# Образование задача польза получение правильное полноценное настоящее выгода влияние нужда преграды

Анатолий Лень

Необразованному человеку - даже днем темно.

Анатолий Лень


Образование задача польза получение правильное полноценное настоящее выгода влияние нужда преграды


УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ


а - начало нового ничем непримечательного афоризма

в - важное

д - банальное

з - познавательное

и - интересное

к - крылатое

л - лучшее

н - не важное

п - поучительное

с - сложное для понимания

ю - юмор


Образования необходимость


пл Необразованному человеку - даже днем темно.

п Образование необходимо, как минимум, для того, чтобы вы-

жить.

п Жизнь необразованного человека пуста, жалка, скучна и не-

полноценна.

п Образование - открывает глаза.

а Образование приносит человеку благосостояние и могущество.

а Образованному человеку легче и интереснее жить.

п Ученье - щит от невзгод.

а Человек не способен полноценно воспользоваться умом - пока не станет образованным.

к Ум без образования - что каша без масла.

п Просвещение - спасательный круг в море невежества.

а Необразованный человек от непонимания не опасного - боится, а опасностей - не замечает.

а Не образованный человек вынужден быть покорным всегда - потому что не может определить чему он может, не покорятся.

а Не образованный человек - раб.

а Образование предмет более научный, нежели - духовный.

а Духовность более нуждается в воспитании, нежели образовании.

а Глупого хама, образование делает - коварным подлецом.

п Воспитание должно главенствовать над образованием.


Образования организация


п Образование и воспитание не могут полноценно выполнять свою

роль отдельно друг от друга.

пв Учитель не должен ощущать себя лишь информационным ис-

точником. Его назначение шире, он должен еще учить других

жизни.

п Нет проку от ученья, пока не вызвано стремленье.

п Учение и размышление - ничто друг без друга.

пв Зубрежка - не способна дать открытие. В процесс образования следует вносить больше осмысления и своего видения.

п Не тот учитель, кто учит, а тот, у которого учатся.

п Одной из главных задач образования является привитие навыков умения оперативно находить нужные источники необходимой информации.

п Для образования очень важен подбор достойных источников.

п Одной из главных задач образования должно быть создание почвы для самообразования.

п Полноценное образование невозможно получить без самооб-

разования.

п Учиться человек должен всегда.

п Жизнь может дать человеку лучшее образование, чем универ-

ситеты.

п Получая образование, не стоит во все слепо верить, это позволит

исправить имеющиеся ошибки и сохранить самостоятельность.

п Обучающийся заимствует чужое - самоучка идет своим путем.

п Нельзя учить - не учась самому.


Образования получение


пв Сначала человека надо учить добру, а затем другим наукам - а то они пойдут лишь во вред.

п Лучше быть необразованным, чем напичкать себя ненужными, неосмысленными, плохо усвоенными и не увязанными между собой знаниями.

а Скука - злейший враг образования.

к Зевающий ученик - птица в клетке.

п В получении образования главное умение мыслить.

пв Настоящее образование это привлечение чужих знаний не для накопления, а для осознания и увязки со своими жизненными наблюдениями.

п Образование должно быть не только делом ума, но и сердца.

пв В учебе от слепого заучивания - надо стремиться к осмысле-

нию.

п Невозможно научится тому - что не привлекает.

п Образование и трудолюбие - друг без друга ничто.

а Неосмысленная информация, заложенная в память, - мертва.

а Путешествие - дополнительное образование.

п Если нерадивого не принуждать учиться, он может сам захо-

теть, если принуждать - это исключается.

п Хорошие помощники в образовании - желание и интерес.


Более полную информацию на эту и другие 1200 тем

Вы можете найти в книге Анатолия Лень "Поводырь" (1536 страниц).

Книгу можно прочесть на сайте автора

http://lanik-3.narod.ru/index.html