Лень Анатолий : другие произведения.

Знания связать соединить увязать упорядочить осмыслить ненужные второстепенные поверхностные ложные некачественные неправдивые

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
Ссылки:
Школа кожевенного мастерства: сумки, ремни своими руками
 Ваша оценка:
  • Аннотация:
    Владеть знаниями мало - их надо уметь осмыслить, увязать и применить.

   Анатолий Лень
  
  
  
  
  
  
  
  Знания связать соединить увязать упорядочить осмыслить ненужные второстепенные поверхностные ложные некачественные неправдивые
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
  
  а - начало нового ничем непримечательного афоризма
  в - важное
  д - банальное
  з - познавательное
  и - интересное
  к - крылатое
  л - лучшее
  н - не важное
  п - поучительное
  с - сложное для понимания
  ю - юмор
  
  
  
  
  
   Знаний увязывание
  
  
  
  п Владеть знаниями мало - их надо уметь осмыслить, увязать и применить.
  з Второстепенные и ненужные на данный жизненный период знания, заполняя пустоты между знаниями важными и нужными - способствуют образованию единого целого.
  з Разрозненные, рваные, противоречивые, ложные знания человека запутывают, превращая его в умного дурака.
  з Без второстепенных и ненужных на данный жизненный период знаний - невозможно хорошо увязать между собой знания важные и нужные.
  з Не увязанные между собой знания могут сделать человека лишь ходячей энциклопедией - который информацию выдавать способен, но осмыслить и воспользоваться ею не может.
  з Даже поверхностные знания, добытые обычной любознательностью, со временем играют очень важную роль в увязывании всех знаний человека воедино.
  а Не увязанные между собой знания - не более чем информационный хлам.
  а Увязыванию знаний мешает ложная и некачественная информация.
  а Не увязанные между собой знания превращает человека в противоречивого пустомелю.
  п Чтобы увязать знания между собой, человек хотя бы
  поверхностно должен стремится иметь представление обо всем.
  к За пробелом в знаниях, как за горой ничего не видно.
  з Не столько важны сами знания - как способность их связывать.
  з Увязывать знания и закрывать в них пробелы способны воображение, догадливость, логическое мышление.
  
  
  
  
  
   ЗНАНИЯ
  
  
  
  
  
  пв Незнание лучше, чем ложные и плохо усвоенные знания.
  пз Человек лучше усваивает знания, если делится ими с другими.
  к Учение без действия - что сырой пирог.
  п Только осмысленная информация может являться знанием.
  п Главные знания не в словах, а в делах.
  а Беспорядочные, неувязанные, неосмысленными, противоречивые знания - расстраивают мышление.
  а Чем сильнее свет знания - тем дальше он освещают пространство незнания.
  п Знания, не модные щеблеты - которые, всем демонстрируют.
  п Истина доверяет только практике.
  з Практика без теории - может быть жизнеспособной, теория без практики - нет.
  а Воображение и догадливость важны не менее чем знания.
  а Для качества познания - очень важно недоверие.
  к Знания человека не увязанные между собой - что разбросанные листы порванных книг.
  п Эффект знаний не столько в их количестве, сколько в понима-
  нии и применении.
  п Знания, полученные без интереса, - мертвы.
  пзв Человек, стремящийся к знаниям, должен, прежде всего, на-
  учиться выделять из общей информации нужную, полезную,
  правдивую...
  п Глупо стремиться к познанию высших материй, не имея поня-
  тия об элементарном.
  п Знание жизни надо предпочитать другим знаниям.
  п Ценные знания - от познания самого себя.
  п Человек, не познающий истины жизни, никогда не станет по-
  нимающим.
  п Самые ценные и нужные знания надо постоянно подвергать ре-
  визии и переоценке.
  а Полученные знания, как собранный урожай чтобы сохранить - надо иметь достойное хранилище.
  пзв Голая память, не окутанная размышлением - не способна дать знания.
  п Любознательность - прямая дорога к познанию.
  а Ум это лишь почва для роста знаний.
  пзв Самая короткая дорога к знанию - через истину.
  а Нормальному человеку должно быть потребно не только полу-
  чать знания, но и отдавать.
  а Бескорыстная передача знаний другим - есть гражданский подвиг и признак благородства.
  а Знания - не ум, а лишь ему - подспорье.
  п Очень важные знания о законах природы, жизни и психологии людей.
  пзв Знания приобретают истинную ценность лишь тогда - когда они используются для поиска истины.
  з Львиную долю знаний человек получает самостоятельно через грамоту, вскрывающую интересную и необходимую информацию.
  а Не все кто умеет читать - способны думать.
  а Эрудиция - только мыслящему в прок.
  а Эрудиция - самая тонкая подделка под мудрость.
  ю Все уже до нас известно - но многим неизвестно что.
  ---------------------------------------------------------------------------------
  а Истинные знания те, - которые ясно осмыслены и понятны.
  а У каждого человека, есть чему поучится.
  а Знания - это осмысленная информация, который ты уже обладаешь.
  п Ошибочные знания - хуже незнания.
  п Надо учиться у тех, кто нас увлекает, подбадривает, наставля-
  ет, снимает усталость и разочарование.
  а Знания можно добывать из любого материала.
  а Мы многое знаем, не помня, откуда эти знания к нам при-
  шли.
  
  
  Более полную информацию на эту и другие 1200 тем
  Вы можете найти в книге Анатолия Лень "Поводырь" (1536 страниц).
  Книгу можно прочесть на сайте автора
  http://lanik-3.narod.ru/index.html
  
  
  
 Ваша оценка:

Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"