Ирониясудьбы Сергей. Забытое родство слов и Божий дуршлаг

Забытое родство слов и Божий дуршлаг

Эпиграф:

По чужим звёздам / 5 слогов о природе

Уточняю где восток: / 7 слогов о человеке

Ковш или дуршлаг? / 5 слогов для выражения мысли

Армия У, Нижний Новгород, 25 августа 2016 года.

Переделано из более раннего:

Пальцем вожу по лабиринту

Трудно даётся

Китайская грамота

Учебник русского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений начинается со слов писателя Константина Паустовского:

"Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, - дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа".

Открываем страницу 52 и читаем упражнение 118.

"Забытое родство".

Улитка, улей и улица - совершенно разные предметы, ничего общего не имеющие между собою.

Если внимательно присмотреться к их составу, то можно заметить общий элемент ул. Случайно ли он оказался в них? В древности слово ула обозначало "дыра, отверстие, дупло", затем оно стало обозначать "вход", "проход", наконец - "проход между рядами домов", "улица". Слово ула ушло из употребления, но оно породило слова улитка, улей и улица: улитка - живое существо, живущее в уле - в убежище; улей - дупло, где жили пчёлы; улица - маленькая ула.

Люди забыли древнее слово ула, забыли, как были образованы слова улитка, улей и улица, поэтому суффиксы в этих словах срослись с корнем. Слова эти сейчас не воспринимаются как родственные. В слове улитка корень улитк-, в слове улица - улиц-, в слове улей - улей-.

"Хрестоматия для маленьких" (М., Просвещение, 1987) в качестве устного народного творчества содержит песенки русского народа. Пример народного познания:

Улитка, улитка!

Покажи свои рога,

Дам кусок пирога.

Пышки, ватрушки,

Сдобной лепёшки, -

Высуни рожки!**

** - Произведения из основного списка, рекомендованные "Программой воспитания и обучения в детском саду" (М., 1985) для детей в возрасте от первого года до пяти лет.

Из российского школьного учебника и советского пособия для воспитателя детского сада возникает предмет исследования: слова улитка и лось являются родственными?

"Не образ предмета, а образ образа"

- What an elk!

- This "what an elk!" is a whelk.

That "what an elk!" was a whelk.

The snail is a whelk.

Перевод с английского языка на русский язык:

- Что за лось! / или Какой лось!

- Это восклицание "Что за лось!" есть брюхоногий моллюск.

Тот (этот) образ в виде восклицания "Какой лось!" был образом брюхоногого моллюска.

Улитка (всякая улитка, в том числе и данная) есть брюхоногий моллюск.

"Брюхоногие (улитки), класс моллюсков. Голова обычно с щупальцами и парой глаз. Раковина (высотой от 0,5 мм до 70 см) спирально закручена, у некоторых отсутствует". (Советский энциклопедический словарь, 1987.)

"Слово - не эквивалент чувственно воспринимаемого предмета, а эквивалент того, как он был осмыслен речетворческим актом в конкретный момент изобретения слова. Именно здесь - главный источник многообразия выражений одного и того же предмета...". (Размышления немецкого филолога, философа, языковеда Вильгельма фон Гумбольда (1767 - 1835) приводятся из статьи доктора филологических наук Веры Анатольевны Пищальниковой "Внутренняя форма языка и внутренняя форма слова. (К 180-летию со дня рождения А. А. Потебни)", опубликованной в журнале "Русский язык в школе", в N 9 и N 10 за 2015 год.)

Раз - образ - образ - раз.

One = a, an - неопределённый член, артикль; раз (один).

That = this; the - определённый член, артикль; образ (объединение).

One - that = this; the - one.

"Внутренняя форма [слова], кроме фактического единства образа, даёт ещё знание этого единства; она есть не образ предмета, а образ образа, то есть представление".

"При возникновении слова действие мысли есть сравнение двух мысленных комплексов (связок), а именно - вновь познаваемого (х) и прежде познанного (А), причём между тем и другим оказывается точка соприкосновения (а). Это а и есть представление, иначе - средство сравнения, tertium comparationis, знак значения, символ". (Размышления украинского и русского филолога-слависта Александра Афанасьевича Потебни (1835 - 1891) приводятся из той же статьи профессора МГЛУ В. А. Пищальниковой.)

Образ "what an elk!" (А) образа "a whelk " (х); "рога" (а).

Schnecke (нем.) - улитка. Шнек - вал с винтообразными выступами.

Snail (англ.) - улитка; whelk (англ.) - брюхоногий моллюск; elk - лось.

Escargot (франц.) - улитка.

Helix (pl helices) (англ.) - 1) спиральная линия; 2) улитка; 3) архит. завиток.

"Прилетит вдруг волшебник в голубом вертолёте и бесплатно покажет кино..." Лингвисты и философы, как вы думаете, боги участвовали в народном познании? И как это участие выразилось в словах и в письменных знаках?

Армия У, Нижний Новгород, 25 - 26 августа и 26 ноября 2016 года.

Комментарий от творца школьного сочинения

"Забытое родство слов и Божий дуршлаг"

Сила разума писателя проявляется в умении рассказать о событии, изложить суть события таким образом, чтобы читатель и слово улыбались друг дружке. Ибо родной язык - друг человека, и дружба народов - это человеческая взаимопомощь творцов родных языков.

Армия У, Нижний Новгород, 26 ноября 2016 года.

***

Школьное сочинение создавалось несоветским школьником без финансовой поддержки Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации.

Какое российское высшее учебное заведение готово сотрудничать и взаимодействовать с нижегородским автором школьного сочинения и, главное, - на какой научной основе?

Комментарии: 1, последний от 29/11/2016. © Copyright Ирониясудьбы Сергей (apmyy@yandex.ru) Размещен: 29/11/2016, изменен: 29/11/2016. 8k. Статистика. Эссе: Естествознание Скачать FB2		Ваша оценка:
Аннотация: По документам и внешнему виду нижегородский автор современной школьной работы является советским школьником, но по содержанию школьного труда сочинитель предстаёт перед читателем несоветским школьником, успешно черпающим сведения из доступных источников информации.

Ирониясудьбы Сергей : другие произведения.

Забытое родство слов и Божий дуршлаг