля, а схватили первого попавшегося мальчишку ) привозят Лешу на старую ферму.

Тем временем советская делегация возвращается с соревнований. Игорь Иванович и мадам Федулова обнаруживают записку. Ребята с Федуловой уходят в кино, а Игорь Иванович, полный подозрений, остается в одиночестве. Он подозревает, что Лешу Измайлова украли и за него придется платить выкуп.

-- Он им такого начитает! Что архангел Гавриил -- представитель военно-промышленного комплекса. Что Николай Чудотворец -- обычный иллюзионист без аппаратуры...

Приходит Розалинда. Игорь Иванович произносит громко, так, чтобы слышал на том конце провода Кирпичиано, что Алеша украл чековую книжку, где были сотни тысяч

условных единиц. Они с Розалидной спускаются вниз и видят, как спешит куда-то Кирпичиано. Кирпичиано садится в красную "Сузуки" и отъезжает. Жувачкин и Розалинда преследуют его на такси.

Машины выезжают за город. Такси останавливается и высаживает пассажиров. У Жувачкина не хватает денег, чтобы оплатить проезд. Они с Розалиндой наблюдают, как "Сузуки" карабкается в гору, и направляются за ней.

Они находят красную "Сузуки" у домика на краю деревни. Жувачкин направляется к сараю. Его и Розалинду обнаруживают бандиты и отправляют в сарай -- к Леше Измайлову.

Туз отчитывается Кирпичиано о блестяще проведенной операции:

- Мальчишка здесь, его папочка отсчитывает нам рубли, и мы в порядке.

-- Кому нужны твои рубли?! -- кричит Кирпичиано. - Где ты их будешь тратить? Здесь их не принимают. Ты поедешь в СССР?

-- А что, шеф. Небольшая развлекательная поездка группы престарелых профсоюзных лидеров.

-- И ты будешь развлекаться в Сибири?!

Тем временем Жувачкин заводит в сарае находящийся там трактор, и выбивает им закрытые двери ветхого сарая. За ним выбегают Розалинда и Леша. Они тоже садятся на трактор. Следом появляются бандиты -- Кирпичиано, Туз, Картошка, Сонька Золотая Ручка и еще одно пожилое недоразумение в ночной рубашке. Кирпичиано умоляет Жувачкина не вызывать полицию. Жувачкин и ребята уезжают на тракторе ( как говорится, "Прокати нас, Жувачкин, на тракторе!" ).

Ребята возвращаются в свои гостиницы как раз к очередному конкурсу -- конкурсу рисования. Мадам Федулова решает выставить на него от советской команды Лешу Измайлова -- чтобы показать, что мальчик никуда не делся. Розалинда к тому же утверждает, что Леша хорошо рисует ( он ей сам это говорил ). Жувачкин пробует возражать, но безуспешно.

Леша рисует портрет госпожи Карабас. У него получается чудище-страшилище. Госпожа Карабас в шоке от своего портрета и кидает в него зонтик. Жюри выставляет Леше низкие оценки.

По итогам соревнований первое место занимает команда США. Второе -- СССР.

-- Второе место заняла команда СССР! -- говорит мисс Карабас. -- До конкурса по рисованию русские шли голова в голову с американцами. Но юный художник-формалист подвел свою команду. Она получила штрафные очки.

Американцы получают в награду копию Спасской башни Кремля, а советские -- копию статуи Свободы. Причем мисс Федулова не решается принять эту копию из-за политических сомнений, и тогда ее берет Игорь Иванович Жувачкин.

Третье место занимает Индия ( получая Эйфелеву башню ), четвертое -- Германия.

За стабильные результаты голландский мальчик Ханс награждается спецпризом -- путевкой в СССР. Он передает свой приз Розалинде, которой тот нужнее.

Бабушка Розалинды покупает два билета для поездки в СССР -- на себя и на внучку. Она советует Розалинде вернуть премию Хансу. Они поедут в Москву на банковские сбережения бабушки.


Андрей Нуйкин. Посвящение в рыцари.


Эту сказку исследователи называют "детской антиутопией" и рекомендуют ознакомиться с ней прежде, чем начать читать "Дивный новый мир", "Мы" и "1984".

Действительно, в сказке обрисована вымышленная фантастическая страна, которой правят неуступчивый карлик Великий и его прихвостни -- вымруки. Они подчинили себе жителей этой страны -- детей и стариков. Детям колют специальные уколы, чтобы они не становились взрослыми. Некоторых досрочно превращают в стариков. В общем, знакомая ситуация. Повесть весьма поучительная. Но перед тем, как попасть в Вымрукию ( или Серляндию ), герои претерпевают и другие приключения. Рассмотрим их подробнее.

Начинается повесть-сказка с рассказа о том, как Димка и Катя вылавливают во время рыбной ловли на лодке бутылку с запечатанным посланием. В нем и содержится наше произведение.

Однажды папа героя находит у двери коробку с живым существом. В нем находится непрезентабельный карлик ( почти напоминающий героя рассказа Набокова "Картофельный эльф" ).

"Эдик, говорящий мальчик со съемными лицами. 3-й сорт. Цена 1 руб. 21 коп.", - гласит этикетка, прилагающаяся к нему. Мама отмывает плохо пахнущего карлика.

Карлик, как выясняется, любит командовать игрушками хозяина ( к самому хозяину питая раболепные чувства ) и также пить чернила -- настоящий чернильный наркоман!

Однажды карлик рассказывает герою про Государство Розовых Грез. Там в зоопарке в клетке томится Маленький Принц. Его показывают публике на потеху. Хозяин зоопарка заработал уже на этом деле, как признается карлик, три миллиона условных едениц.

Герой решает выйти в поход и освободить принца. С собой он берет научного мальчика ( чудо робототехники, сооруженного его папой ) и закадычного друга Задиру.

Сначала на пути они встречают Карабаса -- Барабаса и улепетывающего от него Буратино. Задира останавливает Карабаса точным выстрелом из рогатки прямо в лоб. Буратино хохочет, довольный.

Затем Буратино рассказывает ребятам, что Карабас заткул бедной несчастной Мальвиной нору крысы Шушеры ( и крыса, не задумываясь, отъела ей голову ), а Пьерро так ударил, что от поэта остались одни опилки.

Карабас, однако, проводит наших героев в свой театр, где обнаруживаются живые и весьма здоровые Мальвина, Пьеро и пес Артамон. Артамон питается по большей части пирожными и весьма требователен к своему меню. Мальвина не хочет одевать на представление "обноски" и всячески капризничает. Пьеро ревностно следит, чтобы его не безпокоили, когда он наедине с музами.


Восславь, моя грустная лира,

Красу неземную Мальвины.

Не стоит кривляка Эльвира

Мизинца ее половины, -


сочиняет он такие вирши. Герои требуют, чтобы завравшийся Буратино извинился перед Карабасом.

- Карабасик Барабасик! -- умильно заглядывает в лицо своему хозяину деревянный человечек. -- Извините-простите меня, пожалуйста. Честное-пречестное слово, я больше не буду! Я стану целыми днями репетировать самые скучные роли.

Карабас, растроганный, прощает Буратино.

Следующая часть приключений называется "Схватка у гнилого озера".