В
некоторых книгах о маятнике, когда идут объяснения о том, на основании
чего маятник приходит в движение, начинаются рассуждения о подсознании,
об импульсах, о их передаче в
руку, в пальцы, в маятник. И так далее.
При всём
уважении к авторам, позволю себе заметить - ЭТО НЕ ТАК. Наше
сознание, наше подсознание, к колебаниям маятника не имеют АБСОЛЮТНО никакого отношения.
Некоторые
авторы в своих книгах пишут, что с маятником может работать любой
человек. Ещё раз позволю себе сказать - ЭТО НЕ ТАК.
Когда такие утверждения делают те, кто свои знания по маятнику, по биолокации приобрёл на трёхдневных курсах у заезжего, толи "магистра", толи "академика" какой нибудь "Всемирной Ассоциации колдунов и магов", то подоплёка этих утверждений не нуждается в пояснениях и комментариях.
Удивляет то, что иногда такие утверждения делают люди, которые безоговорочно наделены способностью к биолокации.
Скорее всего, они ещё не знают ВСЕ свои уникальные способности.
Из
книги - "Лестница
духовного познания", Вы можете узнаеть, что все мы находимся на разных
уровнях своего духовного развития.
Спосбностью к работате
с маятником обладают только те, кто в своём духовном развитии находится
на
30% -ом или выше уровне. Прочитав книгу, Вы узнаете
насколько мала эта вероятность.
Умение обращяться с
маятником - это умение общяться со своим Учителем. Умение
общяться с Учителем требует знания некоторых нюансов.
Работа с маятником - процесс не для
всеобщего обозрения. Желательно,
чтобы во время
работы, всё ваше внимание было сосредоточено
на самом процессе работы.
Для работы выберите какое-нибудь тихое, уютное место, чтобы
Вам никто не мешал и не отвлекал от работы. Работать можно в любое время суток.
Обращаться
к своему Учителю Вы можете на ты.
Но всегда, в любой ситуации не забывайте - с КЕМ Вы
разговариваете.
Знайте - ваш Учитель намного умнее и старше Вас. Не
допускайте хотя бы мелкую фамильярность по отношению к нему.
Соблюдайте приличие. Даже в такой мелочи как одежда, в которую Вы одеты
во время сеанса.
В начале сеанса поздоровайтесь с Учителем. Заканчивая сеанс -
поблагодарите его.
С первых же шагов научитесь соблюдать правила этикета. Это пригодится
Вам и в других жизненных ситуациях.
Уровни
духовного развития в 30%, 50%, 60%, 80%, 97,5% - это и есть ПОКАЗАТЕЛИ
способности к работе с маятником. Всего лишь 5
значений. Для нас, других показателей - не существует.
Показатель в 30% - это
низший по статусу показатель. Показетель в 97,5% - высший по статусу
показатель.
Примите к сведению и ПОМНИТЕ ВСЕГДА -
некоторые темы являются для нас закрытыми. Ваш Учитель своим
отказом дать информацию, будет всегда Вам об этом напоминать. Получая
отказ, ОСОЗНАЙТЕ - это закрытая информация. Закройте эту
тему и больше к ней не возвращайтесь. Если Вы проигнорируете указания
Учителя и будете дальше пытаться узнать закрытую информацию, -
Вы очень быстро разочаруетесь в маятнике.
Помните
пословицу - лучше
синица в руках, чем журавль в небе. Немного о самом
маятнике.
У вас впервые появилось желание узнать, можете ли Вы работать с
маятником. Но у Вас нет готового маятника. Попробуйте воспользоваться
моим небольшим советом.
Возьмите обычный детский пластилин.(оконную замазку, размятую глину, и
т.д.)
Скатайте
из него шарик диаметром, примерно, - 1,5см. Не больше. Чем больше и
тяжелее маятник, тем больше у него инерция, тем медленней он работает.
Возьмите обычную ручную
швейную иголку. Аккуратно проткните шарик иголкой так, чтобы ушко
иголки подошло к шарику на 5-10мм. Желательно, чтобы иголка как можно
точнее прошла по оси шарика. Если иголка длинная, кусачками откусите остриё иголки с таким
расчётом, чтобы осталось "жало" длиной, примерно, 15 миллиметров. Это
"жало" будет выполнять роль точного указателя. В
ушко иголки вденьте обычную швейную нитку, длиной примерно 40
сантиметров. Сложите её пополам. По всей длине завяжите 5-10 узлов.
У
Вас получился маятник классической формы из подручных
материалов. Но это временный маятник. На несколько занятий.
Чуть
позже, исходя из ваших эстетических
наклонностей, Вы своими руками сделаете себе новый маятник.
Небольшой
совет. Маятники
могут иметь самые разнообразные формы. Научитесь вначале работать с
предлагаемым
маятником. Со временем, Вам будет легче
работать с индикаторами любого назначения. В начале обучения избегайте
всевозможные суррогаты - кольца, гвозди, пуговицы и тому подобное,
привязанное к нитке. Уважайте и себя, и своего Учителя. Такое допустимо
лишь в каких-то форс-мажор
ных ситуациях. Маятник, который вы сделали по классической форме,
предназначен для "тонкой" работы. С ним Вам будет легко работать с
любыми схемами, диаграммами, картами и другими используемыми Вами
средствами. Такой маятник даёт очень точные показания. Но это будет
потом.
А сейчас Вы впервые взяли в руки маятник и
сели за стол. Как Вы
будете сидеть за столом? Вроде бы мелочь. Однако.
Вы сели за
стол. Ваши ноги должны быть под столом. Обе ступни свободно расположены
на полу. Поверхность стола - "столешница," по высоте должна
располагаться, примерно, на уровне солнечного сплетения. Если будет
ниже - ваша спина, ваш позвоночник быстро устанут. Если будет выше -
ваша рабочая рука также быстро "выйдет из строя". Пробуйте разные
варианты, но обязательно найдите удобное для себя положение. Если ваш
сеанс будет длиться несколько минут, то неудобное положение особо Вас
не побеспокоит. Но ваши сеансы будут достаточно продолжительными, а
значит и удобная поза должна этому благоприятствовать.
Небольшой
совет. Даже
если работа
Вас сильно увлекла, - не работайте "до упора". Обязательно делайте
небольшие перерывы. Давайте небольшой отдых и своему телу и
биологическому компьютеру - своему мозгу.
При долгой работе сидя, даже в удобном положении, тело "затекает",
устают и
спина и позвоночник. Попробуйте отдохнуть так. Не спеша, сядьте на пол,
желательно на ковёр. Ноги согнуты в коленях. Не спеша, не разгибая ног,
лягте на бок. Не спеша, не разгибая ног, осторожно повернитесь и лягте
на спину. Выпрямите сначала одну ногу, затем другую.
Раздвиньте их, примерно, на ширину плеч. Руки, ладонями вверх, раскинуты в стороны, под углом к телу, примерно, в 45 градусов. Слегка "покачайтесь" из стороны в сторону, чтобы тело приняло удобное положение. Если голове неудобно лежать на
полу,
положите под неё что-нибудь похожее на маленькую подушечку. Закройте
глаза. Расслабтесь всем телом. Дыхание произвольное. Выбросьте из головы всё, даже
то, над чем работаете. Постарайтесь полностью "отключиться". 10-15
минут такой "отключки" - и Вы снова как "огурчик". Не спеша, делая всё
в обратном порядке, встаньте. Делайте всё плавно, без резких движений.
Не спешите.
Если есть проблемы с позвоночником, постерегитесь. Может это упражнение
Вам не подойдёт.
Итак,
Вы приняли удобную позу за столом.
1. Вы держите маятник перед собой в полусогнутой
руке. Рука
ни на что не опирается. Она в свободном положении. Это очень "грубый"
способ работы с маятником. Применять его или нет, - как говорится,
дело вкуса.
2. Ваша рука с маятником,
локтем
опирается на
какую-то опору, допустим, стол. Этот способ значительно лучше первого.
Но и он не устраняет посторонние колебания.
3.
Маятник, который Вы сделали по классической форме, очень чувствителен.
Поэтому, чтобы исключить все посторонние влияния на маятник, ваша
рабочая рука должна быть жёстко
закреплена.
Положите
на стол стопку книг небольшого формата, чтобы высота этой стопки была
примерно 20 сантиметров. Положите ладонь той частью, которая ближе к
запястью, на эту стопку, с таким расчётом, чтобы указательный и большой
пальцы выступали за край стопки. Локоть опустите на стол. Обязательно
положите под локоть что нибудь мягкое, например, небольшой полотенчик
сложенный в несколко раз. Локоть всё время должен прочно лежать на
столе. Получился достаточно "жёсткий" треугольник:
основание опоры(стопки книг) -
локоть
- ладонь(запястье), обладающий очень хорошим свойством. Если ваше тело
будет по каким-то причинам колебаться, то ладонь эти
колебания
воспринимать уже не будет, и колебания маятника останутся "чистыми".
Вместо
стопки книг желательно использовать какую-нибудь другую опору. Имейте
ввиду - под маятником должно быть свободное пространство, достаточное
для схем, диаграмм и всего того, что Вы будете применять в своей
работе. Форма опоры, похожая на стопку книг, для такой работы не очень
подходит. Поэкспериментируйте. Условие одно - опора должна быть
абсолютно устойчивой.
Со
временем, Вы научитесь работать и по другому. Двумя руками.
Маятник в рабочей руке. Свободной рукой Вы показываете на
"что-то", например, на карте, на схеме, чертеже, фотографии и т. д.
Мысленно, про себя, Вы задаёте вопрос об этом
"что-то". А
ответ получаете на диаграмме под маятником в рабочей руке. Вы
обязательно научитесь всем тонкостям работаты таким способом. Он очень
облегчит Вашу работу.
Иногда требуется, чтобы для работы обе руки были свободными. В этом случае возможен, скажем так, "бесконтактный" способ работы с маятником. То есть, маятник закреплён где-то в пространстве рабочего стола. Под ним расположена необходимая диаграмма. Свободные руки выполняют какую-то работу. В остальном, работа проходит как и в обычном режиме. Но этот способ требует достаточного опыта работы.
К работе всё
готово. Первое что Вы
должны узнать - можете ли Вы работать с маятником.
На
небольшом листке бумаги нарисуйте маленький кружочек диаметром примерно
5 миллиметров. В центре кружочка поставте жирную точку. На продолжении
горизонтального диаметра этого кружочка, слева и справа, отступив от
кружочка 10-15 мм, начертите небольшие линии длиной 15-20
миллиметров. На продолжении вертикального диаметра, вверх от кружочка,
отступив 10-15 мм, начертите такую же небольшую линию. В
итоге,
Вы нарисовали первую свою диаграмму. И хотя она очень простая, с ней
можно очень даже продуктивно работать. Но этому Вы научитесь потом.
Расположите
диаграмму под маятником. Остриё указателя должно "смотреть" в центр
кружочка на жирную точку. Растояние от кончика острия до
диаграммы должно быть 1 - 5 мм. Предпочтительны меньшие значения -
привыкайте сразу к "тонкой" работе.
Ваши следующие
действия.
Шаг - 1.
Сосредоточтесь.
Постарайтесь выбросить из головы все посторонние мысли. Ваше внимание
должно занимать только то, с чем Вы будете сейчас работать.
Сконцентрируйте свой взгляд на кончике острия или на жирной
точке
в центре кружочка. Мысленно, про себя, произнесите приветствие:
" Добрый день!"
Сделайте паузу.
Любой
маятник имеет инерцию, то есть, ему необходимо какое-то время для того,
чтобы включиться в работу и перейти к какому-то одному упорядоченному
колебанию.
На ваше приветствие маятник может отреогировать по разному.
1. После непродолжительных произвольных
колебаний установится одно
упорядоченное колебание. Скорее всего это будет колебание по
вертикальному диаметру нарисованного кружочка. Это колебание - "
вверх-вниз" или по другому "вперёд-назад" является положительным
ответом - "ДА", на заданный Вами вопрос. В противовес этому колебанию,
колебание
маятника по горизонтальному диаметру - "влево- вправо", является
отрицательным ответом - "НЕТ", на заданный Вами вопрос.
В
данном конкретном случае, если на ваше приветствие маятник показывает
устойчивое вертикальное колебание, то это может говорить о том, что Вы
наделены способностью к работе с маятником и ваш Учитель, в ответ на
ваше приветствие, положительным колебанием маятника, в свою очередь,
приветствует Вас.
Небольшой совет.
Есть мнение,
что для некоторых людей колебания маятника - "ДА" и "НЕТ" имеют
обратный смысл. То есть, вертикальное колебание для этих людей будет
являтся отрицательным значением, а горизонтальное колебание -
положительным. На всякий случай, начиная работу с маятником, Вам
необходимо будет это уточнить. Делается это достаточно просто.
Приняв рабечее положение, Вы задаёте вопрос примерно такого содержания:
- "Какое колебание маятника будет для меня
положительным
ответом - ДА, на заданный мною вопрос? "
То устойчивое колебание, которое покажет маятник, и будет являться для
Вас положительным ответом на любой заданный Вами вопрос.
-"Какое колебание маятника будет для меня отрицательным ответом - НЕТ,
на заданный мною вопрос?"
То устойчивое колебание, которое покажет маятник, и будет являться для
Вас отрицательным ответом на любой заданный Вами вопрос.
Весьма важный совет.
Значения колебаний маятника останутся неизменными для вас на всю вашу оставшуюся
жизнь 2. На
ваше приветствие маятник может начать небольшие произволные колебания.
Через некоторое время колебания начнут затухать и в конечном итоге
маятник примет своё первоначальное спокойное положение.
3. На ваше приветствие маятник вообще
никак не отреагирует.
Весьма важный совет. Работа с маятником
не терпит суеты. Никогда не спешите с
выводами. Особенно по "деликатным" вопросам. Шаг -
2.
Независимо
от того, как отреогировал маятник на ваше приветствие, Вы всё равно
должны узнать - имеется ли у Вас способность к работе с маятником.
Во
время разговора с кем-то, ваш собеседник отвечает Вам тем же понятным
для Вас языком. Он владеет темой вашего с ним разговора. Если ему
стало что-то непонятным, он может переспросить Вас или
попросить
уточнить что-то Вами сказанное.
Запомните: Ваш Учитель ТАК
РАЗГОВАРИВАТЬ с Вами не будет. Вербальный метод общения Учитель применяет только в ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ случаях.
Есть такой термин - ТЕЛЕПАТИЯ, то есть, передача мысли на расстояние. Этот феномен является научно недоказанным. Однако. Отсутствие научного доказательства - ЭТО ЕЩЁ НЕ ФАКТ отсутствия явления как такового.
Когда мы вслух разговариваем, поём, смеёмся, плачем, и так далее, наше физическое тело с помощью определённых органов генерирует звуковые волны, а с помощью других органов имеет способность воспринимать эти звуковые волны. Независимо от того, как это всё мы произносим - вслух или мысленно, про себя, в головном мозге генерируются, назовём их, например, некие ПСИ-волны. Способность воспринимать эти ПСИ-волны и называется ТЕЛЕПАТИЕЙ.
Наше физическое тело хорошо приспособленно для восприятия звуковых волн. А вот способность к восприятию этих самых ПСИ-волн у нашего тела развито очень слабо.
Для Учителя получение и передача информации методом телепатии - дело ОБЫЧНОЕ. Когда мы разговариваем с Учителем (неважно - мысленно или вслух), он принимает нашу информацию в виде этих самых ПСИ-волн.
Во время нашей работы с маятником, передачу ответной информации вербальным методом Учитель не применяет, а мы, в свою очередь, не можем принять её методом телепатии. Поэтому в этом диалоге должен присутствовать, скажем так, посредник-переводчик, которым и является маятник...