Мамыченко Андрей Валентинович : другие произведения.

Новая Политическая и Социальная Система Креативного Государства

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
Ссылки:
Школа кожевенного мастерства: сумки, ремни своими руками
 Ваша оценка:
  • Аннотация:
    Когда коговорят, "Что бы изменить страну и систему, надо сначало изменить себя" - это в корне не верно! От того что вы поменяетесь сами, вы ни чего не изменените, так как если вы изменитесь, а вся система государства останется прежней, вы станете "Белой вороной" в старой системе. Система будет вас отторгать как чужака, как диссидента, вы не сможете в ней жить по - новому! Поэтому надо, сначала менять систему, а не себя в системе. Новые пассионарные люди, придя во власть со стороны способны изменить старую систему, поскольку сами родились с измененым мышлением (или обучились по измененным программам), в результате чего обладают новыми взглядами и идеями. Чтобы изменить страну нужно в первую очередь поменять ее политическую, экономическую и социальную систему, а уже за тем в новой системе люди поменяются сами, так как жить и работать по - старому они просто не смогут! И тогда новая система - создаст новых людей!
  Новая Политическая и Социальная Система
  Креативного Государства
  
  Свидетельство о публикации No 220073000617
  От 30 июля 2020 ООО "ПРОЗА"
  
  
  Новое "Креативное Государство", "Новый Креативный класс" и "Новый Средний класс".
  
   "Креативное Государство" - или "Государство Творческих Людей" (авторская разработка). Определение:
  Это государство, в котором все госструктуры настроены на продвижение в руководство страны и в авангард общества - творческих креативных людей. Если функционер, находясь на руководящей должности, думает о том - как присвоить себе или перераспределить материальные ценности (поскольку фантазия у него отсутствует), то творец руководитель думает категориями - как создать материальные ценности для всех и развить духовный уровень всех людей!
  - Функционер на руководящей должности в лучшем случае сохраняет на прежнем уровне ту систему, которой он руководит, а в худшем доводит ее до деградации, до застоя или разрушения (что и произошло с СССР управляемого партийными функционерами).
  Творец на руководящей должности наоборот - развивает систему, модернизирует ее, улучшает или создает принципиально новую систему, как это было при создании "Нового Света" в США, в котором и бизнес и общественное устройство были не такими как в Европе. (Америку на другом континенте создали авантюрные люди с творческими замыслами, которым не мешали руководители "Старого света").
  - Функционер работает за деньги и за должность;
  - Творец работает за идею и за то чтобы оставить свой след в истории;
  - Функционер потенциально может получить взятку;
  - Творец потенциально может отдать свои деньги за реализацию своего творческого проекта (все первые изобретения автомобилей, аэропланов, паровозов, создавались за счет личных денег изобретателей);
  - Функционер крадет чужие идеи, замыслы или не дает им ходу;
  - Творец сам создает свои идеи и поддерживает чужие интересные замыслы; В этом и состоят главные отличия творцов и функционеров. Вектора действия у них разные - у функционеров направлены в настоящее и прошлое (как было всегда), а у творцов в настоящее и будущее (как будет дальше)!
  Исходя из этого, в Креативном государстве, творческие люди должны продвигаться:
  - на все уровни власти - от городской до президентской;
  - во все ветви власти (законодательной, исполнительной, судебной);
  - во все сферы деятельности - в науку, в образование, культуру, бизнес, медицину, спорт и т.д.;
  - для этого применяется система государственных конкурсов продвижения творцов на руководящие должности;
  Чем больше общество будет продвигать талантливых и творческих людей на руководящие должности, тем лучше будет жить всем! В креативном государстве люди будут проходить на должности по талантам и способностям - и от этого выиграет все общество!
  Только не надо доходить до абсурда и крайностей, то есть ставить руководить министерствами поэтов, живописцев и композиторов, это не только глупо, но вредоносно. У каждого творчества имеются свои виды и подвиды. На руководящий уровень следует ставить людей креативных - с творчеством в управлении для данного вида деятельности. В отборе таких людей помогут конкурсы авторских творческих национальных проектов.
  Для этого целенаправленно создается:
  - новая политическая система - продвижения творцов во власть;
  - новая социальная система - достатка и образования среднего класса;
  - новая экономическая система - бескризисная, безинфляционная;
  На всех государственных руководящих должностях - от начальника отдела и выше, все руководители должны быть заняты только творческими людьми, тогда будет происходить новаторское взаимопонимание между руководителями всех уровней управления;
  На госслужбе, в администрациях городов, в министерствах и в парламенте, рядовые функциональные работники должны организовывать условия для работы творческих руководителей, занимающих специальные творческие должности - "креативного специалиста", "творческого руководителя" или "новатора управленца", разрабатывающих творческие проекты. В бизнесе подобные должности называются - креативный директор, в искусстве - художественный руководитель, в науке - творческий ученый, в технике - изобретатель.
  Основой Креативного Государства будет являться богатый, образованный, средний класс, а руководящей элитой станет креативный класс, набираемый по конкурсам проектов из среднего класса.
  Управленческая элита государства будет состоять из представителей креативного класса прошедших конкурсный государственный отбор из творческих представителей среднего класса;
  В обществе "новых отношений" не будет олигархов и бедных - они будут запрещены законом, будут установлены верхние и нижние границы доходов граждан;
  Олигарх будет только дин - Государство, состоящее из большого, богатого, зажиточного среднего класса.
  У граждан будет развито высокое самосознание, которое достигается высоким образованием, высокой моралью и высокой нравственностью, посредством развитой образовательной системы, культуры и искусства Креативного государства.
  Каждый гражданин страны (через 2-3 поколения после создания Креативного государства) будет иметь - по несколько высших образований, по 1 млн. золотых рублей на личном счете (1 млн. дол.), свою квартиру, работу 3 дня в неделю до пенсии в 40-50 лет и возможность заниматься в государственных клубах по интересам, что бы иметь дело для души и духовной самореализации.
  "Государство Творческих Людей" - это мир, в котором нет злости и ненависти, нет страха, нет борьбы за выживание, но есть борьба каждой личности за самореализацию, за то, чтобы оставить свой след в истории и не зря прожить свою жизнь. Это мир, в котором люди проявляют добрые отношения друг к другу, имеют большой достаток и занимаются любимым делом, осуществляя творческие свершения. Это светлый, радостный, солнечный мир, духовный мир - другая цивилизация!
  Креативное государство создаст условия, в которых будут возникать творческие шедевры. Это новая модель государственного и общественного развития. Именно в Креативном государстве общество "Потребления" перейдет в общество "Духовного развития"!
  Из Книги 1 "ХХI век. Проект Науиональная Идея" Мамыченко А.В.
   Государство должно сделать социальный заказ на воспитание творческой личности. Запустить государственные программы по воспитанию креативных людей. Создать отлаженную систему воспроизводства целых поколений творцов, ученых и гениев.
  Какой урожай талантов и творческих работ даст "общероссийская программа развития творчества, талантов и способностей у граждан"!
  В государстве, должна быть создана соответствующая база условий - материальных, социальных и образовательных, для рождения гениев, в которой гений будет расти, и развиваться, а в итоге сможет развивать все общество дальше.
   Чем лучше будут созданы условия жизни для людей на земле, тем больше гениев, ученых и изобретателей на ней родится (придет из высших миров). Чтобы гений реализовался, он должен сразу родиться в благоприятных (хороших) условиях жизни или попасть в них как можно быстрее.
  Гениев будет рождаться гораздо больше, когда общество начнет меняться постоянно, развиваясь инновационно. В стране надо создать атмосферу творчества, активизирующую изобретательский процесс. Изобретать, должно быть выгодно и перспективно.
   Креативная революция - это, прежде всего рождение гениальных мыслей у огромного количества творцов сразу, в масштабах всей страны. Для креативной революции надо создавать условия. Без них она может не произойти.
  Креативная революция - Это приход к власти творцов на всех руководящих уровнях.
  1). В авангарде общества должны стоять творческие люди.
  2). Творцы должны взять все дела в государстве в свои руки.
  3). По всем направлениям деятельности страны, необходимо принимать нестандартные новаторские решения, совершающие прорывы в политике, экономике, науке, культуре, искусстве и т.д.
   Создание Государства Творческих Людей, по разработанному проекту - это, и есть масштабная креативная революция, которая будет пронизывать все государство и общество насквозь, творческими проектами, увлекая мир за собой по пути нового Цивилизационного развития!
  
  "Новый Креативный класс" - для Креативного государства.
   (авторская разработка)
  Креативный класс Креативного государства.
  Определение:
  Руководящий креативный класс - составляет 20% общества;
  Это признанные творческие люди из разных слоев общества, имеющие несколько высших образований (от трех и более), авторские творческие работы, патенты, изобретения, творческие публикации, художественные работы и занимающие утвержденные творческие должности:
  - руководители госслужб от начальника отдела и до президента;
  - креативные специалисты в администрациях по разработке госпрограмм и госпроектов;
  - творческие люди на должностях в любых фирмах и сферах деятельности - изобретатели, рационализаторы, творческие ученые, художественные руководители, креаторы, креативные директора.
  Креативное содержание труда составляет суть инновационной экономики, так как основной движущей силой новых знаний, изобретений и открытий - являются люди, получившие много образований.
  Массовое развитие креативных способностей будет осуществляться (и возможно) только при свободном доступе граждан к любому образованию, в любом возрасте, в любом объеме и в доступе к любым общественным благам в государстве.
  Креативный класс набирается на госдолжности из среднего класса по государственным конкурсам авторских проектов, на установленный срок и работает на благо народа.
  В новом креативном обществе креативный класс, отобранный из среднего класса, будет стоять во главе общества, и задавать творческий новаторский тон всему развитию государства.
  Задача креативного класса создать Креативное Государство, которое дальше будет работать как четкая отлаженная система по принципу "Саморегуляции, Самодостаточности и Самосовершенствования".
  
  "Новый Средний класс" - для Креативного государства.
   (авторская разработка)
  
  Средний класс Креативного государства.
  Определение:
  Средний класс - составляет 80% общества;
  Это высокообразованный, культурный и богатый класс имеющий:
  Зарплату на 1 человека - от высокой, с низким налогом 1% при накоплениях до 1 млн. долл.; - и низкой, после вычета высокого налога 90% при достижении накоплений свыше 1млн. долл.
  Накопления на 1 человека - от 500 тыс. до 1 миллиона долл. (золотых рублей);
  Имущество - квартира (или дом двухэтажный) 1-2 машины, (дача, лодка);
  Образование - высшее обязательное, от 1 до нескольких;
  Социальные группы - предприниматели, ученые, служащие, врачи, учителя, высокообразованные рабочие;
  Возможности - участие в госконкурсах творческих проектов для продвижения на госдолжности;
  Политические права - средний класс выбирает из своей среды руководящий креативный класс;
  Обязанности - при достижении накоплений на 1 человека более 1 млн. дол., гражданин уплачивает налоги 90% с любого заработка и обязан отрабатывать по 3 дня в неделю на благо общества до пенсии, наступающей в 40 -50 лет.
  Обоснование обязанностей - через 2-3 поколения почти у каждого гражданина будет на счетах более 1 млн. дол. (кто то заработает, кто то получит в наследство от родственников или родителей), тогда каждый человек имеющий такую сумму сможет не работать, но тогда возникает проблема - кто будет учить, лечить, водить транспорт и т.п.? На этот случай и предусмотрена обязательная отработка 3 дней на благо общества, не зависимо от наличия персональных денег.
  Средним классом могут являться представители из различных социальных слоев, имеющие высокий достаток и хорошее образование, это люди хорошо подготовленные интеллектуально и профессионально.
  У среднего класса должен быть не только социальный, но и юридический статус. В законе необходимо дать четкое определение - кто из граждан относится к среднему классу. Определение среднего класса - социальное, экономическое и юридическое должно быть закреплено в конституции государства. Такой законодательный инструмент установит границы среднего класса и не позволит появиться новой олигархии, не даст возможности группе быстро разбогатевших людей захватить власть в стране и присвоить себе богатства нации.
  Равенство должно присутствовать не только в политике и в законах, но и в экономике, то есть в одинаково высоких доходах. Высокий доход, высокий уровень жизни и равные возможности сделают людей среднего класса по настоящему равными и равноправными по отношению друг к другу.
  При наличии в обществе примерно одинаково высоких заработков и сбережений, когда все граждане будут примерно равны между собой по доходам, по образованию, и по социальным возможностям, в среднем классе возникнет настоящая демократия. При такой "демократии равенства" ни кто из граждан не сможет повлиять (надавить) на другого человека с помощью силы или денег. Что бы такое произошло, средний класс должен развиваться "без перекосов", то есть паритетно по всем направлениям - социальным, интеллектуальным, материальным, тогда не появится "узких элит" считающих себя умнее, богаче или высокопоставленнее других.
  Среди равномерно развивающихся граждан не будет происходить социального расслоения, не станут проявляться наихудшие качества людей, позволяющие подниматься одним выше других, за счет ограбления всех остальных.
  Законной правящей элитой, официально отличаемой от других, должен стать только ротируемый креативный класс, набираемый из среднего класса по конкурсам проектов.
  Для укрепления среднего класса так же необходимо учредить государственный праздник - "день создания среднего класса", с торжествами и выходным днем. Необходимо, что бы граждане страны не забывали о том, что был период в жизни государства, когда правящая элита регулярно устраивала кризисы и дефолты, с целью довести до бедности 90% населения, а оставшимся 10 % передать в собственность все ресурсы страны.
   Средний класс имеет огромный потенциал в своем развитии. По моему авторскому мнению, именно в среднем классе должно рождаться и реализовываться больше гениев, чем в высшем или низшем обществе.
  В высшем обществе у гениев от рождения имеется все необходимое для жизни, поэтому и им незачем развиваться, а в низшем обществе, у гениев почти нет ничего для жизни, но появляется слишком много проблем, которые не дают им развиваться. Зато в среднем классе имеется и средний достаток, и возможности непрерывного образования, и стимул к развитию.
  
  Классическое определение креативного класса.
  Креативный класс (от латинского "creatio" - созидаю) - это творческий класс способный творить, создавать, изобретать что-то новое, оригинальное, то чего не было раньше.
  Креативный класс - представляет людей творческого труда, создающих инновации уже в ходе своей обычной работы. Именно они будут обеспечивать решающие конкурентные преимущества в соревновании экономик XXI века. Как показывает новейшая экономическая история, порождение инноваций креативным классом происходит независимо от институциональной среды, в рамках организаций и сетей самого разного типа. Это требует качественно иного подхода ко всем отраслям, связанным с развитием человеческого капитала.
  Термин креативный класс был введён канадским экономистом и социологом Ричардом Флоридой, в его работе "Кративный класс" в 2002г, а в 2005 году эта книга была переведена на русский язык - как "Креативный класс: люди, которые меняют будущее". Практически Ричарду Флориде принадлежит изобретение новой терминологии в современной социологии. По мнению учёного, в современной экономике и структуре общества произошли масштабные "тектонические сдвиги" во второй половине XX века (с 1950 годов после Второй мировой войны), а движущей силой, вызвавшей эти изменения, является человеческая креативность.
  Креативность обязательно включает в себя способность к синтезу, причем результатом творческого синтеза может быть что угодно - изобретение устройства, разработка теории, понимание проблемы, приводящее к ее решению, или создание произведения искусства. Следовательно, обязательными компонентами креативности являются, с одной стороны, новизна, а с другой - эффективность в решении существующих проблем.
  Р. Флорида причисляет к креативному классу творческих профессионалов, занятых в творческом сегменте экономики, то есть работников, чья деятельность заключается в создании нематериальных активов, приносящих материальные прибыли, - новые идей, новые технологии и новое оригинальное содержание.
  Креативный класс представляют - художники, поэты, композиторы, артисты, писатели, сценаристы, дизайнеры, фотографы, журналисты, занимающиеся "интеллектуальным трудом". Это люди проживающие в основном в столицах, где сосредоточена большая часть прогрессивных, либеральных людей, хорошо воспринимающих новаторства. Представители творческого класса широко используют интернет и социальные сети и поддерживают западные либеральные ценности. Часто креаторы противопоставляются обычному населению.
  Креативный класс в обобщенном виде - представляет собой творческую интеллигенцию, работников науки и культуры, творческих врачей, творческие учителей, преподавателей вузов. В целом это участники высокотехнологичной экономики, основанной на новейших знаниях, требующей наличия творческого мышления и способности к нешаблонному решению задач.
  Новый творческий класс создает креативную экономику, креативную науку и творческую педагогику, которые основаны на интеллектуальной и творческой деятельности. Регулярное создание инноваций во всех сферах жизни людей социальной, экономической, политической - вот современное предназначение креативного класса. Таким образом " Эпоха перемен в государстве становится бесконечной".
  Особенности креативного класса:
  "Креативный класс образуют люди амбициозные, для которых важен профессиональный рост, обеспеченный собственными усилиями и способностями. Креаторы не желают подчиняться инструкциям со стороны организаций и институтов и сопротивляются традиционным групповым нормам. К талантам не применимы классификации по признаку расы, этнической принадлежности, пола, сексуальной ориентации или внешности" .
  Представители творческого класса предпочитают вертикальному продвижению по служебной лестнице горизонтальное перемещение и смену мест работы в пользу наиболее творческой. Кроме того, они предпочитают моральное и духовное удовлетворение денежно-материальному. Деньги для них не являются основным фактором удовлетворения трудом, наиболее важным становится содержание работы, возможность испытать себя, добиться признания своих профессиональных заслуг.
  Творческие люди, которые ставили своей главной целью только обогащение, всегда очень быстро деградировали, так как были вынуждены создавать не шедевры, а ширпотреб на потребу публике, для низменных вкусов, делать то, что хорошо оплачивается.
  Так же для людей творческой группы является характерным ярко выраженное чувство индивидуальности и личной свободы.
  Многие из креаторов имеют серьёзные духовные интересы, отказываясь при этом от общепринятых религиозных представлений. Членам этой группы в большей степени, чем другим, свойственны разнообразные вкусы, забота о саморазвитии и новые знакомства, межличностные связи, потребность в путешествиях и экзотических впечатлениях, а также склонность не считать себя "материалистами в финансовом смысле" .
  Представители креативного класса любят менять места работ и виды деятельности (чтобы расширять свои знания, навыки и умения). Креаторы предпочитают работать по собственному свободному графику, выполнять сложные ответственные задания и жить среди людей, которые разделяют их интересы. Согласно опросу, проведенному среди творческих специалистов в сфере интеллектуальных технологий, креативными людьми ценятся больше чем заработная плата - ответственные и интеллектуальные задания, гибкий график работы, стабильность и спокойная рабочая обстановка.
  Различие между креативным классом и средним классом заключается в том, за что именно они получают деньги. Если представители бизнеса получают оплату за выполнение обычной работы, то креативные люди зарабатывают деньги за создание проектов, инноваций и чего-то нового, делая это с большой степенью гибкости и самостоятельности.
  Сами креативные профессионалы, в свою очередь, не просто концентрируются там, где требуется рабочая сила. Они живут там, где им нравится, и предпочитают центры творческой активности. Творцам необходим человеческий климат - или креативный климат, наравне с благоприятными условиями для бизнеса. Такие города, как Сиэтл, Нью-Йорк, Торонто и Дублин, стремятся стать не просто центрами технических инноваций и высокотехнологической индустрии, но и развитыми креативными сообществами с соответствующими условиями проживания .
  Состав Креативного класса:
  Креативный класс состоит из двух подклассов и рядового состава:
  1. Суперкреативного ядра - 15 млн. чел. в США, 12% рабочей силы;
  2. Креативных профессионалов.
  Супер креативное ядро: составляют творческие профессионалы в области науки и техники, естественных и социальных наук, инженерного дела, программирования и математики, осуществляющие деятельность в сфере архитектуры и дизайна, имеющие профессии в области образования, воспитания, искусства, музыки и развлечения. Сюда же входит деятельность в сфере спорта и СМИ. Задачи творческого ядра - создавать новые идеи, новые технологии, нового креативного содержания.
  Креативные профессионалы: включают специалистов управленческих профессий в области бизнеса и финансов, права и здравоохранения, а так же руководящие профессии, связанные с продажами и управлением продаж.
  Такие люди занимаются решением сложных задач, требующей независимости мышления, высокого уровня образования и человеческого капитала.
  Рядовой состав креативного класса - творческий этос: это свободные художники, писатели, музыканты, программисты, инженеры, для которых важны креативность, личные заслуги и индивидуальные особенности .
  Будущее креативного класса:
  Поскольку креативность - это движущая сила экономического развития, креативный класс к настоящему времени занял доминирующее положение в обществе .
  На протяжении ХХ века креативный класс, в США, увеличился в 10 раз (с 3 млн. чел до 30 млн. чел.) Только с 1980 года его численность резко удвоилась (с 10% до 20% от всей рабочей силы в Америке). К ХХI численность креативного класса в США намного превысила рабочий класс, (работников производства, строительства и транспорта) творческий класс вступил в период стремительного роста и составил 30 % всех работающих в Америке (около 40 млн. чел.) .
  "Креативный класс - это люди, которые меняют жизнь общества от тенденций в экономике и культуры городов и до моральных принципов общества". Основным драйвером современной экономики являются творческие люди, способные генерировать новации.
  В целом это участники экономики, требующие наличия творческого мышления и способности к нешаблонному решению задач. Это люди обладающие - широким кругозором, большой насмотренностью и нестандартным взглядом на вещи. При этом вещи могут быть любого масштаба.
   "Креатор - это человек, который постоянно что-то подмечает, соединяет несоединимое и все это пытается привязать к решению клиентской задачи"
  Креативный класс является локомотивом экономического роста.
  Анализ экономики регионов показывает: не экономический рост городов или районов влечет за собой улучшение среды обитания, снижение неравенства и становление креативного класса, а ровно наоборот. Там, где сообщество стало заботиться о среде обитания для творческих людей, заботиться о смягчении неравенства, стремиться к созданию рабочих мест для креативного класса, там через некоторое время наблюдался устойчивый экономический рост.
  Чаще всего компании, технологии и даже венчурный капитал перемещались в места с большей концентрацией талантливых и креативных людей, где были сосредоточены квалифицированные специалисты, а не наоборот.
  Из этого следует вывод, что экономический рост не зависит целиком от наличия предприятий и фирм; он происходит там, где преобладают терпимость, открытость и творческая атмосфера - так как именно в таких местах хотят жить и работать творческие люди всех типов" .
  Креативный класс находится в авангарде глобальных перемен в мире, в котором меняются и сами человеческие ценности - "от материальных к пост материальным". Богатые люди и средний класс стали покупать меньше вещей и больше тратить на искусство, на здоровье, на омоложение и на красивый отдых - то есть на сферу услуг.
  Модернизация человечества, происходит уже сейчас. Новый мир еще скрывается внутри каркаса старого, и переход к нему не будет безболезненным, а каким будет этот новый мир, мы пока не знаем. Но осознание новой роли нового класса и политическая готовность к глобальным переменам должны помочь в этом.
  Современный креативный класс, находящийся на стадии становления, последующие несколько десятков лет будет неуклонно расти, его рост будет зависеть от замены традиционных функциональных занятий на творческие виды деятельности. Кроме того креативный класс активно включен в глобальный мир. Именно он сегодня создаёт в развитых странах повестку
  дня, служит образцом для подражания и формирует общественное мнение.
  Общество, которое определит будущее планеты - это есть класс креативных людей. Знаменитая формула трёх "Т" - "Талант, Толерантность, Технология" определяет подлинную суть креативной концепции. Толерантность играет большую роль, поскольку творческие люди предпочитает жить в тех регионах, где преобладает атмосфера дружелюбия и открытости, где никто не настроен против науки и других национальностей, где нет беспрекословного подчинения власти. Именно толерантность играет решающую роль для экономического и технологического развития любой страны.
   "Критика и Защита" креативного класса:
  Особенное опасение у элиты, вызывает нарождающийся креативный класс. Он не зависит от денег так сильно как все другие классы и сословия. Креативные люди являются вполне самодостаточными личностями и саморазвивающимися натурами, деньги им нужны не как цель, а как средство, что бы воплощать свои замыслы, творить мир, менять цивилизацию!
   Творческие люди способны не только придумать новые технологии, но и разработать передовые социальные проекты, внедрить в обществе нестандартные гуманитарные учения, заменить старую элиту на новую. А это означает, что в конечном итоге изменится и все общество в целом, с его социальным укладом, с нормами жизни, с моралью и законами.
   В высокоразвитом технологическом обществе народ тоже должен быть развитым, а элита обязана проявлять сверх креативность. Иначе она не выдержит конкуренции и уступит место прогрессивным людям новой формации.
   Вот этого креативного развития народа и обогащения среднего класса старая элита и опасаетсяся больше всего. Поэтому подлинная задача правящих кругов в ХХI веке не развитие и прогресс общества, а его удержание всеми силами на прежнем уровне, чтобы старые элиты как можно дольше оставались у власти.
  Во что превратили креативный класс правящие элиты?! Любую хорошую идею можно изуродовать до неузнаваемости. Правящие элиты США и Европы поставили креативный класс на службу своим корпорациям и их богатым владельцам, полностью игнорируя интересы среднего класса!
  В самой Америке креативный класс превратился в закрытую элитную группу обслуживающую высшее общество и сферу услуг, за относительно небольшую плату. По-сути креативный класс превратили в "служанку сильных мира сего". В то же время в России, креативный класс даже не "служанка", а "убогая содержанка" креативные люди по уровню доходов не дотягивают даже до российского среднего класса (самого бедного и малочисленного во всем мире).
  Потребность общества в креативных людях не изменила капитализм России, США и Евросоюза к лучшему, а напротив, была успешно превращена в источник новых прибылей, причём в геометрической прогрессии. С одной стороны, глобализация капитализма встроила "тайных бунтарей" в свои корпорации, а с другой - у населения возник огромный спрос на новые инновационные товары, которых не было ранее. Это вызвало большой поток критики в адрес креативного класса, от которого ожидали намного большего, чем обслуживание элит общества.
  1) Критика креативного класса:
  Современный креативный класс Америки превратился в "узко креативную группу - креативную элиту", которая набирается из высшего общества, получает дорогостоящее высшее образование и работает на благо высшего общества, а именно - его правящих и финансовых элит. Креативные группы все больше обслуживают сферу услуг (с заработками меньшими, чем в промышленности) и высокие технологии для космоса и ВПК (с хорошими заработками, но ограниченными для всех остальных граждан).
  Это приводит к тому, что в городах с высокой долей креативных людей появилась очень высокая бедность, и наоборот, в городах не креативных, но промышленных остались высокие уровни заработков. Там где появился элитный креативный класс, резко обеднел средний класс. Даже если рассмотреть такие "Оазисы креативности", как Нью-Йорк или Сан-Франциско, рост в них "креативных кластеров", популяции креативного класса и креативной экономики идёт параллельно с упадком среднего класса и углубляющейся поляризацией между богатыми и бедными.
  Защита креативного класса:
  Креативный класс однозначно должен работать не на одну элиту общества, которая и так живет хорошо, а на все население государства и на все общество. Если инновационная промышленность сокращает число заводов и фабрик, производя большее количество товаров чем раньше (за счет высоких технологий), высвобождая рабочих, а сфера услуг растет (предлагая путешествия, развлечения, омоложение и обучение) и на это у безработных нет денег, то от этого не должен страдать средний класс.
   Решение такого вопроса очень простое - "люди должны работать меньше, а зарабатывать больше", соответственно элита общества не должна присваивать себе все сверх прибыли получаемые от сверхпроизводительных инновационных предприятий, а делиться ими со средним классом (который их и создает).
  Применительно к России, в ней необходимо создать не просто обеспеченный творческий класс людей, а людей духовных, способных изобретать и создавать инновации высокого уровня. Для этого нужен особый культурный климат, который даст основу для духовного, нематериального производства - как интеллектуального, так и творческого. В России нужно воспитать не просто "нового человека, а новый социальный характер". Поэтому задача государства вырабатывать в людях те черты характера, которые будут цениться креативной цивилизацией завтрашнего дня.
  2) Критика креативного класса:
  Само противопоставление классов "креативных" и "некреативных" - является знаком социального и экономического дисбаланса, при котором государство не справляется с задачей создания среды для развития каждого гражданина. Отдавая всё на откуп неограниченной конкуренции, в условиях глобализации государство получает всё те же джунгли и деление на тех, кто имеет право на достойную жизнь, и тех, кто лишён его.
  В этом отношении Ричард Флорида пишет так: "В последние два десятка лет Америка разделилась на две разные нации, по мере того как более образованные и состоятельные люди мигрировали в относительно небольшое число наиболее успешных городов и районов,.... менее образованные и мало состоятельные, остались в городах банкротах или вытиснились на окраины успешных городов".
  Такая ситуация приносит выгоду только самим образованным и состоятельным людям. "Работники знаний" наслаждаются высокими доходами, комфортной городской средой, хорошими школами, низким уровнем преступности в своих "креативных кластерах", а все остальные из этой среды выдавливаются и никаких экономических преференций от этого не имеют. То есть социальные лифты здесь практически не работают, двери захлопывают перед носом тех, кто не вписывается в прекраснодушную картину креативной теории.
  Не смотря на то, что формируются и растут кластеры для высокообразованных и талантливых профессионалов, происходит вытеснение среднего класса, приводящее к жёсткой градации людей и территорий". Кроме того, объявление одного класса привилегированным автоматически превращает остальных людей в граждан менее ценных для экономики и общества.
  Защита креативного класса:
  В "Креативном государстве" не должно быть противопоставления креативного и среднего класса между собой при создании разных условий жизни для них (как это сейчас происходит в Америке). Высокие условия жизни и равенство возможностей в получении любого образования и самореализации, должны быть у всех граждан без исключения, так как у каждого человека имеется свой талант, который надо развивать и использовать.
  Кроме того в Креативном государстве сам креативный класс, распыленный в обществе среди разных слоев населения, будет формироваться не как отельная элита живущая замкнуто, а станет набираться из среднего класса в госслужбы по конкурсам творческих проектов, сроком на 5 лет. Далее этот класс будет ротироваться посредством новых конкурсов. То есть кто-то из креаторов вернется в средний класс, а кто-то поднимется на более высокие государственные должности. Другими словами, креативный класс не будет оторван от народа, он будет набираться из народа, и станет работать для народа.
  3) Критика креативного класса:
  Креативный класс выдвигает требование об обязательных гарантиях его образа жизни как условиях творчества и прогресса. Фактически это присвоение права на создание будущего в социальном и техническом смысле. То есть право на "конструирование прогресса" даётся только разделяющим "постматериальные ценности". Фраза: "Креативный класс движет общество, а остальные классы - просто вагоны за этим эффективным локомотивом" принижает роль других классов в развитии цивилизации.
  Кроме того безграничное пространство самореализации создаёт у представителей креативного класса ощущение виртуальной среды и иллюзию если не всемогущества, то превосходства над традиционными общественными институтами, отрывая креаторов от реального общества . Защита креативного класса:
  Креатиный класс, безусловно отличается от среднего класса и обычных людей. Творческому классу просто необходимы особые условия для повседневной жизни и творческого роста. Другое дело, что это не должно происходить за счет снижения возможностей в образовании и самореализации для других классов граждан. Наоборот креативный класс получив условия сам, должен создавать условия достойной жизни для всего населения.
  То, что "креативный класс движет общество, а остальные классы - просто вагоны за этим эффективным локомотивом", сказано вполне справедливо и преподносится - как современный "Новый курс" наступающей креативной эры" заслуженно. Без творцов, не были бы изобретены в древнем мире ни колесо, ни парусники в средние века, ни космические ракеты в двадцатом веке, тогда бы люди (со всех без исключения классов) так остались бы жить в каменном веке.
  Однако, не смотря на движущую силу креативного класса, государство не должно вкладывать силы только в развитие отдельной креативной касты. Оригинальный "Новый курс общества" должен предусматривать изменения, которые улучшат жизнь всего сообщества граждан и каждого человека в отдельности.
  4) Критика креативного класса:
  Идея о том, что любого, кто "зарабатывает деньги, проектирует и создает что-то новое, делая это с большей степенью автономии и гибкости", надо относить к какому-то отдельному классу, на первый взгляд довольно странная. На протяжении всей истории человечества кто-то постоянно создавал что-то новое. В ХХ веке представителей креативного класса уже выделяли в отдельные группы под другими названиями - "модернизационный класс", "инновационный класс", "класс изобретателей и рационализаторов", "класс экспериментаторов" "профессионально административный класс" или "новый класс", но никто не делал из этого никакого события и не объявлял их новой эрой.
  Защита креативного класса:
  Если брать ХХ век, то в нем выделялись, лишь немногочисленные группы изобретателей, модернизаторов и новаторов (около 3 млн. человек -10% от всей рабочей силы в США), которые с большой натяжкой можно было назвать классом. В ХХI веке творческих людей народилось в разы больше (38 млн. человек - 30% всей рабочей силы в Америке), которые начали своими изобретениями влиять на все общество и требовать новых условий для творческой жизни. Поэтому их и назвали отдельным "Креативным классом" - что вполне закономерно. Новому классу однозначно нужны новые условия жизни для самореализации, без них он не будет создавать новации.
  5) Критика креативного класса:
  Отношение креативного класса к геям, лесбиянкам и наркоманам крайне либеральное. В свободное от изобретений время молодые "креаторы" любят употреблять наркотические допинги для усиления творческих галюцинай, включаются в другие "интересные проекты", например - борьбу за сохранение природы, права различных меньшинств и волонтерскую деятельность. В результате, если в городе становится заметным гей-сообщество, значит вскоре вырастет экономика и подушевой ВВП. Здесь критики Флориды утверждали, что он путает причины и следствия. Креативный класс расправил плечи | Republic.ru https://republic.ru » posts
  Защита креативного класса:
  Современный креативный класс часто связывают с большим содержанием в нем сексуальных меньшинств - геев и лисбиянок, буквально пороча ими творческих людей. На самом деле творцов с нормальной сексуальной ориентацией было больше во все времена. Просто творческие люди, обладая высокой энергией созидания, обладают так же и высокой сексуальной энергией. Творческая и сексуальная энергия - это одна и та же энергия, только на духовном уровне творчество рождает новые идеи, а на физическом уровне новых детей. Поэтому у творческих мужчин много любовниц, а у творческих женщин много любовников. При этом такие отклонения от сексуальной нормы, как геи и лесбиянки (у которых в мужском теле оказалась женская душа, или в женском теле мужская душа) были в меньшинстве в любые исторические времена (составляя 2-3% от всего общества). Так что не нужно связывать сексуальные меньшинства с креативным классом.
  Настоящим гениальным творческим людям не нужны никакие наркотические допинги, вспышки озарения у них происходят от работы сверхсознания или получения новых впечатлений и оригинальной информации. В наркотиках и алкоголе нуждаются "креаторы" низкого уровня, у которых нет своих фантазий, поэтому они их заменяют готовыми образами из допингового угара. Приводит это только к деградации таких "новаторов" как личностей.
  6) Критика креативного класса:
  Не всё так просто и с толерантностью. Креативная среда, как предполагалось, снимает все расовые ограничения и этнические барьеры. Однако все "креативные районы", как отмечают американские социологи, это исключительно "белые" районы, из которых вытесняется на окраины менее успешное небелое население .
  Защита креативного класса:
  Среди креативного класса больше белого населения, потому что цветные расы, к сожалению, обладают меньшими способностями к творчеству и к сложным наукам. Не в обиду будет представителям данных народов, но это видно на примере обучающихся студентов иностранцев в России. Большинство из них платит за подготовку курсовых и дипломных работ российским студентам и преподавателям.
  Из истории мира мы знаем, что цветные расы (Африки, Латинской Америки, Австралии, Азии) так не создали своих высокоразвитых технологических цивилизаций, а стали колониями европейских стран и только потом, переняли у них новые технологии, благодаря которым в 20 веке подтянулись до уровня современной цивилизации.
  Когда Британская империя предоставила свободу Южно Африканской Республике, поставив во главе страны "афро-африканца" Нельсона Мандейла и убрала с руководящих должностей белых, в ЮАР сразу начался спад экономики, снизился уровень жизни, начались беспорядки в городах. Не смогли африканские руководители даже поддержать высокий уровень жизни (не говоря уже об инновационном развитии своей страны).
  Если африканские, латиноамерканские и азиатские студенты смогут проявить чудеса образованности и изобретательности, тогда милости просим их в творческий класс "Креативного государства", главными в нем будут только творческие и интеллектуальные способности, не зависимо от пола и расы.
  7) Критика креативного класса:
  Как отмечают критики, креативный класс - это слабо обозначенное и слабо организованное сообщество, оно рассеяно в обществе. Его сложно определить по каким либо формальным или статусным признакам. Его трудно выделить административным путем или создать "сверху" - по воле какой-либо власти, даже самой жесткой или самой просвещенной. Принадлежность к этому классу напрямую не зависит ни от общественного положения, ни от уровня доходов, ни от уровня потребления, ни даже от образования. Представители креативного класса больше похожи на "предпринимателей" которые обладают "деловой способностью" и ориентированы не на поступательный экономический рост, а на инновации и бурное экономическое развитие.
  Определение "креативный класс" больше указывает на такие объединяющие признаки его представителей как - творческую деятельность и новаторское отношение к жизни. Поэтому креативный класс лишь условно назван доминирующим обладателем символической власти - "людей, которые меняют мир". На сегодняшний день будущее мира определяет не креативный класс, а правящие элиты, разрешая или не разрешая творить креаторам, в соответствии с нуждами элит.
  Защита креативного класса:
  По мнению Ричарда Флориды: "Непременным условием эффекта "креативной экономики" является принадлежность символической власти в обществе креативному классу".
  По моему авторскому мнению: Обязательным условием создания нового "Креативного государства" становится принадлежность креативного класса не к символической власти, а к настоящей власти в обществе. То есть на всех руководящих должностях в госаппарате и в госслужбах от Президента, министра и губернатора, до начальников отделов в городских администрациях, должны стоять не функционеры, а творцы. Тогда не креативный класс будет служить бизнесу и корпорациям, а бизнес и экономика государства станут инструментами в руках творческих людей для создания нового Креативного общества.
  
  Россия является поставщиком идей и мозгов для других стран.
  В будущем конкуренция между странами за людей и разрабатываемые ими новые идеи и технологии станет более острой, чем конкуренция за финансовые и природные ресурсы, поэтому преодоление отставания в этих областях становится особенно актуальным.
  Не проиграть в этой конкуренции можно только создав среду, благоприятную для жизни и развития человека, причем в особой мере для наиболее активной, творческой, предприимчивой части населения. Эта среда должна способствовать проявлению инициативы, а не убивать ее. Для России это означает коренную реформу науки, образования, здравоохранения, системы социальной помощи, пенсионной системы.
  В конечном счете, целью государственной социально-экономической политики является повышение благосостояния, увеличение продолжительности жизни, и удовлетворенности жизнью граждан.
  Россия имеет определенные преимущества перед странами схожего уровня развития в области формирования человеческого капитала: национальные системы образования и культуры все еще находятся среди лидеров (2013г).
  Однако этот ресурс неосмотрительно растрачивается: возникает устойчивое недофинансирование этих систем (как бюджетного, так и частного) и быстрая деградация фундаментальной науки, выступающей драйвером профессионального образования. Все это может привести Россию к утрате этих преимуществ.
  Задача восстановления и закрепления сравнительных преимуществ в области образования и культуры является первоочередной для стратегии развития России, как с позиции обеспечения экономического роста, так и для устойчивости социальной политики.
  Ключевой особенностью новой социальной и экономической политики является опора на иннициативность профессиональных сообществ. Сообщества профессионалов творческого труда - инженеров, ученых, учителей, врачей, юристов - выступают гарантом качества социальных и государственных услуг, профессионального уровня производства в самых разных отраслях экономики.
  Содействие формированию профессиональных творческих сообществ, передача им значительной части контрольно-надзорных полномочий и оценки качества, их активное участие в выработке и оценке политики - важная задача Правительства Российской Федерации в ближайшем будущем.
  
  Новая "Идейная креативная правящая элита" страны -
  высшее руководство. (авторская разработка)
  Новая идейная правящая элита.
  Современной правящей элите России не нужна "Безинфляционая экономика". Финансовой и олигархической элите требуется "Экономика катастроф" на которой можно обогатиться за один день в результате проведения искусственных кризисов и дефолтов и регулярно обогащаться за счет текущей инфляции!
  В новой безинфляционной, бескризисной экономике нельзя будет ничего украсть, это будет исключено! В новой бескризисной экономике не будет места старой воровской элите, погрязшей в финансовых махинациях, в присвоении бюджетных денег и ограблении госсобственности и народа - называя это бизнесом!
  Страной должны управлять идейно подготовленные, творческие, профессиональные руководители! Идейные люди имеют идеи по развитию страны, поэтому им надо давать дорогу во власть!
  Идейные элиты будут работать не за выгоду (не за наживу), а за то что бы создать что-то великое и оставить свой след в истории! Страна под идейным управлением изменится навсегда, пойдет по пути нового цивилизационного развития. В новом Креативном государстве будет новое креативное руководство.
  Высшее руководство госуправления (госаппарата) - обязательно идейное, оригинально мыслящее, креативное, прошедшее специальную профессионально-творческую подготовку и профессионально-креативный отбор на высшие руководящие госдолжности.
  К высшему руководству относятся - Президент страны, председатель федерального Правительства, председатель федерального Парламента, федеральные Министры и Губернаторы. Они формируют идейную правящую элиту государства, создавая вертикаль власти. Все высшее руководство страны должно пройти специализированное обучение в Академии Президента. Губернаторы, кроме того, дополнительно обучаются в Академии Президента по расширенной специализации "Промышленное управление".
  Для создания новой "Идейной правящей элиты" высшим и средним руководителям необходимо получать особое специализированное образование, то есть надо учиться: на Президента государства, на Губернатора, Мэра и на Министра. Учиться в специальной Академии Президента. Поступление в Академию только после получения кандидатом трех высших образований (любых), то есть после того, когда мозг человека уже будет натренирован на большую мыслительную работу. Государственный деятель - это мыслитель, его мозг должен выдерживать большие умственные нагрузки, быть подготовлен к решению сложных государственных задач и выдерживать большое мозговое напряжение.
  Нужно творчески готовить:
  - профессиональных губернаторов;
  - профессиональных министров;
  - профессиональных президентов;
  Обладающих креативным (творческим) мышлением.
  Хватит дилетантам управлять государством!
  "Академия Президента" - представляет собой институт президентства по подготовке новой управленческой элиты - идейной, творческой, профессиональной.
  В Академию Президента должен проводиться творческий отбор. Обучение составляет 7 лет, только по очной форме - по закрытой системе военного училища. 5 лет обучение происходит в филиалах Академии в любых городах России и 2 года обучение проводится в Москве и С.Петербурге.
  В течении 7 лет в Академии Президента ведется видео наблюдение и составляется видео-портфолио на каждого студента: о его выступлениях, высказываемых мыслях и предложенных им идеях. Задача наблюдения - выявить за 7 лет обучения оригинальных творческих руководителей для службы на высоких должностях.
  Выпускники Академии будут распределяться по всей стране в администрации городов и областей, в министерства, на должности начальников отделов и заместителей мэров, замов и советников губернаторов, замов министров.
  В армии десятилетиями существует похожая система подготовки командиров всех уровней управления: для нижнего уровня - школы сержантов, для среднего уровня - войсковые высшие командные училища, для высшего уровня управления - академия генштаба.
  И только на Президента, Министра и Губернатора никто не учится. Почему то на пекаря учатся, на сапожника учатся, на врача и учителя тоже учатся, а вот на тех, кто руководит страной, определяет жизнь миллионов людей и распределяет финансы государства, никто не учится!
  Поэтому во власть идут "всякие неучи" и "темные лошади-скакуны" часто от криминала, которые перекраивают всю экономику и политику государства в нужную для себя, а не народу сторону. Из этого следует, что в новом Креативном государстве на все руководящие должности, занимаемые в госаппарате, тоже придется учиться!
  Все высшие руководящие должности в стране должны быть предназначены для творческих идейных людей. На всех высших госдолжностях, таких как - Президент страны, Губернатор области, Мэр города, городской Министр, федеральный Министр, оплата должна быть символической и составлять - 1 рубль в год, при полном гособеспечении для руководителя и всех членов его семьи, на весь период службы. А дальше, по окончании службы, сколько бы ни прослужил руководитель на должности (5; 10; 15 лет), ему выплачивается пожизненная персональная пенсия.
  Такая система управления госаппаратом позволит проходить во власть людям не алчным, не криминальным, не коррупционным, а людям идейным, творческим, готовым работать за символическую оплату, имеющие задачу реализовать свои таланты и способности в управлении государством на благо страны и оставить свой след в истории!
  Академия Президента является особым инструментом власти и новым "институтом президентства", выполняющим задачу подготовки новой управленческой элиты страны - креативной, идейной, оригинальной и профессиональной. Все высшие руководители государства должны стать высокими профессионалами в своем деле.
  Академия как Институт профессионального президентства.
   Президентом страны должен быть человек идейный и творческий, который будет работать не за деньги, а за 1 рубль в год и за идею развития страны, чтобы войти в историю как великий государственный деятель, а не как обычный правитель, заурядный управленец или расхититель казны. Именно по такому принципу работал первый руководитель огромной державы СССР Сталин, когда его не стало, на его сберкнижке оказалось всего 90 рублей, первый человек страны жил на полном гособеспечении, но при этом был главнокомандующим и управлял всем государством.
   Эффективный президент страны должен иметь три - пять и более высших образования (экономическое, политическое, управленческое, психологическое, юридическое, и т.п.), чтобы глубоко разбираться во всех государственных вопросах.
   "Искусство государственного управления - это величайшее из занятий, оно не дается человеку само собой. Ему надо учиться, что бы достичь успеха, так же как учатся в менее важных занятиях, приходя к результату только после долгого обучения и подготовки" философ Сократ.
  На Президента страны надо учиться так же как на Губернатора и Министра, но учиться много! Для этого необходимо запустить в действие "Академию Президента" из которой годами будут выходить государственные деятели, Министры, Губернаторы, члены Правительства и кандидаты в Президенты на выборы.
  Следует запретить баллотироваться в президенты представителям спецслужб (ФСБ, ГРУ, МЧС) и силовых структур (армии, полиции), чтобы они не переносили свое узкоспециализированное мышление агента, охранника или военного на президентскую должность.
  Поступать в "Академию Президента" могут любые граждане России, после получения трех высших образований.
  - Обучение только очное - 7 лет при полном гособеспечении;
  - Занятия интенсивные - по три пары до обеда и три пары после обеда;
  - Возраст поступления от 35 - до 60 лет (если позволяет здоровье);
  (35 лет возраст зрелости, 60 лет возраст мудрости человека) Американский президент Трамп стал президентом в 70 лет и успешно проводил реформации в США.
  - Все занятия в академии должны записываться на видеокамеру и далее, из наиболее интересных кадров и ответов на занятиях будет создаваться портфолио на каждого учащегося по видео-записям его успехов на занятиях. Устные доклады и выступления студентов во время обучения обязательны, так как они показывают живой ум и работающую мысль. Если во время занятий выявляются молчуны, без единой мысли в голове, тогда они будут отчисляться (после 1 месяца молчания).
  - Наиболее интересные фрагменты записей должны транслироваться на всю страну по телевидению в программе новостей, чтобы граждане знали будущих своих кандидатов в Губернаторы, Министры и Президенты.
  - В Академии будет действовать группа специалистов по талантам, задача которой отслеживать и выявлять наиболее способных учащихся.
  - Академия будет иметь филиалы в разных городах России, но в столицу будут переводить учащихся только после 5 курса, из наиболее способных студентов.
  Академия Президента станет кузницей кадров для министерств, ведомств, администраций городов и госслужбы.
  В Академии Президента будут изучать по особым углубленным программам следующие основные дисциплины:
  Гуманитарные дисциплины:
  - психологию современную;
  - социологию современную;
  - экономику современную;
  - финансы современные;
  - политику современную;
  - право современное;
  - религии современные;
  - экстрасенсорику и парапсихологию;
  Международные предметы:
  - международные отношения;
  - дипломатию;
  - конфликтологию;
  - международное сотрудничество;
  Военные предметы:
  - военное дело;
  - взаимодействие со спецслужбами ФСБ, ГРУ, Внешней разведкой;
  - взаимодействие с силовыми структурами полицией, армией, МЧС;
  Управленческие предметы:
  - государственное управление;
  - управление регионами;
  - управление областями;
  - управление городами;
   - администрирование;
  Расширенные специалитеты управления (углубленный уровень):
  - управление промышленностью (новаторство);
  - управление городским хозяйством (новшества);
  - управление сельским хозяйством (новаторство);
  В Академии будут формировать мышление аналитиков и творцов
  по специальным оригинальным программам
  Исторические и философские предметы:
  - сравнительная история философских учений;
  - сравнительная история политических учений;
  - сравнительная история экономических учений;
  - сравнительная история социальных учений;
  - сравнительная история религиозных учений;
  Аналитические предметы:
  - аналитическая история племен, общин, коммун; городов, государств,
  - аналитическая история империй, союзов, глобальных сообществ;
  - аналитическая история новых общественных объединений;
  - аналитическое исследование причин создания и распада империй;
  Ораторское мастерство:
  - умение рассуждать;
  - умение убеждать;
  - полемику;
  - риторику;
  - логику;
  Творческие дисциплины:
  - креативное оригинальное мышление;
  - гениальное прорывное мышление;
  - творчество, изобретательство, сочинительство;
  - моделирование, конструирование;
  - новаторство, рационализаторство;
  - научная и социальная фантастика;
  - альтернативная история обществ и государств;
  Новые виды учений - политических, экономических, социальных,
  правовых, религиозных, духовных и виртуальных учений.
  Новые виды обществ:
  - общества будущего;
  - государства будущего;
  - люди будущего;
  - цивилизация будущего.
  Приведенный перечень основных предметов позволит подготовить широко мыслящих, креативных руководителей государства, имеющих оригинальные идеи и новаторское мышление, основанное на большом историческом опыте, говорящим о том, что базовых прорывных идей в мире существует немного, далее идут разновидности и модификации этих идей. А чтобы создать сверх новые идеи нужно особенно постараться, проявить гениальные сверх способности.
  - Иностранные языки в Академии Президента изучать не стоит, для этого имеются профессиональные переводчики, не следует загромождать голову излишней информацией, в Академии и так много предметов для изучения, к тому же для государственной работы (для развития ума и творчества), языки ни чего не дают (память тренируют, но ум не развивают).
  - Каникулы в Академии - зимой 1 месяц, летом 2 месяца. Все остальное время проводится очное обучение, каждый день - до обеда, и после обеда, кроме воскресенья. Такой непрерывной формой обучения в течении 7 лет, будущего государственного деятеля приучат к регулярной мыслительной работе, к постоянному напряжению мозга, без которого будущий государственный деятель и руководитель госслужб не сможет далее работать, требуя (не саун, пьянок и девочек, как это происходит в сейчас, а) больших умственных нагрузок, аналитической и творческой работы в государственном деле!!!
  
  Выпускники Академии Президента будут формировать кадровый резерв руководства страны, из которого начнут выбирать:
  (схема приведена для высшего и среднего руководства госуправления)
  - по открытому всенародному голосованию на выборах - Президента, сроком на 7 лет, что позволит человеку с большими творческими замыслами и проектами успеть многое сделать самому, и не заявлять о том, что ему не хватило для этого времени. Смещение в сроках ротации власти Президента и руководителей гослужб обеспечит идейную преемственность в развитии Креативного государства и не позволит кому-то одному (Президенту или высшим госчиновникам) изменить государство под свои личные интересы, так как вторая сила, оставшаяся после ротации, будет препятствовать этому.
  В случае совмещении выбора Президента и руководителей госслужб на должности, новая команда с новым Президентом и новым госаппаратом, сможет быстро и полностью поменять все госустройство - вернуть к власти олигархию, как это произошло в США в 1913г во время создания ФРС. После того как банкиры профинансировали предвыборную компанию нового Президента и подкупили влиятельных членов Конгресса, пообещав им второй срок в Конгрессе - произошла передача выпуска всех денег страны частным лицам - банкирам, что недопустимо в демократическом обществе.
  - по закрытым (внутренним) конкурсным назначениям проводится отбор - Губернаторов и федеральных Министров сроком на 5 лет (конкурсная комиссия включает Президента, руководителей Федерального Правительства и Парламента страны), пять лет вводится для того, что бы творческий руководитель - 1 год входил в курс дела и 4 года от него происходит отдача для государства. В Советском военном флоте, даже моряки срочной службы служили 3 года, вместо двух в армии, в виду того, что 1 год у них уходил на подготовку специалиста и 2 года на его работу в должности.
  Фактически проводятся назначения кандидатов на должности Губернаторов и Федеральных Министров, указом Президента, после закрытого конкурсного отбора (Президентом, председателями Федерального Правительства и Парламента), с годичным испытательным сроком. Соответственно Президент страны будет нести свою ответственность за деятельность назначенных Губернаторов и Министров. Руководитель Парламента в отборочной комиссии необходим, поскольку Губернаторы и Федеральные Министры должны работать в унисон с Федеральным Законодательным Парламентом, обеспечивая выполнение принятых в стране законов, по вертикали власти, не встречая при этом сопротивления со стороны Мэров и городских (областных) Министров и Парламентов. Это обеспечит соответствие общегосударственных и местных законов (а не их противоречие, как это было в 1990-2000 годах в России).
  - по закрытым конкурсам-назначениям будут выбираться Мэры и городские Министры, сроком на 5 лет (комиссия включает Губернатора, профильного Федерального Министра, руководителя городского (областного) Правительства и представителя Президента).
  - по открытым профессионально-творческим конкурсам будут набирать начальников отделов и служб в городском правительстве, в городских и областных администрациях, в городских министерствах, сроком на 5 лет. Конкурс открыт для общественности и участия всех граждан, так как выпускников Академии Президента первые годы будет не хватать на должности начальников отделов госслужб. Поэтому в конкурсе могут принимать участие творческие граждане, с соответствующим профильным образованием.
  В профессиональном Парламенте - федеральном, областном и городском (законодательных органах), проводятся отдельные профессионально-творческие конкурсы в каждый из отделов Парламента, для всех членов Парламента, как для руководящего состава, так и для рядового уровня, срок пребывания на должности 5 лет.
  - На должности Верховного Судьи и Генерального Прокурора - проводятся закрытые конкурсы, с назначением Президента, при одобрении кандидатуры представителями Федерального Парламента и Правительства, из выпускников Академии Правосудия и Академии Прокуратуры с испытательным сроком 1 год;
  Абсолютно на все руководящие должности госслужб в государстве, будут проводиться открытые или закрытые профессионально-творческие конкурсы, с проверкой профессионального образовательного уровня кандидатов, с разработкой персональных новаторских проектов и решением творческих задач.
  Фактически новая правящая элита - идейная, креативная, профессиональная, стоящая в руководстве страны начнет формировать новую политическую и социальную систему, создавая новое государство, другого цивилизационного уровня - нового прогрессивного, социального и технологического направления!
  Выводы по созданию новой идейной правящей элиты.
  Идейная правящая элита - является высшим руководством страны. По новой концепции на Президента страны, на Губернатора, Мера и Министра надо учиться в Академии Президента 7 лет, по очной форме, и закрытой военной системе, поступление в Академию после получения 3 высших образований, когда мозг кандидата уже натренирован на большую мыслительную работу, при этом кандидаты проходят специализированный творческий отбор.
  Все высшие должности в госаппарате страны предназначены для людей идейных, имеющих свои идеи по развитию государства и общества. Должности высших руководителей предусматривают оплату - 1 рубль в год и полное гособеспечение для руководителя и всех членов его семьи, с выплатой персональной пенсии при оставлении должности. Подобная политсистема будет проводить на вершины власти людей пассионарных, которые стремятся оставить свой след в истории, а не коррупционеров желающих обогатиться за счет казны и народа.
  
  Новая "Творческая руководящая элита" государства - среднее и нижнее руководство. (авторская разработка)
  
  Новая творческая профессиональная руководящая элита.
  Среднее руководство госуправления (госаппарата) может быть не идейным, но обязательно творческим и профессиональным.
  К среднему руководству относятся - Мэры городов, городские Министры, руководители городских Правительств, начальники отделов и служб в городских (областных) администрациях и Министерствах, начальник полиции, главный судья и главный прокурор. Начальник полиции, главный Судья и главный Прокурор должны быть выпускниками академий МВД, Правосудия и Прокуратуры. Мэры дополнительно обучаются в Академии Президента по расширенной специализации "Городское управление".
  На все руководящие должности в госаппарате - в администрациях городов (областей), в городских Правительствах, в городских Министерствах, начиная от начальника отдела и включая городского Министра и Мэра (кроме Губернатора, и Федерального Министра - для которых проводится закрытый конкурс-назначение), будет проводиться творческий отбор кандидатов, из выпускников Академии Президента, по конкурсам авторских творческих проектов.
  Это приведет к тому, что на всех руководящих должностях в госаппарате будут стоять люди творческие, а не функциональные, которые смогут новаторски руководить страной. Творческие люди, находясь в руководстве страны, будут понимать друг друга и охотно поддерживать интересные инициативы друг друга, успешно дорабатывая и дополняя их до применения на практике.
  Фактически это будет другая страна управляемая креативным руководством, что должно привести к подлинной креативной революции в государстве!
  Творческие люди по своей натуре являются людьми идейными, готовыми работать бесплатно ради воплощения своего проекта, замысла, идеи, такие люди стремятся ко всему новому и оригинальному, часто идут на личные жертвы - тратят свои деньги на воплощение идеи, остаются без семей, идут на большой риск ради творческой цели!
  Отбор на рядовые должности в госслужбы любого уровня, можно проводить по профессионально-творческим конкурсам, но без перевода работников в другие города (в отличие от руководящего состава). То есть, специалист может проработать рядовым работником в госслужбе до самой пенсии, не выезжая из города (если этого захочет). Как правило, это устраивает только функционеров. Людям творческим нужны перемены и продвижение по работе и в жизни.
  Отбор кандидатов на творческие руководящие госдолжности городского и областного уровня:
  - на должности начальников отделов и служб в городских (областных) Администрациях, Министерствах и Правительстве, руководством этих организаций, проводится открытый конкурс авторских творческих проектов кандидатов, с решением специальных творческих заданий и просмотром ранее созданных творческих работ кандидатов. Важны работы созданные - в юности, в детстве и в старшем возрасте. Любые публикации, картины, поделки, патенты, изобретения, сделанные кандидатом в любом возрасте, особенно в раннем, будут подтверждать креативные способности будущего руководителя!
  - на должности Мэра должен проводиться закрытый конкурсный отбор госкомиссией под руководством Губернатора, руководителей городского Правительства и представителя Президента. Фактически это назначение после тщательного отбора кандидатов. Присутствие в комиссии Губернатора и руководителя городского Правительства обосновано тем, что подобное конкурсное назначение избавит от противостояния мэра и губернатора, которое часто возникает в городах и парализует работу мэрии или губернаторской команды. Главным в городе и в области должен быть Губернатор. Мэр становится помощником губернатора по городской части (а не его оппозицией). С Правительством Мэру предстоит работать, при этом мэр не должен зависеть от местного законодательного Парламента (чтобы не проводить узко корпоративные законы), поэтому председатель местного Парламента в комиссии не присутствует;
  - на должности городских министров отбор проводит закрытая конкурсная комиссия, творческо-профессиональная, которая должна включать представителя Федерального Министра соответствующего профиля, а так же Губернатора, руководителей городского Правительства. Конкурс проводится закрытый от общественности, в виду того, что министры выполняют узко профессиональную работу необходимую только для ограниченной категории людей.
  - на должность Начальника Полиции города, главного Судьи и главного Прокурора - проводится открытый конкурс из выпускников соответствующих академий МВД, Правосудия и Прокуратуры, с испытательным сроком 1 год и отчетом в работе перед горожанами. В комиссии участвуют представители Общественности, Губернатора и местного Правительства. Конкурс осуществляется открытый, с привлечением горожан, в следствии того, что деятельность Начальника Полиции, главного Прокурора города и главного Судьи, касается абсолютно всех горожан. В конкурсной комиссии должны быть именно представители Губернатора и местного Правительства, чтобы не давить своим присутствием и мнением на представителей общественности. Данный конкурс перекликается с системой выборов городского шерифа и судьи в США.
  Нижнее руководство госуправления (госаппарата) - должно иметь практический творческий уровень.
  Представляет собой - сельские, поселковые и деревенские администрации с их руководителями.
  К нижнему уровню госуправления относятся - главы сельских администраций, председатели местного самоуправления, начальники сельских госслужб.
  Для глав поселков, председателей самоуправления и начальников отделов в администрациях, проводятся открытые профессионально-кративные конкурсы. Главы обучаются в Академии Президента по расширенной специализации "сельскохозяйственное управление".
  Возможен перевод наиболее успешных сельских руководителей-новаторов в другие области для налаживания в них эффективной работы.
  Творческие люди, стоящие во главе государственных служб, на всех ее уровнях (от начальника отдела и выше) смогут думать креативно, оригинально, не стандартно, им будет интересно все новое и передовое. Соответственно они будут развивать свои отделы и службы, получая взаимопонимание вышестоящего креативного руководства и поддержку нижестоящего руководства, исключая саботаж, проволочки и противостояние. Творческие люди заменят функционеров на всех руководящих должностях, смогут отойти от шаблонов и застоев в работе.
  Не смотря на то, что на каждую руководящую должность будет проводиться профессионально-творческий конкурс, снимать с занимаемой руководящей должности или переводить на другое место госслужбы будут по распоряжению вышестоящего руководства.
  Формирование и ротация творческого руководства страны.
  Гражданская госслужба в администрациях городов, областей и министерствах должна осуществляться по армейской системе. То есть на все руководящие должности - от начальника отдела и до мэра или городского министра, будут набираться кандидаты по открытым или закрытым внутренним конкурсам творческих проектов, но с переводом в другие города или снятием с должности, как это делают в армии по распоряжению вышестоящего руководства. Это избавит от необходимости собирать компромат на неугодного руководителя (подозреваемого в нарушениях) и вынуждать его к оставлению занимаемой должности раньше срока.
  Чиновники будут служить в одном городе по 5 лет, а затем переводиться в другие города (с повышением в должности по конкурсам или на аналогичную должность без конкурса). Соответственно в каждом городе должен быть жилой фонд при администрациях и министерствах для переводимых чиновников. Квартиры предоставляются временно на 5 лет, а при выходе на пенсию могут передаваться в собственность. Срок службы госчиновника 30 лет. Далее приведена более лаконичная схема ротации.
  Система госслужбы должна быть такой же, как в армии:
  Для Мэров, городских (областных) Министров, председателей местного Правительства и начальников отделов и служб этих организаций предусмотрены:
  - служба 5 лет на одной руководящей должности, в одном городе;
  - перевод на другую должность с повышением в звании и оплате или на аналогичную, но с увеличением оплаты (для начальников отделов);
  - перевод госруководителей на службу в другой город через 5 лет, с предоставлением госквартиры для семьи руководителя (это избавит от обрастания коррупционными связями);
  - перевод в другие города или снятие с должности, в любое время, Губернаторов и Федеральных Министров, осуществляется по указанию Президента, а Мэров и городских Министров проводится по решению Губернатора, и Федерального министра, соответственно начальников отделов переводят или снимают по распоряжению Мэра ил городского Министра.
  - срок службы на руководящих должностях в госаппарате до выхода на пенсию - 30 лет.
  - для рядовых работников госаппарата - нет перевода на должности в другие города и нет ограничений по срокам службы 5 лет на рядовых должностях.
  Подобная система переводов и назначений на новое место руководящей работы, позволит заполнить города на периферии страны грамотными, творческими управленческими кадрами. Имеет смысл, чтобы каждый чиновник, направляющийся на окраину государства, сначала отслужил 5 лет в Москве или Петербурге для стажировки и перенятия передового опыта, и только потом направлялся в отдаленные города, поднимать их до должного уровня, осуществляя самореализацию личных проектов и замыслов.
  - Губернаторы, Мэры, Федеральные Министры - работают за 1 рубль в год, находятся на полном гособеспечении для своих семей, и могут быть переведены на другое место службы или сняты с госдолжности в любое время, по разным мотивам через 5-10-15 лет, без права дальнейшей работы в госорганах и получать пожизненную пенсию.
  Такие меры позволят отстранить от должности губернатора, мэра или министра, подозреваемого в получении взяток, не соответствующего высокой руководящей должности, не имеющего подхода к людям, творчески иссякшего или ведущего личную политику в разрез курсом с официально утвержденным государством.
  Президент может отстранить от должности в любое время любого Министра или Губернатора, Губернатор может отстранить Мэра или председателя городского Правительства, а Мэр и Министр отстраняет любого нижестоящего руководителя, начальника отдела "по недоверию" или "по творческой непригодности или неэффективности". Подобная система переводов руководящих госчиновников и отстранения их от должностей необходима для проведения регулярной ротации творческих кадров, снижения коррупции (чтобы не обрастали связями) и быстрого отстранения от должности в случае возникновения подозрений в коррупции или злоупотребления должностью.
  Выводы по созданию новой творческой руководящей элиты.
  Креативная руководящая элита - среднее руководство в госслужбе. Начиная от начальника отдела и до Министров, будет набираться по конкурсам творческих авторских проектов из среднего класса, а не из богатых элит общества (как это происходит в США). Главное требование - новая элита должна быть творческой и профессиональной. Госслужба будет приравниваться к военной, с переводами в другие города на другие должности каждые 5 лет, чтобы чиновники не обрастали коррупционными связями. Срок госслужбы для руководящего состава - 30 лет. Только идейная и креативная элиты, находящиеся в госруковдстве на высшем и среднем уровне, смогут создать новую безинфляционную экономику в комплексной связи с новой политсистемой и новой социальной системой. Задача творческого руководства страны, нижнего уровня госуправления - обеспечивать эффективность и инновационность сельского хозяйства.
  
  Основы новой политической системы России
  (Креативного государства)
  Политическая система - это (механизм осуществления власти) политическая модель и устройство страны, форма политической власти (социалистической, капиталистической, монархической, республиканской, диктаторской) которой соответствует только своя экономическая модель хозяйствования.
   Политическая система - это система организации власти, идейного управления обществом, идейного руководства государством, и продвижения во власть на основе политических взглядов. Это способ устройства власти в государстве и в обществе, основанный на политической культуре и идеологии, на единой нормативной, правовой, социальной и нравственно-ценностной базе. Политическая система организует свою форму и структуру власти, обеспечивает функционирование государственной власти как слаженного механизма.
   По сути, политическая система - это идейное управление государством и обществом, система идейного руководства страной через установленную форму государственного правления:
  - демократия - власть народа;
  - монархия - власть императора;
  - олигархия - власть богатой группы;
  - меритократия - власть способных людей не зависимо от социального происхождения и финансового состояния.
   Например, политическое управление Советским Союзом несло политику социализма, то есть социального равенства, соответственно власть строилась по принципу социалистического управления (равномерного распределения материальных благ). В капиталистическом обществе существует идеология крупного капитала, значит, управление является капиталистическим - во всем правят деньги, кто богаче, тот и прав (материальные блага распределяются крайне не равномерно от бедных к богатым).
  Понятие "политическая система" является более широким понятием, чем понятие "государственное управление", так как включает идеологию, влияющую на управление. Политическая власть может не совпадать с административной, поскольку стоит над ней и подстраивает администрирование под свои идеологические требования.
  Система административного госуправления отличается от политуправления тем, что не имеет своей идеи. Политическое управление, основано на идеи о том - кто именно и с какими воззрениями должен управлять государством! Идейные воззрения правителя определяют способ управления страной, выбирают ее социальные и политические институты и виды отношений между гражданами (равноправные, иерархичные или бесправные).
  Политическая система - это универсальная управляющая система общества, элементы которой связаны политическими отношениями и которая, регулирует взаимоотношения между социальными группами, обеспечивая стабильность общества и социальный порядок на основе использования политической власти.
  Политическая система представляет собой комплекс взаимодействующих между собой политических институтов (президентство, выборы, местное самоуправление и т.д.), социальных и правовых отношений, норм, идей, посредством которых в обществе осуществляется политическая власть.
  Элементами политической организации являются - партии, государство, право, общественные организации, участвующие в политической жизни страны, на основе которых создаются политические институты, организующие политическую власть.
  Политсистема создает систему продвижения людей во власть и в управление государством и обществом на основе идейных взглядов - творческих или консервативных, социалистических или капиталистических, милитаристских или религиозных, феодальных или рабовладельческих и т.д. Это система узаконенной идеологической власти над обществом.
  Только когда коговорят, "Что бы изменить страну и систему, надо сначала изменить себя" - это в корне не верно! От того что вы поменяетесь сами, вы ни чего не изменените, так как если вы изменитесь, а вся система государства останется прежней, вы станете "Белой вороной" в старой системе. Система будет вас отторгать как чужака, как диссидента, вы не сможете в ней жить по - новому! Поэтому надо, сначала менять систему, а не себя в системе. Новые пассионарные люди, придя во власть со стороны способны изменить старую систему, поскольку сами родились с измененым мышлением (или обучились по измененным программам), в результате чего обладают новыми взглядами и идеями. Чтобы изменить страну нужно в первую очередь поменять ее политическую, экономическую и социальную систему, а уже за тем в новой системе люди поменяются сами, так как жить и работать по - старому они просто не смогут! И тогда новая система - создаст новых людей!
   В новом "Государстве Творческих Людей" политсистема будет Креативной - несущей концепцию создания "Креативного государства". Задача новой политсистемы не только творчески управлять обществом посредством руководящего креативного класса, но и создать политику государственной поддержки и продвижения творческих людей на все уровни власти.
   Новая полит система будет проводить во все властные структуры и в руководство госслужб (от мэра до президента), людей творческих, одаренных, способных генерировать идеи, оригинальные мысли и предложения по развитию государства и общества.
   В новой политсистеме креативное руководство страны будет разрабатывать и внедрять проекты по духовному развитию общества, по развитию социальных отношений, по экономическому росту государства и по другим направлениям жизни страны.
   В новой формулировке определение политсистемы зазвучит так:
  Политсистема - это система управления государством через креативную, творческую форму государственного управления.
  Поскольку государство выполняет ряд таких важных функций, как - политические, экономические, военные, правовые, социальные, правовые и другие отношения, то Креативное государство будет дополнено новыми функциями - продвижением творцов на руководящий уровень страны. То есть будет создана государственная система выявления и продвижения творческих людей во все уровни власти и на руководящие уровни всех сфер деятельности государства и общества.
  Еще Аристотель говорил: "Кто хочет создать совершенных людей, тот должен создать совершенных граждан, а кто должен создать совершенных граждан, тот должен создать совершенное государство".
   В работах Сократа изложены схожие мысли. "Править должны знающие правители, не те которые носят скипетр или избранны кем то, не те, кто достигли власти по рождению или насилием, а те которые умеют управлять. Целью правления должно быть не удовлетворение власти, а служение своему народу, стремление принести ему как можно больше пользы. Поэтому важно, что бы люди, готовящиеся к политической деятельности и власти, научились воздержанности во влечениях и обрели знание необходимое для пользы государства и его граждан". Это было сказано еще две тысячи лет назад!
  По мнению Сократа, лучшая форма государственного правления - это "Полития", от слов "поли" древне греч - многочисленный, и "полис" - по древне греческому город государство. Отсюда произошло и др. греч. слово "Политика" - как управление многими или государственная деятельность. Полис составляли полноправные граждане - члены общины, каждый из которых имел право на земельную собственность, свободу и политические права. Граждане, которые занимались управлением в городах-государствах, голосовали и высказывали свое мнение на городских форумах - назывались политиками, а граждане, которые не хотели заниматься управлением, назывались - идиотусами!
   "Полития - это средняя форма государства, поэтому средний элемент здесь доминирует во всем: в правах - умеренность, в имуществе - средний достаток, во власти - средний слой. Государство, состоящее из средних людей, будет иметь наилучший государственный строй" Сократ.
  По словам другого современного писателя политолога-экономиста: "Институт государства для того и существует что бы демонстрировать образцы человечности и верности приоритетным общественным идеалам" . Исходя из этого:
  Новая Политическая система "Креативного Государства" или "Государства Творческих Людей" включает в себя (полный вариант):
  1. Идеологию - страну развивает креативное руководство;
  2. Творческое и профессиональное управление государством;
  3. Продвижение творцов на все уровни власти;
  4. Институт профессионального Президентства и руководства страны;
  5. Академию профессиональной и творческой подготовки президентов,
  губернаторов, мэров и министров;
  6. Профессиональный Парламент - конкурсы творческих профессионалов, проводимые в законодательные отделы Парламента каждые 5 лет, например, в экономический отдел конкурс экономистов, в отдел образования конкурс учителей, в медицинский отдел конкурс врачей и т.д.;
  7. Полную отмену партий - переход партий в полит клубы по интересам;
  8. Формирование и ротацию госвласти каждые 5 лет из креативных людей среднего класса;
  9. Руководство общества - правящий, идейный "Креативный класс" составляющий - 20 % общества, занимающий все руководящие должности в госаппарате;
  10. Основу общества - обеспеченный, образованный "Средний класс" - имеющий 80% общества, работающий в промышленности, в науке, сельском хозяйстве;
  11. Креативный класс ротируемый каждые 5 лет и набираемый на руководящие госдолжности по конкурсам авторских творческих проектов из среднего класса;
  12. Должность Президента - выборная из выпускников Академии Президента. Выборы должны быть открытыми (а не тайными) и происходить исключительно по именным бюллетеням, с распечаткой поименного голосования для избегания фальсификации.
  Должности Губернаторов и федеральных Министров - по назначению Президента, из выпускников Академии Президента, с испытательным сроком 1 год;
  Должности Верховного судьи и Генерального Прокурора - по назначению Президента и одобрения Правительства, из выпускников Академии Правосудия и Академии Прокуратуры с испытательным сроком 1 год;
  Должности мэра, городских министров, начальника полиции города, главного судьи города и генерального прокурора - конкурсные. Конкурсную комиссию возглавляют Губернатор, представитель Президента и председатель городского Правительства.
  Конкурсы проводятся по авторским конкурсным проектам кандидатов на темы перспективной работы и развития госслужбы, с последующими отчетами по окончании срока службы о том, что было сделано по проекту, а что не сделано и по каким причинам.
  13. Должности Президента, Губернатора, Мера и федеральных Министров являются идейными - имеют оплату в 1 рубль в год, и полное гособеспечение для всех членов семьи руководителя. По окончании срока службы назначается персональная льготная пенсия.
  14. Срок службы руководителей госуправления - 30 лет, с переводом в другие города на вышестоящие должности каждые 5 лет по армейской системе;
  15. Конституция страны должна содержать положения о новой политческой системе, о новой руководящей системе - креативном руководстве страны, о новой социальной системе - обеспеченном среднем классе и новой экономической системе - бескризисной и безинфляционной экономике.
  Такая политическая система позволит проходить на ключевые должности в государстве людям идейным, а не коррупционным, идущим во власть ради бюджетных (казенных) денег.
  Политсистема является сложным образованием, обеспечивающим существование общества как единого организма, централизованно управляемого политической властью.
  Политическая система - это система идеологических норм (политических управленческих идей) и основанных на них государственных, партийных и общественных организаций, правовых норм и политических отношений, политического сознания и политической культуры, участвующих в политической жизни страны, организующих политическую власть, взаимосвязь граждан и государства.
  В зависимости от времени и места понятие политической системы имеет различное содержание, так как значимость элементов политической системы меняется по соответствию типу политического режима. Кроме того, политическую систему определяют как способ взаимодействия власти с обществом, посредством которого в обществе авторитетно распределяются материальные и духовные ценности.
   Выводы по созданию новой политической системы.
  Политическая система - это идейное управление обществом, система идейного руководства государством. Политическое управление, основано на идеи о том - кто именно и с какими воззрениями должен управлять государством!
  Политическая система представляет собой комплекс взаимодействующих между собой политических институтов, социальных и правовых отношений, норм, идей, посредством которых в обществе осуществляется политическая власть.
  Новая полит система будет проводить во все уровни власти и в руководство госслужб, людей творческих, одаренных, способных генерировать мысли, идеи и предложения по развитию государства и общества.
  В новой политсистеме креативное руководство страны будет разрабатывать и внедрять проекты по духовному развитию общества, по развитию социальных отношений, по экономическому росту государства и по другим направлениям жизни страны.
  В новой формулировке определение политсистемы зазвучит так:
  Политсистема - это система управления государством через креативную форму государственного правления.
  Новая политстстема креативного государства будет включать (краткий вариант):
  - Профессионально подготовленного творческого Президента;
  - Творческих профессиональных губернаторов, мэров, министров;
  - Креативное руководство страны;
  - Профессиональный Парламент;
  - Ротацию креативного руководства страны каждые 5 лет;
  - Конкурсное продвижение на руководящие госдолжности творческих людей;
  - Госслужбу с переводами руководителей в другие города по армейской системе;
  - Идейные Политклубы и специализированные общественные организации;
  - Конституционную экономику, политсистему и социальную систему;
  Такая система позволит проходить на ключевые должности людям идейным, а не проходимцам ищущим путь к бюджетным (казенным) деньгам.
  
  Основы новой социальной системы России
  (Креативного государства)
  В социальной сфере должен быть централизованный планируемый подход государства - такой же, как в социально-страховой медицине и в государственной науке.
  "Социум" (socium от латин.) - означает народ, общественность, общее.
  "Система" (от греч. systema - целое) - это единство взаимосвязанных элементов, работающих как одна конструкция, цельный механизм действия.
  "Элементы системы" - это ее части, обеспечивающие слаженную работу всего системного устройства.
  "Социальная система" - это сложноорганизованный упорядоченный комплекс социальных субъектов (граждан, социальных групп, общностей и организаций), объединенных социальными связями по разным принципам и нормам распределения благ в обществе.
  Упрощенно говоря, социальная система - это нормы распределения материальных благ в обществе.
  "Социальное равенство" - это первая ступень глобального развития государства. Хорошая экономика - это социально ориентированная экономика. В социальном плане государство (согласно конституции) обязано оберегать граждан от нужды, войны и преступности. В новой России люди должны жить, а не выживать, и не готовиться к будущей хорошей жизни (зарабатывая всю жизнь на старость) а жить в достатке уже сейчас - внастоящее время!
  Нужно создать общество с развитой социальной ответственностью властей перед народом. На вопрос об уровне социальной справедливости и мере социального неравенства следует показать, как именно в социально-экономической системе будущего будут решаться вопросы бедности и богатства, равенства и неравенства, свободы и ее ограничения государством, исходя из этого, и должна разрабатываться социальная система.
  Новая Социальная система "Креативного Государства" или "Государства Творческих Людей".
  Концепция социальной системы включает:
  Руководство Креативного государства - правящий креативный класс - 20% граждан, набираемый каждые 5 лет по конкурсам персональных проектов из среднего класса.
   Основа общества Государства Творческих Людей - это обеспеченный, образованный средний класс - 80% граждан.
  Социальные нормы рассчитываются на численность населения России - около 150 миллионов человек, с примерным колебанием 15-20% (показатель советских времен). Под эту цифру необходимо рассчитывать количество возводимого жилья, количество рабочих мест, уровень доходов на каждого гражданина и величину налогов. При расчетах следует учитывать демографическую динамику прироста и убыли населения, например, при наличии в семье 2 детей будет происходить воспроизводство населения на прежнем уровне, при рождении 3 детей будет идти прирост, при появлении одного ребенка начинается убыль населения.
  Нормы социального и материального потребления определяются из уровня потребления гражданами в периоды расцвета среднего класса в США 1950 г, Шведского социализма 1960г, Японского экономического чуда 1970г.
  Полезные ископаемые, нефть, газ лес, реки, должны принадлежать всему народу и будущим поколениям, а не частным владельцам и формировать стоимость сырья по самой низкой себестоимости, а не по рыночным ценам;
  Доходы от крупного бизнеса и госкорпораций должны полностью 100% поступать в бюджет государства и работать на всю нацию, а не на группу олигархии, состоящую из 10 человек.
   Доходы работающих граждан определяются исходя из того, что в государстве не должно быть слишком богатых и слишком бедных граждан. Олигархи и неймущие будут запрещены законом. Любой человек страны должен иметь достойное материальное обеспечение.
   Разрыв между высокими и низкими заработками должен составлять 1 к 5, как это было в советские времена, то есть если простой рабочий получает заработок 100 рублей в месяц, инженер 200 руб. в месяц, то руководитель предприятия получает 500 рублей в месяц. В советские времена в науке кандидат наук получал 300 руб. в месяц, а профессор 500 руб. в месяц. Если бы зарплаты в СССР были не 100 руб. в месяц, а 1000 руб. при тех же ценах (то есть не вся прибыль направлялась бы в бюджет страны, а часть прибыли распределялась на увеличение зарплат и покупательной способности граждан), то было бы создано высоко-обеспеченное советское общество. К примеру, в США "Рабочий на заводе Генри Форда получал 100 долларов в месяц, при том, что автомобиль стоил 300 долларов в 1920г" Форд хотел, что бы рабочие на его заводе сами смогли покупать автомобили которые делают .
  В современном мире, за 25 лет начиная с 1980, неравенство между богатыми и бедными увеличилось буквально в каждой развитой стране мира. Особенно в Великобритании (мировой столице монархии) к 2000 г бедные стали еще беднее, а богатые еще богаче (за счет обнищания среднего класса). А к 2008г США и Британия достигли высочайшего уровня неравенства после великой депрессии 1930г. Такой масштаб неравенства заставляет тревожиться. В США доходы самой богатой и самой бедной части населения различаются в 16 раз, в Мексике в 25 раз, в Дании, в Швеции, в Финляндии разрыв в 5 раз. Самые бедные это жители Черной Африки, которые живут в средневековом эквиваленте.
  В новой социальной системе России, предусматривающей создание "Креативного государства" таких диких разрывов в доходах элиты и населения не должно быть. Вот перечень социальных норм "Креативного государства".
  Совокупные доходы на человека - социальные нормы:
  - Сумма максимальных доходов и сбережений на каждого гражданина должны составлять до 1 миллиона золотых рублей (1 млн. долл.) при наличии своей квартиры, машины, дачи, лодки на 1 человека - до этого уровня государство будет помогать гражданам зарабатывать и сохранять деньги, но сверх этого уровня начнет взимать повышенный налог 90% на любые доходы;
  - Можно не облагать налогом 90% новые доходы человека и его накопления в том случае, если гражданин решил истратить свой миллион на личный проект - съемку фильма, выпуск книги, открытие нового института, оригинального театра, на организацию клуба по интересам, на увлекательную экспедицию и тому подобное. Тогда все заработки и накопления, до появления нового миллиона, не будут облагаться повышенным налогом. Это будет стимулировать инвестиции граждан в творческую самореализацию, в развитие дорогостоящих хобби и увлечений.
  - Доходы минимальные - должны обеспечивать содержание одним гражданином своей квартиры, машины, и семьи из 3-5 чел.
  - Государство гарантирует сохранность всех вкладов населения до 1 млн. долл. на человека;
   То есть сумма материального обеспечения на одного гражданина предусматривается государством очень высокая, что бы человек мог комфортно жить, ни в чем не нуждаться, заниматься своим саморазвитием, семьей, увлечениями и духовно развиваться, имея прочную материальную базу.
   Зная, что суммы свыше 1 млн. дол. на человека облагаются налогом в 90%, граждане начнут больше тратить денег на себя, на семью, будут иметь больше детей, тратить деньги на саморазвитие, на туризм и на новые интересные увлечения, появятся новые вкусы и запросы на новые виды услуг, что будет в целом стимулировать экономику. То есть денежные накопления до 1 млн. дол. будет пускать в оборот банк, в котором находится счет, а свыше 1 млн. сам гражданин.
   В дальнейшем, когда общество начнет богатеть и увеличивать благосостояние нации, можно будет увеличить и сумму накоплений на 1 человека до 2-3 млн. долл. Однако при этом необходимо следить за тем, что бы граждане богатели примерно одинаково, тогда будет соблюдаться принцип равенства возможностей для всех. Когда у каждого человека будет по 1 миллиону, тогда поменяется сама философия жизни - человек будет не выживать, а процветать.
  Сбережения граждан:
  Сбережения - это не только благосостояние граждан, но и большие инвестиции в экономику страны. Сбережения - охраняются законом. Сохранность всех вкладов граждан в банках гарантируется государством от обесценивания и исчезновения. Если банк ликвидируется по любой причине, тогда сбережения граждан просто переносятся в другой банк без потерь. Для вкладчиков меняется только вывеска (как это делается в США или Евросоюзе).
  Личные деньги - это свобода граждан, свобода выбора и возможность выбора. С помощью денег можно менять свою жизнь. Деньги позволяют сделать жизнь интереснее и разнообразнее, помогают наладить здоровье, дают возможность учиться и путешествовать, заниматься семьей, заниматься любимым делом, увлечением или хобби по интересам.
  Деньги должны быть "средством, а не целью" - средством для саморазвития и самореализации, средством для духовного роста и удовлетворения духовных и душевных потребностей (т.е. получать то, что душе хочется), а не целью для бесконечного обогащения.
  Чем человек беднее - тем он необразованнее и бескультурнее, тем он агрессивнее и аморальнее. Люди нищие, бедные, всегда грызутся друг с другом, отнимают друг у друга куски, отталкивают друг друга, ходят озлобленные и озабоченные выживанием, при этом у них развиваются наихудшие качества.
  Чем человек богаче - тем он образованнее, культурнее, порядочнее, доброжелательнее и нравственнее. Когда у людей имеется достаток, тогда они становятся добрее, культурнее, больше развиваются, больше помогают друг другу, меньше скандалят и меньше ссорятся, меньше распадается семей. Имея деньги человек, начинает лучше одеваться, лучше питаться, больше следить за бой, больше ходить в театры и на концерты, больше познавать, становиться культурнее и образованнее. Деньги позволяют сделать жизнь разнообразной и интересной, дают возможность строить планы на будущее, уменьшают поводы для депрессий, помогают сохранить душевное и физическое здоровье.
  Все это дают личные деньги! При наличии личных денег меняется само поведение людей. У людей с постоянным достатком развиваются лучшие качества.
  Работа - социальные нормы:
  - Работа - 5 часов в день, пятичасовой рабочий день позволит гражданам не урабатываться на предприятии, больше отдыхать и больше уделять время семье;
  - Перерыв на обед с 13-14, не входит в рабочее время, проводится в одно время во всех городах страны, рабочий день при этом составит 6 часов. Или полная отмена обеденного перерыва, т.е. работники будут подменять друг друга на время обеда, тогда рабочий день будет 5 часов. Обеденный перерыв, проводимый в одно время, или его отсутствие позволит работникам не попадать в разновременные обеденные перерывы при деловых поездках по организациям и не ждать по несколько часов;
  - Рабочая неделя - 3-4 дня, тогда у людей останется время на личную жизнь, на саморазвитие и на семью;
  - 2 отпуска в году по 30 дней, такой отпуск даст возможность людям полноценно отдыхать и ездить в туристические поездки, в разное время года, получая новые впечатления и положительные эмоции;
  - Пенсия в 40-50 лет;
  - Гражданин может выйти на пенсию в 30 лет, если заработал достаточную сумму для проживания на проценты с нее.
  Вообще человек был создан Богом-Творцом для Рая, для долгой продолжительной жизни в хороших условиях и для духовного развития, поэтому человек не должен работать сверх меры, а должен оставлять силы и время для личностного развития. Работая три дня даже на нелюбимой работе и занимаясь в клубах по интересам, человек сможет избавиться от любых депрессивных состояний и беспросветной в жизни.
  - Для тех, кто до пенсии заработал или получил от родственников 1 млн. долл. (золотых рублей) рабочая неделя составляет - 3 дня. Три дня в неделю человек работает для общества, а остальное время живет для себя, для семьи, для развития талантов и способностей, для учебы, для реализации интересов и увлечений. Человек, имеющий 1 миллион в раннем возрасте, может и не работать в том случае, если в государстве имеются в избытке рабочие кадры.
  Сокращенный рабочий день, укороченная рабочая неделя и два отпуска в году позволят людям работать с большей отдачей и производительностью труда. Например, лучше отработать интенсивно 5 часов в день и уйти домой на подъеме сил, чем отбывать на работе по 9 часов (8ч. работа + 1ч. обеденный перерыв) и уйти измотанным и "выжатым как лимон".
  При избытке рабочей силы.
  Вопрос безработицы не будет проблематичным в Государстве творческих людей, поскольку будет быстро решаться. Во первых - неполный рабочий день и неполная рабочая неделя обеспечат занятость граждан на всех видах работ. Во вторых - человек к 30 - 40 годам может заработать себе миллион или ту сумму, которая его устраивает для дальнейшей жизни и может больше не работать, а жить на проценты с заработанных денег. Такой человек не будет тунеядцем, не будет иждивенцем и обузой для общества, так как он честно заработал свои деньги и уплатил с них все причитающиеся налоги. Задача государства при этом не обесценивать накопления граждан инфляциями и не изымать сбережения их кризисами и дефолтами.
  В Креативном государстве будет осуществляться частичная занятость населения на работе при сохранении высоких заработков. Переводить неработающих людей на высокое пособие, как это сделали на Кубе в 2010 годах или как это было в США и Европе до 1990г, не рационально, так как человек, который не работает и не учится, но получает хорошие деньги на жизнь, быстро расхолаживается, становится ленивым и просто тупеет. Поэтому частичная занятость неработающих людей должна проводиться при сокращенной работе или в учебе.
  При нехватке рабочих рук.
  В случае нехватки людей на рабочие должности (особенно при всеобщем высшем образовании) будет вводиться государством трудовая отработка (наподобие воинской повинности) для граждан от 20 до 40 лет. Как это происходило в советские времена, после Второй мировой войны, когда на заводах не хватало рабочих, тогда школьники старшеклассники с 8 по 10 класс были обязаны отрабатывать два дня в неделю на заводе полный рабочий день. Закон об обязательном труде существовал и в Советском союзе, обязывая всех граждан трудиться. Кроме того в СССР вводился и закон о тунеядстве. Так что цивилизованные аналоги решения проблемы нехватки рабочих рук в истории уже имеются.
  Для молодежи (по окончании школы) можно использовать отработки на общественно полезных работах по 1-2 года (как службу в армии). Все не престижные виды работ будут разыгрываться среди молодежи по жребию, кому что достанется. В советские времена профессора с подчиненными ездили на овощные базы и перебирали загнившую картошку, потому что это было нужно и все это понимали. В советской армии солдаты срочной службы в 18 лет, первый год службы все были загружены хозработами полностью. Поэтому для молодежи выполнять полезные для общества "хозработы" будет намного проще и легче, чем старшему возрасту.
   По окончании общественной отработки, пусть молодежь дальше учится в нескольких институтах, получает по несколько высших образований и делает карьеру. К тому времени многие заводы и фабрики будут почти полностью автоматизированы, что позволит сократить потребность в разнорабочих.
  В случае разбогатевшего населения.
  Вводится трудовая обязанность:
  - Если в государстве возникнет идеальная ситуация при которой у каждого гражданина будет по 1 млн. дол., то при достижении гражданином сбережений в 1 миллион., он будет обязан продолжать работать по 3 дня в неделю до пенсии.
  Такая ситуация может возникнуть в стране при отсутствии инфляции и кризисов уже через два - три поколения. В четвертом поколении каждый гражданин станет обладать суммой по 1 млн. долл. (одни заработали, другие получил от родителей), и сможет не работать, живя на эти деньги. Вот тогда и возникнет проблема - кто будет учить, лечить, работать на заводах и в сфере услуг. В этом случае придется вводить законодательно трудовую обязанность - отрабатывать по 3 дня в неделю на благо общества не зависимо от наличия собственного капитала.
  Идти по пути привлечения гасторбайтеров не эффективно, так как уже второе их поколение, рожденное в стране, начнет требовать таких же прав, которые имеет местное население. Феодальные и рабовладельческие строи отжили свое еще в прошлые века, поскольку тормозили развитие цивилизации и регулярно приводили к появлению смут и поднятию восстаний. Хотя именно глобализм предусматривает новую форму рабства и узаконивания современных крепостных, имеющих узкоспециализированное образование (т.е. ограниченное развитие) для работы на благо элит на закрепленной по глобализации территории для конкретного народа (международное разделение труда по специализациям). Следовательно, работать должны сами граждане Креативного государства, не смотря на свои накопленные капиталы.
  Здесь хочется привести экстремальный пример. В советские времена психологи решили провести эксперимент - нескольких авторитетных воров в законе (каждый из которых был хозяином на своей зоне, не работал и контролировал других заключенных), посадили в одну камеру и посмотрели, как они будут себя вести. Психологи ожидали, что авторитеты - перессорятся между собой, перегрызутся, начнут заставлять более слабых авторитетов работать вместо себя, и тем самым развенчают их авторитет. Однако ничего подобного не произошло. Авторитетные воры имели образование, были людьми грамотными, рассудительными и начитанными, они просто договорились между собой по очереди убирать камеру (на принципах равноправия) и вывесили график дежурства. Вот и все решение проблемы! Не произошло эффекта крыс в банке, среди которых самая сильная поедала бы менее сильных. Крысы имеют животный уровень, в котором выживает сильнейший, а авторитеты среди людей обладают уровнем разума, благодаря которому можно всегда договориться друг с другом.
  Тогда психологи собрали в одной камере заключенных опущенных и отверженных на всех зонах, людей малообразованных и слабо развитых, в большинстве случаев слабохарактерных. От них ожидали спокойствия и порядка, так как люди, которые натерпелись притеснений на зонах и избавились от унижения, могли бы жить в мире и согласии в изолированных условиях, но вот тут-то и началось сильнейшее расслоение среди самих опущенных. Самые сильные из них сразу опускали более слабых, а те опускали еще более слабых, причем делали это в более жестокой форме, чем поступали с ними самими на зоне, так бывшие опущенные хотели отомстить окружающей среде, а именно тем, кто был по слабее их, за свои прошлые унижения. Наиболее сильные и средне сильные в камере не работали, занимая более высокое барское положение, всю черную работу выполняли самые слабые, над ними издевались как могли, не считали их за людей, их буквально забивали, не давая им поднять головы.
  Вывод был сделан такой, что среди слаборазвитых и малообразованных людей как раз и проявляется "эффект крыс в банке" потому что мало развитые люди находятся ближе к животному уровню. Они не могут договориться, у них нет равноправия, самый сильный среди них всегда подчиняет более слабых.
  Кстати именно так и поступает современная российская элита (бывшие госчиновники среднего уровня, имевшие заработок по 200 руб. в месяц) с народом, опуская его материально, избивая нуждой, лишая средств к существованию, при этом живя за счет труда всего народа. Это свидетельствует о нижайшем уровне развития самих правящих элит в России - об их изначальной быдлости и моральной опущенности!
  Все это говорит о том, что люди грамотные, развитые и образованные всегда найдут цивилизованное решение проблемы в кругу себе подобных развитых людей, просто договорившись между собой. Чтобы новое креативное общество принимало подобные оптимальные решения, в том числе по занятости населения и по уровню богатства среди всех граждан, оно должно быть высокоразвитым и высокообразованным, а такого эффекта позволит достичь только всеобщее высшее образование и прогрессивные социальные нормы!
  Пенсия - социальные нормы:
  - Выход на пенсию происходит в возрасте 40 - 50 лет в зависимости от видов трудовой деятельности. Тогда у человека остается еще большой запас зрелой жизни, что бы реализовать свои мечты, замыслы, давние планы или просто пожить, так как он хочет.
  - На каждого гражданина с 18 лет открывается "Пенсионный вклад" в любом банке страны с высокой процентной ставкой до 10%;
  - Сохранность вклада гарантируется государством от обесценивания и инфляции или исчезновения в результате банкротства банка;
  - Отчисления на вклад проводятся автоматически с каждого оплачиваемого заработка в размере 5-10% от личных доходов гражданина. Работодатель не проводит отчислений на пенсию работников, так как работники будут получать высокую зарплату и часть от прибыли предприятия, с которых смогут сами вносить хорошие пенсионные взносы;
  - Гражданин может сам пополнять свой пенсионный вклад;
  - Проценты по вкладам начисляются повышенные;
  - Средства с пенсионных вкладов направляются государством только в высокодоходные сферы бизнеса (нефть, газ, табак, алкоголь), что бы обеспечить выплату высоких процентов;
  - В течение жизни человека можно снимать с вклада ежемесячно только проценты или капитализировать их во вклад, а основную сумму вклада не трогать.
  - Пенсионный вклад можно завещать детям или родственникам.
  Пенсионная система, основанная на пенсионных вкладах для каждого человека, будет обеспечивать граждан доходами при любом количестве стареющего населения, не требуя средств из бюджета страны. В Швеции например, последние десятилетия проводятся именно пенсионные накопления на индивидуальные пенсионные счета для каждого гражданина.
  Пенсионная модель страны должна быть устойчивой и долгосрочной конструкцией. Необходимо привести пенсионный механизм в финансовое равновесие, сделать главными в пенсионном обеспечении - интересы будущих пенсионеров (с их накоплениями), а не бросать пенсионеров на доживание (как это делается сейчас), лишая их сбережений посредством кризисов и инфляций.
  Для молодежи (как будущих пенсионеров) следует ввести систему пенсионных вкладов или сберегательных пенсий, с высокими процентами по вкладу (превышающими уровень инфляции), защищенных государством от банкротства банков.
  Текущих российских пенсионеров надо финансировать напрямую из бюджета страны (как это проводилось в СССР). Пенсионный Фонд России необходимо закрыть - как неэффективный и затратный. Закройте пенсионный фонд, и пенсии сразу увеличится вдвое за счет сэкономленных денег!!!
  В 2010-2015г ПФР давал по накопительным счетам очень низкие проценты до 2% годовых, в то время как любой банк выплачивал по вкладам от 5% до 10% годовых. Пенсионный фонд имеет огромный штат сотрудников по всей стране и многоэтажные здания в каждом городе - все это оттягивает из фонда большое количество денег на содержание зданий и зарплаты работников. Проще в уже существующем банке открыть пенсионный счет на каждого гражданина и не проводить ни каких затрат на сотрудников пенсионного фонда, на эксплуатацию зданий и на подсчет пенсий.
  Расчет новых пенсий будет простой - чем выше зарплата у работника, тем большую сумму отчислений он сам сделает на свой же счет, те же 5% от зарплаты в 10 тыс. руб. или 100 тыс. руб. будут составлять 500 руб. или 5000 руб. в месяц, значит и пенсионный вклад к 40-50 годам будет разный и выплаты по нему тоже разные. При такой системе "пенсионных вкладов" свою будущую пенсию сможет подсчитать любой гражданин уже в 18 лет.
  Жилье - социальные нормы:
  Государство должно решить жилищный вопрос и достроить недостающее количество квартир для нуждающихся, под общую численность населения 150 млн. человек.
  - Строительство и продажа квартир проводится государством по себестоимости;
  - Осуществляется сдача госквартир в долгосрочную аренду с правом выкупа;
  - Последующая продажа госквартиры возможна по цене не превышающей ее себестоимости или путем обмена ее на другую квартиру (чтобы не было спекуляций);
  Личное жилье обеспечивает гражданину его личное пространство и личную жизнь, избавляя от необходимости подстраиваться под интересы родственников и позволяя не зависеть от съемной квартиры. Когда молодежь обеспечивается квартирами, она быстро создает в них семьи и обзаводится детьми, что приводит к увеличению рождаемости в государстве. В советские времена, когда население получило бесплатно квартиры "хрущевки" неожиданно произошел взрыв рождаемости, который перекрыл все демографические последствия Великой отечественной войны. Просто люди получили условия для налаживания личной жизни, и рождаемость поднялась сама собой.
  Образование - социальные нормы:
  - Обучение на всех уровнях - начальное, среднее и высшее, включая магистратуру, аспирантуру - бесплатное;
  - Всеобщее высшее образование для выпускников школ;
  - Для людей старшего возраста образование по желанию, без ограничения возраста;
  - Поступление в ВУЗы без вступительных экзаменов, отсев проводится по итогам первой сессии;
  - Поощряется получение нескольких высших образований (3-5-7-10);
  - За каждое дополнительное высшее образование государство доплачивает ежемесячно прибавку к заработку по 10% от заработка (или выдает разовую премию);
  Вступительные экзамены остаются только в первых университетах страны, имеющих высокий рейтинг - МГУ, МГИМО, ВГИК, ГИТИС, университеты им. БАУМАНА, ПЛЕХАНОВА и им подобные.
  Получая по несколько высших образований к 35-45 годам, человек захочет самореализации от полученных знаний, вот тогда и начнется настоящая отдача от гражданина для общества и государства в виде научных работ, открытий, изобретений, инноваций, патентов и т.п. Рост интеллектуальных и творческих кадров составляющих свыше 70% доли работников в наукоемких и инновационных предприятиях, способствует усилению экономической мощи страны.
  Возникает вопрос, зачем получать каждому выпускнику школы по несколько высших образований если все равно кому то придется работать водителем трамвая, а кому то слесарем? Смысл в том, чтобы работать, пусть даже на нелюбимой, но нужной работе не всю жизнь (как это происходит сейчас) а только 3 дня в неделю, а остальные 4 дня заниматься тем, что человеку интересно, вот здесь и понадобятся все образования, которые он получил, что бы человек не спивался, не зная чем ему заняться, а четко знал что ему интересно, ставил перед собой цели и шел к ним!
  Медицина - социальные нормы:
  Физическое здоровье нации.
  - Вся медицина бесплатная - любые медицинские услуги;
  - Больницы бесплатные;
  - Прием у врачей бесплатный;
  - Обследование бесплатное;
  - Лекарства по рецепту врача - полностью бесплатные;
  - Изготовление и реализация лекарств по низким ценам только государственное;
  - Аптечная сеть государственная;
  - Омоложение тела и лица для людей старше 35 лет - по себестоимости;
  (подтяжки лица, косметологические процедуры и операции)
  Омоложение нации очень важно для стареющего населения страны, когда человек видит себя молодым в зеркале, он и ведет себя как молодой - заводит новые знакомства, создает новую семью, работает с большим желанием, строит новые планы на будущее. Такого же поведения ждут от него и окружающие, видя, что он моложе своих лет. В наши дни появилось много людей с молодой душой и менталитетом молодого человека, но с постаревшим телом. Вот для таких людей и нужно проводить физическое омоложение, чтобы продлить им активную жизнь, что будет полезно как им самим, так и государству.
  Душевное здоровье нации - социальные нормы:
  Душой человека занимается религия и психологи. Чаще всего люди обращаются к Богу в периоды скорбей и страданий, но священнослужители больше служат Богу в храмах и себе в монастырях, а мирянами занимаются мало, поэтому гражданам надо оказать посильную душевную помощь в храмах при содействии государства, а именно;
  - Во всех религиозных заведениях (церквях, мечетях, синагогах) надо ввести должности профессиональных психологов, психотерапевтов и психиатров, имеющих по два специальных высших образования - религиозное и медицинское;
  - Оплата должностей государственная;
  - Тогда каждый гражданин, имеющий душевный недуг разной степени тяжести, сможет сначала обраться к профессионалам в культовое заведение и получить квалифицированную помощь или поддержку и только потом, в случае необходимости обратиться к врачам в больницу.
  Духовное здоровье нации - социальные нормы:
  Духовным здоровьем нации занимается культура. За 30 лет негативного кинематографа и разлагающего телевидения в России, людям существенно искалечили психику и сместили сознание в сторону неадекватного поведения, агрессии, раздражительности. Исходя из этого;
  - Из культуры следует исключить поток чернухи, грязи, негатива и насилия, зомбирующего население;
  - Новости должны показывать развитие страны, а не катастрофы;
  - Кино должно быть жизнеутверждающим, смысловым, идейным, а не упадническим и умирающим;
  - Телепрограммы должны нести оптимизм и позитив, а не безысходность;
  - Реклама должна быть приятной, а не орущей или кричащей;
  - Концерты должны быть жизнеутверждающими, поднимающими настроение нации, а не вгоняющими в тоску и уныние старыми песнями и убойными словами;
  - в ВУЗы для обучения на режиссеров и сценаристов необходимо набирать людей в возрасте от 35 лет, которые прошли жизненные испытания, отлюбили, отстрадали и которым есть что сказать людям с экрана телевидения и кино. Самое лучшее поколение советских кинорежиссеров, создавшее "Золотой фонд" советских фильмов, вышло из военного поколения, которое отвоевав, пришло в кинематограф;
  Досуг, отдых - социальные нормы:
  - Создать бесплатные государственные клубы по интересам для всех возрастов;
  - Закрыть кинозалы в супермаркетах;
  - Построить отдельные киноцентры - как центры кинокультуры;
  - Построить в городах больше парков и фонтанов;
  - В городах установить единые места (парки, набережные, центры) для проведения бесплатных воскресных концертов;
  - Раз в неделю, во время концертов и народных гуляний, устанавливать минимальные цены на продукты питания в местах торжеств, не используя торговые наценки - в кафе, в магазинах, в ларьках, чтобы питание во время праздников было дешевле (а не дороже) чем в обычные дни.
  - В селах и городах регулярно, раз в месяц проводить смотры-конкурсы "Эстрадных талантов" лучшие представители которых будут гастролировать с госоплатой по селам и деревням всей страны с живыми бесплатными 2-3 часовыми концертами для поднятия настроения жителям глубинки. Это позволит талантам из сел пробиться на эстраду и оживит культуру и общение в селах.
  - На любых концертах использовать только живой звук - фонограммы запрещаются. Живой звук несет задор и харизму певца, которые как волна распространяются на зрителей и поднимают им настроение, избавляют от депрессий. Фонограмма такого эффекта не имеет, запись песни не передает харизматический настрой исполнителя;
   Государственные Клубы по интересам:
  Бесплатные клубы по интересам создаются во всех городах и селах страны, для всех возрастов, с целью творческого, духовного и индивидуального саморазвития граждан в свободное от работы время. Тематическая направленность клубов разнообразная - от гуманитарной, технической и политической, до социальной, культурной, туристической и т.д. Среди однотипных клубов будут регулярно проводиться конкурсы на лучших представителей разных увлечений. Это повысит самооценку граждан, придаст перспективу и статусность клубной работе.
  Универсальное средство от любых депрессий - это дело всей жизни человека, интересное хобби, или увлечение по интересам, ведущее к раскрытию призвания. Клубы по интересам будут обеспечивать душевное и физическое здоровье нации. Когда человеку интересно жить, его организм начинает бороться за выживание, иммунитет становится выше, соответственно человек меньше болеет. В клубной работе становится важным и другой фактор - направляющий, который ориентирует деятельность по развитию людей.
   С развитием заводов и фабрик в стране, все граждане будут обеспечены товарами и продовольствием, начнет проводиться сокращение рабочего дня и рабочей недели, многих работников будут частично или полностью освобождать от труда, тогда не должна появиться категория людей живущих только на пособие. Живя даже на хорошее пособие, люди начинают бездельничать и деградировать, вследствие чего происходит деградация ума, души и тела. Поэтому лучше работать по три дня в неделю и в свободное время заниматься в клубах по интересам (духовно и творчески развиваться), чем просто бездельничать. То есть клубы начнут задавать направление в саморазвитии граждан.
  Аристократы из обеспеченных сословий, две тысячи лет жили на всем готовом, совершенно не работая, но при этом они не деградировали и не спивались, потому что занимались интеллектуальным и духовным развитием своей личности. Поэтому задача государства провести опрос населения на предмет, - какими увлечениями и хобби граждане желают заниматься в свободное от работы время и создать для досуга государственные бесплатные клубы по интересам во всех городах и главное в селах. Платные клубы не решают проблемы занятости и развития людей, поскольку они не всем доступны и расположены не во всех городах.
  Отдельно для сел и деревень можно создать специализированные "Государственные клубы туризма", чтобы сельские жители не спивались, а работая, могли готовиться к интересному путешествию и один - два раза в год выезжать в любую точку планеты на 2-3 недели, по путевке оплатив лишь ее себестоимость, без коммерческих накруток. Для государства это ни чего не будет стоить в прямом смысле слова (потому что себестоимость окупает все расходы), зато сельским жителям это будет по карману, они получат настоящий просвет в своей серой, унылой и безысходной жизни. Для начала надо организовать поездки по "выдающимся селам мира" в Швеции, в Америке, во Франции, в Италии, в Японии, чтобы российские сельские жители набрались передового опыта по ведению фермерских хозяйств и обустройства своих поселков, а после провести экскурсии по столицам этих стран. Вот это будут эффективные поездки! Поскольку авиация и ж/д транспорт должны быть национализированы и принадлежать государству, то перелеты и проезд можно сделать бесплатными (на свободных местах в транспорте).
  Чтобы сельские жители больше зарабатывали нужно государственным решением запретить посредников (особенно лишних), которые скупают продукцию на селе и накручивают на нее цены в разы при перепродаже сельхозпродукции горожанам. Тогда сельское хозяйство будет прибыльным, а у тружеников сел появятся собственные деньги для путешествия и достойной жизни!
  Для стареющего населения страны - социальные нормы:
  Стареющее население России может приносить большой доход государству материальный и духовный, если получит омоложение, дополнительное образование, и напишет интересные книги, поставит поучительные спектакли, снимет воспитывающие фильмы из своего жизненного опыта для воспитания молодежи. Можно создать "Пенсионное кино", телепрограммы "Народная мудрость" или спектакли "Шкатулка мудрости", в которых люди старшего поколения смогут реализовать свои давно созревшие идеи и замыслы. За участие в таких проектах государство может доплачивать пенсионерам премии, тогда они охотно будут принимать в них участие.
  Например, баснописец Крылов начинал писать свои басни лишь в 64 года, когда сам набрался большого жизненного опыта и передал его через книги не только молодежи, но и будущим поколениям.
  
  Социальные пороки современного капитализма.
  Современный мировой капитализм стал новой формой массовой тирании - социальной и экономической. Рыночные интересы поставлены в противовес духовному развитию.
  Глобальный капитализм привел в 2000 году большую часть населения ведущих государств мира к резкому обнищанию, к снижению социальных норм, к падению заработков, к учащению кризисов и усилению инфляций. В Советском Союзе такое положение дел называлось - "Звериным оскалом капитализма".
  Глобализация мира - это не что иное как тоталитарный мировой капитализм, по проекту которого вся планета должна превратиться в монопольный механизм по выкачиванию денег, в тотальную бездушную машину, в которой люди превращаются в дешевое сырье, в дойных коров и бесправных баранов. И все это ради богатства, власти и самолюбия отдельных людей из мировой элиты.
  Поклонение деньгам, погоня за прибылью ведут к вырождению человечества. Деньги стали новой религией человечества, за деньги можно купить все и дружбу и любовь и здоровье, за деньги продается честь и совесть. Современные торговые центры супермаркеты строятся как роскошные средневековые храмы, задача которых подавлять людей своей огромностью, красотой и величием, ставя коммерцию на пьедестал почета.
  Современный мир подчиняется лишь силе денег и только их количество интересует людей (становится мерилом их ценности и влиятельности).
  В современном обществе у людей нет пространства для приложения своих творческих способностей. Люди вынуждены бесконечно работать за низкую оплату, чтобы что-то купить. Творческие люди перестают создавать шедевры, ориентируясь только на поиски заработков для жизни, что подводит их к деградации. В результате, чем больше человек работает, тем больше у него появляется нервных расстройств, перенапряжений, и депрессий.
  Добывание денег в современном мире любым путем уничтожает моральные ценности, стирает грань, отделяющую человека от хищника, уничтожает то, что делает человека человеком - мораль и нравственность. Алчность современных акул бизнеса просто шокирует. Как высказывался Карл Маркс: "Любой капиталист за 300% прибыли готов продать свою родную бабушку".
  
  Современная социальная культура опускает людей до низменных вкусов.
  Упрощение современного человека в современном массовом бескультурье привело к тому, что люди перестали думать и анализировать. С телевидения стали пропадать аналитические программы, исследующие проблемы и делающие правильные выводы, исчезли серьезные документальные фильмы. Философские и социальные смыслы изымаются из всех фильмов и передач, лишая их содержательной основы. Появилось больше низкопробных развлекательных передач с плоским казарменным юмором. Кинематограф, ставший ширпотребом, уродующий чувства и сознание граждан стал нормой современной жизни. Правящие элиты намеренно разрушают культуру народа, преваращая массовую культуру в примитив и деструктив поведения.
  В противовес современным западным и российским фильмам, советские фильмы и советская школа воспитывали людей изначально позитивно. Советское социальное кино создавало у подрастающего поколения ощущение, мысли и чувства большого взлета. Подростки знали, что когда они вырастут, обязательно вступят в большую светлую жизнь, полную достатка, больших возможностей и великих свершений - как в произведении А.Грина "Алые паруса" в которой мечта героини Ассоль реально воплотилась усилиями капитана Грея. Главный лейтмотив кино-повести - "Чудо надо делать своими руками", ведь алые паруса заказал сам капитан, чтобы осуществить услышанную им мечту девушки!
  Хрущев и Брежнев в СССР обещали коммунизм уже к 80 годам. Эстрада 80х содержала жизнерадостные песни, жизнеутверждающую музыку, полную искрометных переливов. Это была не просто музыка, а "Голос новой эпохи" которая должна была вот-вот состояться, но которой не дали воплотиться правящие мировые элиты. Поэтому когда советские дети выросли, их обещанную сказку превратили в экономические и социальные катастрофы перестройки (причем искусственные).
  За несколько дней дефолта 1991г страна разделилась на супер богатое меньшинство и супер бедное большинство. Виноваты в этом правящие элиты, начиная с Горбачева М.С. и Ельцина Б.М., которые совершили преступления перед своей страной и нацией, развалив огромную сверх державу СССР, разорив экономику и сельское хозяйство, подорвав культуру, медицину, науку и образование, отделив огромные территории в мирное время (Белоруссию, Украину, Казахстан, Таджикистан, Прибалтику). Сколько населения тогда вымерло от безысходности и нищеты, статистика не указывает (по словам одного из депутатов Федеральной Госдумы, в год вымирало по два миллиона человек). А сколько людей деградировало в специально разрушенной правящими элитами социально-культурной среде?
  Когда культура продается как товар и ставится на самоокупаемость, она превращается в балаган шоу, прекращая воспитывать и развивать людей, вызывает в них только низменные чувства и инстинкты.
  Поэтому культура, в том числе и социальная, всегда должна дотироваться государством, нести идею развития общества и воспитания граждан, должна прививать им высокие нравы и вкусы. Социальная культура не должна быть унифицированной (массовой для всех).
  Новая социальная культура и морально-этическая среда должны обеспечивать не только высокие доходы граждан, но и поднимать нравы граждан. Необходимо заново создать высокое искусство показывающее людям великие цели, ради которых стоит жить. Надо воспитывать моральные ценности доброту и самопожертвование. В кинематографе как в массовом искусстве на первом месте должна быть глубина мысли и широта чувств, чувство любви к семье, к родине и чувство единства со своей страной, а не только коммерческая успешность.
  Задача новой социальной системы страны - создавать для всего населения единую комфортную материальную среду обитания с большим достатком и культурными ценностями, в которых хочется жить и которые хочется защищать, то есть создать единую социо-культурную среду благополучия нации.
  Единое социальное и культурное чувство общности у всех граждан создает понятие "Мы". Мы - одна нация! Мы один народ! Мы - одна страна! Мы - одна империя! Россия должна гордиться тем, что она большая имперская страна, социальная держава, в которую вошли на протяжении веков десятки народов, считая, что в России жить лучше. Такое единство нации дают хорошие социальные нормы, развитая культура и самоидентичность людей - единый язык, единая культура, традиции, религия, менталитет.
  Америка и Британия (над которой ни когда не заходит солнце) также являются имперскими государствами и гордятся этим, хотя именно Россию в этом обличают и упрекают, предлагая разделить страну на мелкие "не имперские", но "демократические" государства.
  Однако только единая мощная империя, с хорошим уровнем жизни, оказывается тотально жизнеспособной, поскольку способна объединить большие ресурсы для совершения технологических прорывов, для перераспределения урожая в периоды наводнения или засухи и для создания передового оборонного комплекса в целях защиты и выживания нации.
  Маленькие государства этого сделать не могут, поэтому являются протекторатами и сателлитами больших имперских государств (Британии и США), становясь зависимыми от них во всем. Большая империя всегда способна иметь большие ресурсы, большие финансы, большую армию и богатую социальную систему.
  
  Духовные критерии и уровни счастья новой социальной системы в креативном государстве. "Счастье - это и есть цель социально-экономической политики государства". "Кто счастлив сам, тот другим зля не желает"!
  Не смотря на то, что счастье у каждого свое, существует универсальное счастье и его измеритель - это количество денег и достаток людей. Чем больше у человека средств, тем больше уровней счастья он может себе позволить. Для счастья человека нужно - больше свободных денег, больше свободного времени и больше возможностей, а так же умение все это использовать и применять, тогда жизнь можно сделать очень интересной, насыщенной и счастливой!!!
  Однако существует предел материального счастья. "Замеры счастья и удовлетворенности жизнью показали, что счастье зависит от денег только в пределах от бедного существования - до хорошего достатка, разного в разных странах и зависящего от уровня жизни в государстве. Дальнейший рост доходов уже не влияет на ощущение счастья, происходит физиологическое насыщение организма, так как человек не может вырабатывать эндогенных наркотиков от материального потребления больше, чем способен его организм. А деньги просто выводят его в режим "максимально-оптимального" функционирования". К хорошему привыкают быстро!
  Один представитель "золотой молодежи" в своем телеинтервью 1-го канала ТВ рассказал, что к 35 годам жизни он пресытился всеми видами материального счастья - большими деньгами, развлечениями, наркотиками, женщинами, экстримом и далее у него началась пустота от потери смысла жизни. Тогда он ушел в монастырь и посвятил себя Богу, в общении с Богом он восстановил душевное и духовное здоровье. Это говорит о том, есть предел насыщения физическими развлечениями и материальными благами, но духовный уровень порождает новые смыслы жизни.
  В след за удовлетворением материального счастья (краткосрочного по действию), возникают потребности в счастье душевном (семья, статус в обществе) и духовном счастье (саморазвитие, самореализация, признание), которые имеют долгосрочный период воздействия. Задача государства создать условия для достижения гражданами счастья не только материального, но и духовного и душевного, а также объяснить, что для этого нужно и как это делать - достигать счастья!
  Высшее счастье человека заключается в его саморазвитии, в самосовершенствовании и в самореализации своих талантов и способностей.
  Поэтому от материального счастья (всеобщего потребления) надо переходить к счастью духовному (базирующемуся на материальном достатке).
  В развитом обществе необходимо удовлетворять потребности человека на всех трех уровнях - Духа, Души и Тела:
  1. Дух человека (ум, сознание) - духовные потребности высокая должность (власть), самореализация, признание, влияние на других.
  2. Душа человека (чувства, подсознание) - душевные потребности статус, уважение, любовь, почет, гармония с другими.
  3. Тело человека (организм, тело) - материальные потребности достаток, кров, еда, интим, одежда, защищенность от других.
  Тогда будет появляться счастье материальное, счастье душевное и счастье духовное. Духовность людей начнет развиваться на хорошей материальной базе благодаря высоким заработкам. Работа по 5 часов в день и по 3-4 дня в неделю будет высвобождать людям большое количество времени для духовного, творческого и личностного развития!
  Если у народа будет высокий достаток, тогда люди станут другими - они начнут развиваться интеллектуально, морально, нравственно, духовно и в целом будут добрее. Когда люди бедные, тогда они вынуждены бороться друг с другом за выживание! Но когда люди хорошо обеспеченны, они начинают помогать друг другу и терпимее относиться к чужим недостаткам, вот здесь они и выходят на новый уровень душевного и духовного развития и социальных отношений!
  В новом обществе будет цениться индивидуальное развитие людей. Новая экономика начнет работать на обеспечение индивидуальных потребностей граждан (т.е. каждого человека). Задача "Новой экономики изобилия и достатка" - обеспечить население товарами, услугами и продовольствием. Задача "Новой социальной системы" - преобразовать самих людей, побуждать их к духовному росту и удовлетворению духовных потребностей. "Новая социальная система" должна базироваться на "Новых видах экономики" обеспечивающих достаток и благополучие гражданам.
  Поведенческая экономика говорит о том, что людей необходимо подталкивать в определенном экономическом направлении к правильному поведению, например, тратить деньги на саморазвитие и самореализацию, делать самим пенсионные накопления и периодически им об этом напоминать, чтобы люди не забывали развиваться и делать отчисления на будущее. Для этого нужно людям показывать примеры успешных граждан из других стран.
  В "Социальной экономике благосостояния", главным является справедливое распределение произведенных материальных благ в соответствии с затраченными на них ресурсами (трудовыми, сырьевыми и финансовыми), при этом будет выполняться принцип равных возможностей для всех и равенства всех перед законом.
  Приведенные примеры социальных и материальных норм из "Новой социальной системы" в Креативном государстве будут отвечать принципам социальной справедливости. При этом следует учесть, что в обществе (среди ученых, писателей и философов) не сложилось единого мнения о том, что считать мерой достатка и благосостояния людей. Например:
  По Бергсону - благосостояние общества зависит в целом от индивидуальной полезности, получаемой каждым членом сообщества. Рост благосостояния любого из них рассматривается как рост общественного благосостояния.
  По Смиту - благосостояние общества зависит от количества производимого годового продукта, труда и числа потребителей, а так же от соответствия продукта нуждам потребителей. Благосостояние поставлено в зависимость от общественного труда и его пропорциональности потребностям.
  По Маршалу - оптимальность благосостояния достижима лишь при государственном воздействии на использование ресурсов и распределении доходов. Выравнивание доходов максимизирует сумму полезностей благ в обществе.
  По Ролзу - различия социальные и экономические неравенства
  оправданы только в том случае, если они приносят выгоду наименее
  благополучным членам общества (принцип перераспределения и дотаций)
  Не смотря на то, что понятие справедливости, величины индивидуального богатства и счастья у каждого человека разные, у людей существует интуитивное понимание благосостояния и достатка - как меры материального обеспечения каждого человека, позволяющего ему комфортно и достойно жить, не испытывая нужду, обеспечивая семью, и имея запас на будущее.
  Исходя из интуитивных определений благосостояния, следует определить в государстве верхние и нижние границы богатства на каждого человека. Нужно выработать общей уровень материального достатка людей (на данный период времени), который устроит большинство граждан. Такой вопрос можно выяснить на всенародном референдуме.
  Идея общественного благосостояния должна рассматриваться как высокое благосостояние каждого человека, учитывающее предпочтения каждого потребителя включенные в общественные предпочтения.
  Как показала практика, ни рыночная конкурентная система экономики капиталистических стран, ни плановое хозяйство социалистических стран, не обеспечили благосостояние всем гражданам и справедливое распределение благ и доходов, поскольку узкий круг правящей элиты всегда определял ограниченные социальные нормы для населения, как в капиталистических странах, так и в социалистических государствах.
  Большой разрыв в уровне благосостояния граждан неизменно порождал большие социальные волнения. Значительный разрыв в доходах между классами дестабилизировал и раскачивал экономику государств. В странах с минимальным разрывом между высокими и низкими доходами, люди напротив, больше доверяли друг другу, были доброжелательнее, там сокращалось число преступлений, была выше продолжительность жизни.
  Следовательно, только прогрессивное государство, с развитой социальной системой, экономикой ориентированной на все население страны (а не на финансовую элиту) и идейной правящей элитой, должно следить за производством и распределением материальных благ в обществе, не позволяя присваивать большую часть материальных ценностей узкому кругу лиц. Принципы распределения общественных благ и дохода должны быть закреплены в Конституции страны (по форме составления общественного договора народа с властями). Тогда при "Новой социальной системе" в Креативном государстве будут выполняться следующие принципы:
  Критерием социального равенства станет принцип - "Равные возможности для всех - в учебе, в карьере, в материальном обеспечении!".
  Критерием социальной справедливости будет положение - "Справедливое распределение национальных богатств - для всего народа", то есть нефть, газ, леса и реки начнут работать на всю нацию.
  Критерием социального благосостояния общества в государстве станет цель - "Богатый народ - богатое общество", значит, не олигархия должна обогащаться за счет народа и ресурсов государства, а народ должен достойно зарабатывать за счет собственного труда, образования и способностей!
  Критерием душевного здоровья в социальной системе станет призыв - "Занимайся делом для души", работай по призванию, выполняй свое предназначение.
  Критерием духовного развития нации в Креативном государстве будет девиз - "Продвижение людей по талантам и способностям, принесет пользу всей нации!".
  "В идеале - надо создать хороший, радостный, светлый мир, где все интересно легко и весело, в котором нет страха, нет опасности и нет проблем"! (автор) К такому идеалу надо стремиться всем!
  Выводы по созданию новой социальной системы.
  Новая социальная система - это система социальной справедливости в распределении национальных доходов на всех граждан России (нефть, газ, полезные ископаемые, леса, реки должны принадлежать всем гражданам), это равенство возможностей в образовании, в карьере, в лечении, и равенство всех граждан перед законом.
  Новая социальная система это система социальной справедливости в распределении национальных доходов на всех граждан России (нефть, газ, полезные ископаемые, леса, реки должны принадлежать всем гражданам), это равенство возможностей в образовании, в карьере, в лечении, и равенство всех граждан перед законом.
  "Социальная система" - это сложноорганизованная упорядоченная совокупность социальных субъектов (граждан, социальных групп, общностей и организаций), объединенных социальными связями по разным принципам.
  "Социальное равенство" - это первая ступень глобального развития государства.
  Руководство Креативного государства - правящий креативный класс - 20% граждан, набираемый каждые 5 лет по конкурсам персональных проектов из среднего класса.
   Основа общества Государства Творческих Людей - это обеспеченный, образованный средний класс - 80% граждан.
  Социальная система Креативного государства предусматривает (краткий вариант):
  - максимальные доходы для всех граждан до 1 млн. дол.;
  - работа 5 ч в день, 3-4 дня в неделю, 2 отпуска по 1 месяцу;
  - пенсия в 40-50 лет;
  - накопительные пенсионные счета в банках;
  - госгарантия всех вкладов населения в любых банках;
  - жилье по себестоимости;
  - бесплатное образование;
  - бесплатная медицина;
  - бесплатные клубы по интересам для всех возрастов;
  - нормы материального потребления определяются по уровню потребления среднего класса в США 1950 г, Шведкого социализма 1960г, Японского экономического чуда 1970г.
  Приведенные примеры социальных норм в Креативном государстве будут отвечать принципам социальной справедливости. Критерием социальной справедливости в Креативном государстве станет девиз: "Продвижение по талантам и способностям, принесет пользу всей нации!"
 Ваша оценка:
Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"