Драгунов Андрей Александрович : другие произведения.

На гребне пенистой волны

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
Ссылки:
Школа кожевенного мастерства: сумки, ремни своими руками
 Ваша оценка:
  (Пьеса для постановки в лесу)
  
   Действующие лица:
  
  1. Шелест Дождя - зрелый волшебник,ветер Чудного Зазеркалья;
  2. Камилла (Лебедь Белая) - юная фея Школы Ветров;
  3. Лео (Алый Рассвет) - юный волшебник Школы Ветров;
  4. Филимон (Лесной Олень) - мальчик из Тиморья
  5. Данька (Огонь в Ночи) - мальчик с флейтой из Даккии
  6. Алик (Тёплый Ключ) - мальчик из Акии
  7. Венька-Кения (Добрый и Огнедышащий) - мальчик из Варны
  8. Адагон (Горный Орёл) - мальчик из Икарии
  9. Тин-Тауки (Любезный Обезьян) - смуглый мальчик из Гианны
  10. Джунга (Вольный Воздух) - мальчик из Октавы
  11. Илина (Чистая Роса) - девочка из Тиморья
  12. Анталий (Речной Утёс) - мальчик
  13. Нъянма (Бурная Речка) - смуглая девочка
  
   Всем детям в данной пьесе на вид около 12 лет, но роли их могут играть и взрослые.
  
   Музыкальные фрагменты (фр.1-15)
  
  1 - шум прибоя [1, 7 сцены];
  2 - плавная лёгкая музыка, предвещающая приближение чего-то доброго и удивительного [1-10 сцены]; 2а и 2б - то же, но со звуками флейты [2 сцена];
  3 - музыка света [2 сцена];
  4 - музыка ветров пустыни [3 сцена]; 4а - то же, но со звуками флейты [3 сцена];
  5 - лёгкая ритмичная музыка, с цокающими звуками [3 сцена];
  6 - размеренные ритмы львов, с тревожными нотами [3 сцена]; 6а - то же, но с львиными рыками [3 сцена];
  7 - музыка вечных гор [4 сцена]; 7а - то же, но со звуками флейты [4 сцена];
  8 - ритмичная музыка водного потока [4-6 сцены]; 8а - то же, но более быстро [5 сцена];
  9 - музыка волн и морских ветров [6 сцена];
  10 - светлый мотив, стилизованный в духе Османской Империи [6 сцена];
  11 - музыка штормовых ветров [6 сцена];
  12 - яркая музыка звёздной ночи [7 сцена]; 12а - то же, но с шумом волн [7 сцена];
  13 - музыка дождя [8 сцена];
  14 - светлый мотив, стилизованный в духе средневековой Франции
  [8 сцена];
  15 - мелодия радости со щебетом птиц [10 сцена].
  
   Танцевальные группы и костюмы (тан.1-8)
  
  1 - Танцы небесных ангелов: 4 ангела в лёгких белых одеждах и в золотистых шапочках:
  а - "Танец раннего утра" с последующей импровизацией [1 сцена] (фр.2),
  б - "Сольный танец между мальчиками и Солнцем" [2 сцена] (фр.3),
  в - "Танец звёздной ночи" [7 сцена] (фр.11),
  г - "Торжественный танец" [9 сцена] (фр.2),
  д - движение ангелов при голосовании и "Танец искристой радости" [9 сцена] (фр.2),
  е - полёт ангелов на 2-м плане [10 сцена] (фр.13);
  2 - "Танец приветствия нового дня" (фр.3): основные действующие персонажи в своих сценических костюмах [2 сцена];
  3 - "Танец-бег газелей" (фр.5): основные действующие персонажи и 8 девочек в желто-коричневых костюмах и кокетливых шляпках из соломы с рожками [2 сцена];
  4 - "Классический танец" (фр.2): группа из 1 мальчика и 6 девочек, к ним присоединяются 7 соискателей. Далее балетные танцоры пластикой показывают детям и рассказывают [3 сцена];
  5 - "Танец стихий, обитающих в каньоне" (фр.8а): 9 духов каньона в длинных одеждах [5 сцена];
  6 - "Танец морских ветров": 9 (или более) стихий, одетых в лёгкие полупрозрачные ткани лазурных оттенков, свисающих с них в виде струй [6 сцена], а - создают шхуну (фр.9), б - разрушают шхуну и уносят её обломки (фр.11);
  7 - "Выход на подиум персонажей времён Османской Империи и кружение ангелов" (фр.10);
  8 - "Выход на подиум персонажей Средневековой Европы и кружение ангелов" (фр.14).
  
   Реквизит
  
  Три плетёных кресла, серебристый посох для Шелеста; небольшая серебристая диадема для феи; рюкзачки и ранцы (7 штук); 4 белых пуфика; небольшой звонкий колокол, подвешенный на деревянных резных распорках; свиток со свисающей по краям красной бахромой и с двумя кистями [1 сцена и далее]; 7 золотых ключей [2 сцена и далее]; 7 тугих мешков, похожих на валуны [5 сцена]; довольно длинный суковатый ствол с привязанной к концу верёвкой [5 сцена]; штурвал и другие части шхуны [6 сцена]; тёмные очки; фотовспышка и лист железа [8 сцена]; 2 небольших мешочка для семян [10 сцена].
  
   Костюмы
  
  1 - лёгкие одеяния 4 ангелов [1 сцена];
  2 - форменные мантии ярко-коричневых оттенков для преподавателей Школы [1 сцена];
  3 - одежда 8-и соискателей [2 сцена];
  4 - костюмы для 7 газелей [3 сцена];
  5 - классическая балетная одежда для 1 мальчика и 6 девочек [4 сцена];
  6 - одежда для 9 стихий, живущих в каньоне [5 сцена];
  7 - одежда для 9 морских ветров [6 сцена];
  8 - костюмы для нескольких персонажей времён Османской империи [6 сцена];
  9 - рыцарские плащи и европейская средневековая одежда [8 сцена];
  10 - четыре форменные мантии бирюзового цвета с нашивками: две для учеников 1 ступени Школы и две для учеников 2 ступени [9 сцена].
  
   Работа художника-декоратора
  
  1 - центральная вращающаяся декорация размером 3,6х5,4 м (9 полотен):
  "Пейзаж взморья" (рис.1) [1 и 2 сцены],
  "Каменистая пустыня" (рис.2) [3 сцена],
  "Горная долина" (рис.3) [4 сцена],
  "Большой каньон" (рис.4) [5 сцена],
  "Простор океана" (рис.5) [6 сцена],
  "Край света" (рис.6) [7 сцена],
  "Картинная галерея" (рис.7) [8 сцена],
  "Кабинет Шелеста" (рис.8) [9 сцена],
  "Плодовый Сад" (рис.9) [10 сцена];
  2 - стационарная декорация с изображением голубого неба и облаков 1,2х2,8 м (2 штуки);
  3 - невысокий плакат, устанавливаемый при помощи двух стоек и растяжек с клиньями, с нарисованными на нём изделиями из камня (рис.3а) [4 сцена].
  
   Сценическая площадка и вариант декораций в лесу
  
   Лучше всего сценическую площадку развернуть в природном амфитеатре, в сосновом лесу. Границы её можно обозначить полосою из белых опилок, а лавочки поставить на некотором удалении. В этом случае те, кто пройдут вперёд, будут сидеть ниже - прямо среди цветов и трав.
   В центр сценической площадки ставится вращающаяся декорация, состоящая из рамы, закреплённой на поворотном подшипниковом механизме. Для центральной декорации готовится комплект из девяти картин, которые работники сцены поочерёдно заменяют со стороны кулис. Каждая из сменных декораций может быть написана на трёх отдельных листах ДВП. Непосредственно справа и слева от вращающейся декорации стоят две стационарные декорации, вынесенные вперёд.
   Вращающаяся декорация должна иметь надёжный фиксатор (засов). Во время очередного действия работники сцены успевают менять на ней рисунки (либо выполненные на листах ДВП и подцепляемые на крючья, либо нарисованные на обратной стороне обоев и укрепляемые клейкой лентой).
   Для центральной декорации должны быть предусмотрены две переносные рамы в рост человека (символизирующие пространственные переходы), увитые "дождём" и фольгой: 1 - серебристого цвета (откидывается слева); 2 - золотистого цвета (справа).
  СЦЕНИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВО
  
   В назначенное время к сценической площадке начинают подходить зрители и рассаживаться, кому где удобно.
  
  
   Действие 1-е: "Родительское собрание"
  
   Спектакль начинается со звуков морского прибоя (фр.1), разносящихся всё дальше и дальше от сценической площадки.
   На центральной декорации зрители видят красочный рассвет над взморьем (рис.1). Ярко-золотые лучи, идущие от ослепительного Солнца, уже поднявшегося из-за далёких заснеженных вершин, нежно окрашивают само небо, редкие облака и поднимающийся туман в розоватые, ярко-лиловые и золотые краски. Всю левую часть изображения занимает тёмная поверхность океана, покрытая высокими волнами. По всему берегу, имеющему здесь зигзагообразные очертания, в одних местах пенистые валы с разбегу разбиваются о прибрежные камни, а в других - далеко взбегают на желтые пляжи, теснящиеся среди глыб. Всю правую часть картины занимает неровно освещённый скалистый берег и возвышенный холмистый рельеф. На всех береговых склонах, покрытых скудной почвой, колышутся белёсые метёлочки шелковистых трав и лапы стелющегося кустарника. Над ними, наперекор всем ветрам, там и тут возвышаются сосны со скрученными ярко-коричневыми стволами и самыми причудливыми формами зелёных крон. Дальше от берега они составляют целые рощи.
   Слева от центральной декорации, у небольшого щита с изображенным на нём голубым небом и белыми кучевыми облаками, стоят лёгкий столик и три плетеных кресла. На край стола положен свиток пергамента с красной бахромой и двумя красными кистями, свисающими вниз. Прямо перед столом лежат четыре белых пуфика, отдалённо напоминающие облака. Слева от стола на деревянных распорках подвешен небольшой колокол.
   В правой части сценической площадки стоит ещё одна стационарная декорация, с изображением белых облаков и голубого неба.
   По прошествии небольшого времени шум морского прибоя(фр.1) затихает, и его сменяет лёгкая волнующая музыка, предвещающая приближение чего-то доброго и удивительного(фр.2).
   Вместе с ней на сцену из-за декораций влетают четыре небесных ангела, в лёгких серебристых одеяниях, золотых шапочках и в серебристо-белых вуалях. Взмахивая руками-крыльями, они обходят всю сценическую площадку и начинают исполнять танец раннего утра (тан.1а). Ангелы плавными и торжественными взмахами приветствуют зрителей и вот с радостными улыбками что-то "расплёскивают" прямо в зал.
   Далее музыка становится тише, а слева из-за центральной декорации на сценическую площадку выходит Шелест Дождя - седовласый старец с аккуратно подстриженной бородкой. В левой руке он держит посох, на его плечи наброшена мантия шоколадного цвета, а на голове - высокая шапка того же оттенка. Следом за ним на сцену выходят волшебник Лео и фея Камилла, которым на вид лет по семнадцати. Молодые волшебники, так же как и Шелест, одеты в форменные мантии, только более насыщенных ярко-коричневых оттенков. У каждого на груди поблескивает эмблема Школы Ветров - серебристая звезда с множеством тонких лучиков. Верхние части рукавов, предплечья и широкие поля вокруг символов на их мантиях украшены тонкими изящными завитками вышивки, выполненной в более светлых тонах. В тёмно-каштановых волосах феи, ниспадающих ниже плеч, мерцает серебристая диадема.
   Всё первое действие небесные ангелы находятся в движении: все они, вдохновенно импровизируя на втором плане сцены, чутко реагируют движениями и взмахами рук-крыльев на всё сказанное волшебниками.
   Продолжая неслышный для зрителей разговор, Шелест в центре, Камилла от него слева, а Лео - справа выходят на первый план сценической площадки. Тут волшебник Шелест поднимает руку и прислушивается. Затем он плавным движением гладит воздух, вдруг гулко ударяет посохом оземь и, повернувшись к спутникам, говорит:
  1. - Все восемь соискателей Чудного Зазеркалья уже на подходе. Приёмная комиссия Школы Ветров, в нашем с вами лице - тоже в сборе. Но вот сейчас я посмотрел на внимающую нам аудиторию. Увидел лица учеников моего класса (ведёт он высоко рукою слева направо), некоторых старшекурсников, ближайших родственников всех соискателей и просто гостей Школы... А вот это кто? (Опускает руку, указывая на зрительный зал).
   Ага, понял... Сейчас попробую объяснить. Весь наш большой человеческий мир возник не сам по себе, а явился плодом долгого и кропотливого труда многих и многих поколений людей под водительством Ветра Солнечного. В прошлом мы с вами, да и соискатели наши, о будущем мечтали. Только что мы с вами смотрели сборники "биографий" всех наших соискателей. Все эти энергии неизбежно стянулись в тугой пучок, который уже поднимает из глубин материи "Пенистую волну", идущую из прошлого, бурлящую в настоящем и устремлённую в будущее! Теперь только от воли и упорства самих соискателей зависит, кого из них и куда она вынесет! И вот от вмешательства нашего в структуры тонкие произошёл удивительнейший эффект. С одной стороны, нам с соискателями в настоящем, а с другой - нам же самим в нашем прошлом - удалось приоткрыть завесу времени с двух сторон! Ну, а теперь посмотрите вот сюда (обводит он рукою зрительный зал)... Уверяю, такого вы ещё не видели! И повторить нам это вряд ли удастся!
  2. - Сейчас я вижу перед собой лесную поляну и на ней - много-много людей! - приподнимая руку, говорит Камилла. - Энергии идут от них не простые, но, конечно же, родные.
  3. - И я там вижу какие-то лица! - протянул вперёд руку Лео. - Одни появляются как в тумане, а другие исчезают...
   Камилла сразу же повернулась к нему и сделала красивый взмах рукою.
  3. - Ого, уже лучше. Спасибо! - вновь взглянув вперёд, произнёс он.
  2. - Милый Шелест, но почему в прошлом мы видим так много людей? - удивленно спросила девушка. - Нас - членов приёмной комиссии - всего трое и соискателей только восемь.
  1. - Действительно странно... Связь сквозь время всегда проходит избирательно. Поэтому сейчас здесь могут быть собраны либо наши соискатели, какими они были в прошлом, либо мы, - поглаживая бороду, ответил старец. - Хотя постойте... У нас, похоже, охват шире! Вот здесь (обводит он рукою зрителей), мы видим сейчас всех тех, кто нам доверил своих детей!
  2. - Шелест, а гости из прошлого нас видят? - обернулась к нему Камилла.
  1. - Думаю, что да! И не только видят, но и слышат! Ведь мы же с ними являемся одним целым! - заверил неё волшебник. - Ну, а поскольку этот канал устойчив, то вместе с другими наблюдателями они могут остаться с нами до тех пор, пока не схлынет "Пенистая волна". Кто-то из них, быть может, даже узнает себя в будущем... Ну вот, дорогие помощники, мы с вами залетели на ещё одно родительское собрание! А раз уж так вышло, то давайте скажем нашему старшему поколению по нескольку слов... Лео, ты - первый.
  3. - Здравствуйте, наши дорогие папы и мамы! - широко улыбнувшись зрителям, говорит юноша и машет рукой. - Зовут меня Лео! В прошлом году я был посвящён в волшебники с именем Алый Рассвет. В этом году мне доверено набрать новых мальчиков в класс Шелеста Дождя (показывает он на седого волшебника рукой). Я им буду другом и старшим братом, быть может, навсегда...
  2. - А я - фея Камилла, преподаватель со стажем, - помахав рукой, представилась девушка. - При посвящении в волшебницы я получила имя Лебедь Белая. В этом году мне уже в третий раз предстоит собирать под своё крылышко младших сестричек...
  Сейчас отобранная нами группа соискателей взойдёт на гребень "Волны пенистой" и попробует пройти с ней от Земли до далёкой Планеты Ветров. Планета Ветров была создана творческим воображением людей по образу и подобию Земли на момент её трехсотлетия после Всемирного потопа. В Школе нашей мы готовим волшебников и помогаем каждому молодому человеку раскрыть весь его потенциал. Подготовка такого рода для них крайне необходима, чтобы приступить к сотворчеству в Чудном Зазеркалье, откуда открывается Большой Звёздный Мир!
   Обычно в Школу Волшебства по самому короткому пути отправляются только мальчики. Однако в этом году Шелест-ветер решил сделать исключение... Завтра Школа наша примет основной поток соискателей, идущих по общему конкурсу. Ну, а конкурс у нас всегда огромный! Хорошо, если из каждой тысячи соискателей кому-то удаётся поступить! Да мы бы их всех к себе приняли, но ведь видно же, что многие из них ещё так далеки - по качествам своим - от чистых и солнечных вершин Чудного Зазеркалья (показала она на центральную декорацию, где среди белоснежных вершин восходит диск Солнца).
  1. - Ну, а я - Шелест Дождя, - помахал рукой зрителям зрелый волшебник. - Все мои ученики полагают, что я - древнее гор, и что имени моего первого уже никто и не помнит... Это конечно же, не совсем так. Просто по ряду соображений педагогу бывает полезно иметь зрелый вид... Вам же, дорогие гости из прошлого, мне хочется сообщить, что в наше время есть уже в просторах Вселенной (проводит он перед собою рукою с посохом) ряд Созвездий, где всюду исполняется Воля Бога Живого! И в лучах Его благодатных, среди миров ближних и дальних, парит Сам Солнечный Ветер! Встретить Его можно везде. Да и сам Он иногда залетает к кому-нибудь из учеников своих погостить... А самые юные чада наши живут, можно сказать, в теплицах, называемых "Долинами детства". Сами же они, мечтая о чём-то более возвышенном и прекрасном, называют мир людей зрелых - Чудным Зазеркальем!
   А вот теперь пришло время пожелать нашим соискателям удачи! Те из них, кто готов уже стать учеником Школы, на Планету Ветров обязательно попадут!
   Речь свою старый волшебник закончил на высокой ноте и вновь ударил посохом оземь.
   Волнующая лёгкая музыка (фр.2) затихает и вновь сменяется шумом морского прибоя (фр.1).
   Вот трое преподавателей в ярко-коричневатых мантиях подносят руки к груди и низко кланяются зрителям. После этого они проходят вглубь сцены и рассаживаются за столиком. Шелест занимает место в центре, а Лео и Камилла - справа и слева от него.
   Все четыре ангела слетаются к ним и садятся в красивых позах перед столом на белых пуфиках. Здесь они и проведут большую часть спектакля, живо реагируя жестами и взмахами крыльев на всё происходящее на сцене.
  
  
   Действие 2-е: "Команда Белой Ладьи"
  
   Волшебник Лео ударяет в колокол; раздаётся мелодичный звон.
   Шум прибоя (фр.1) затихает и вновь над сценической площадкой звучат ритмы лёгкой музыки (фр.2).
   Вскоре справа из-за центральной декорации выходит Данек - стройный паренёк лет двенадцати, в лёгкой курточке бежевого цвета, украшенной шнурками с множеством затейливых узелков, в тёмных брючках чуть ниже колен и плетёных сандалиях. Широкополая шляпа, покрывающая его голову, и дорожная сумка, переброшенная через плечо, сотканы из грубых суровых нитей. Оглядевшись вокруг, он смотрит в сторону далёких гор. Затем Данек достаёт из сумы флейту и, издав несколько пробных звуков, начинает солировать под аккомпанемент уже звучащей музыки (фр.2а).
   Слева на сценическую площадку выбегает Филимон - мальчик с русыми волосами, перехваченными узорчатой тесьмой, в плотной тёмно-зелёной рубахе навыпуск и коротковатых брюках. Вся рубаха его искусно расшита тонким орнаментом и подпоясана широким ремешком. За спиною у него - рюкзачок. Увидев перед собой Даньку, Филимон останавливается и машет ему рукой. Флейтист кивает в ответ и продолжает играть.
   В следующие мгновения из-за всех декораций на сцену выскакивают ещё шесть мальчиков, каждый из которых одет в своём собственном стиле. Все они, кроме самого крупного с виду парня, имеют заплечные сумки или походные рюкзачки. По порывистым движениям и широким глазам ребят видно, что все они испытывают радостное возбуждение.
   Вот в центре сценической площадки сошлись сразу трое - Алик, Джунга и Тин-Тауки. Первый из них пришёл к месту сбора в стильном походном костюме зеленовато-жёлтого цвета с замысловатыми застёжками и панаме, второй - в коричневато-желтом пончо и такой же феске, ну а третий - смуглолицый и чернявый - в голубой спортивной форме. Все они с удовольствием хлопают друг друга ладонью о ладонь, встречаясь руками то вверху, то внизу. Вот на втором плане сцены Венька-Кения - парень крупного телосложения, пришедший в светло-серой куртке и кепке с маленьким козырьком - стиснул от избытка чувств русоволосого Адагона. Тот одет в костюм из суровой желтовато-серой льняной ткани с множеством декоративных шнурков, клапанов и карманов. Со всех швов и складок его одежды свисала бахрома. Отпустив Адагона, Венька взялся за флейтиста и так тряханул его, что тот перестал играть.
   Все ребята сошлись в центре сцены и встали полукругом лицом к зрителям. При этом Адагон положил свои руки на плечи Джунге и Филимону. Алик, стоявший к зрителям в профиль, произнёс:
  6. - По условиям игры мы не должны брать с собой ни воды, ни еды...
  7. - А лучше и вовсе ничего не брать. Тут дело такое: что с собою возьмёшь - то и потеряешь! - добавил басовито Венька-Кения. - А если на "гребне волны" мы устоим, и нам немножечко повезёт, то завтра мы все уже в Школьном саду будем!
  8. - Я думаю, до Планеты Ветров из всех нас сможет дойти только кто-то один, да и то вряд ли... - махнул рукой Адагон и добавил: - За всю историю испытаний на гребне "Волны пенистой" в Школу Волшебства прошли единицы!
  9. - Ну и ладно! Зато мы в большую игру поиграть можем! Чем больше каждый из нас туров пройдёт - тем больше ему приз будет! - мечтательно сказал смуглый и чернявый Тин-Тауки. - Я вот слышал, что на Празднике Тиморья всех участников, выбывших из большой игры, как героев встречают!
  7. - Да нет, не героев вовсе... - помотал головой Венька-Кения и пояснил: - Надо ведь как-то поддержать тех, кто с гребня "Волны пенистой", ну, свалился! Чтобы не так больно падать было! Я вот уже два раза из красного шатра, кистями золотыми украшенного, по зелёной дорожке выходил и приз утешительный получал... Только знаете, братцы, прямой путь - это всё-таки не игра. Это точно самый верный и прямой путь в Чудное Зазеркалье! Круг из семи отблесков Планеты Ветров среди звёзд я сам, своими глазами видел!
  10. - Ну, а я думаю, что ты сейчас сказал о голограмме, - с сомнением в голосе произнёс Джунга и расправил своё пончо: - Чего во время игры нам только не покажут! Но вот чтобы где-то вдали от звёзд была сокрыта планета - с такой же жизнью, как и на Земле - вот в это я не верю!
  4. - А вот я верю, что Планета Ветров есть! - обвёл уверенным взглядом всех собравшихся Филимон. - Однако увидеть её может либо волшебник, либо тот, кто по качествам своим уже стоит у врат Чудного Зазеркалья.
  5 - И Солнце над Планетой Ветров каждый день всходит, хотя его рядом нет. И светит оно, и греет! - в тон ему добавил Данек.
   В это время волнующая ритмичная мелодия (фр.2) затихает, и вот сценическое пространство заполняет новая, исполненная красивых переливов музыка света (фр.3).
   При этом один из белых ангелов "взмывает в воздух" и, делая плавные взмахи руками-крыльями, кружит между мальчиками и Солнцем (тан.1б).
  5. - Гляньте-ка, друзья! Над Тиморьем Солнце встаёт! - воскликнул, указав на центральную декорацию, Данек. - Вы слышите, как звучат лучи света?!
  7. - Я слышу, как пробуждается на Земле жизнь! - ответил Венька-Кения.
  4. - Выходит, нам уже пора в путь, - ещё тише добавил Филимон. - Вот-вот начнутся экзамены... Ну, а пока у нас есть ещё минутка, давайте поприветствуем нашего Отца и поздравим с рождением новый день!
   Музыка света (фр.3) звучит всё громче.
   Все дети подняли руки к Богу - Великому Солнцу.
   Когда же музыка света (фр.3) сделалась более плавной, Данек шагнул вперёд, развернулся на месте и пустился по кругу, изображая руками движения огня (тан.2). Все остальные мальчики тут же пошли за ним в танце. Джунга при этом сделался игривым ветром и колышущейся травой, Алик стал переливчатым ручейком, Адагон - летящей птицей, Тин-Тауки - резвой обезьянкой, Венька же замахал руками, будто сотворяя облака или клубы утреннего тумана, а Филимон вошёл в образ грациозного оленя.
   Вдруг в круг мальчиков прямо из зрительного зала вбежала девочка Илина. Была она в длинной, расшитой полевыми цветами рубахе с кисточками, брючках и цветастой повязке в тёмных волосах. Обронив ранец у края сцены, она стала танцевать в центре и всё чаще кружилась возле Филимона. (Хорошо бы, она сделала это так, чтобы зрители подумали: "Вот какая непосредственная! Взяла да и выскочила прямо на сцену")!
   И вот, по знаку волшебника Шелеста, внимательно наблюдающего за детьми, Лео ударяет в колокол и наполняет сценическое пространство красивым звоном.
   Музыка света (фр.3) тотчас затихает, и далее звучит уже знакомая лёгкая волнующая музыка (фр.2).
   Дети, закончив танец, встают в нестройную линию и осторожно глядят по сторонам в ожидании последующих событий.
   В эти мгновения фея Камилла, одетая в ярко-коричневую мантию, поднялась из-за стола и вышла на первый план к зрителям. (Все мальчики при этом смотрят, кто куда, иногда о чём-то переговариваются, и таким образом должно быть видно, что они её не замечают). Девушка осматривает зрительный зал и, привлекая к себе внимание взмахами руки, говорит:
  2. - Однажды из земли Тиморской по прямому пути в Школу Волшебства отправилась первая группа мальчиков. В путь они вышли на рассвете, под белым парусом на ладье. Пройдя через все испытания на островах и свирепые шторма, они дошли за две недели до края света. Первая команда была дружной, и поэтому вся она попала на Планету Ветров... Сегодня весь путь в Школу Ветров состоит из семи этапов и занимает всего одни сутки. Каждый год на Празднике Детства в Тиморье мы отбираем детей, уже услышавших зов Чудного Зазеркалья, и даём им возможность испытать себя. И вот каждый год с этого самого места группы соискателей вновь и вновь отправляются в дальний путь! Ну, а сейчас мы с вами увидим, кто из них чего стоит.
   Лёгкая плавная музыка затихает (фр.2). Фея Камилла идёт вглубь сцены и занимает своё место.
   На сценической площадке вновь раздаётся звон колокола.
   Многие из ребят от неожиданности вздрагивают и замирают.
  10. - Был звон... Что же это значит? - с недоумением посмотрел по сторонам Джунга.
  6. - Я думаю, что это ударили в колокол на Белой Ладье, - спокойно ответил мальчик в походном костюме и добавил: - Сигнал этот значит, что мы прямо сейчас отправляемся в путь!
   Все ребята посмотрели на него и встали с ним рядом.
  6. - Имя моё - Алик, - представляется он. - Когда-то давно в Акии меня призвали на посвящение в Святилище семи Дорог. На тропы юности я вступил под именем Тёплый Ключ. Ключ же от Замка Дождя я вчера получил первым. Вот он... - достаёт из-за пазухи золотой ключик на цепочке. - Выходит, мне и говорить первым.
   В этом году Шелест-ветер предложил тем юношам, кто хочет поступить в Школу Ветров, попробовать взять у него один из семи ключей... Вы все его слышали. И это он сказал за одно мгновение до бури. Что тут началось! (Далее Алик начал жестикулировать). Откуда ни возьмись, набежали тучи, налетел ветер и ударил гром! Потом некоторые говорили, что над праздничным городком промчалась стая драконов, которые извергали змеистые молнии! Многие парни и девчата бросились спасать наряды... Я же стоял рядом с Шелестом и успел взять у него первый ключ!
   Теперь о себе. Одно время мы с друзьями искали следы древнего "Грааля" на Земле. Увы, не нашли... Потом я повзрослел и завёл большую семью. Позже, оказавшись свободным, я создал детский туристический центр в Акии. И вот, общаясь с детьми, снова помолодел. Дело своё я оставил коллегам, а сам вновь иду по тропам юности и радуюсь жизни на каждом шагу. Два года назад я вытянул счастливый жребий и впервые был принят в команду Белой Ладьи. Правда, с прямого пути я слетел уже на третьем туре.
   Ребята, сейчас нам нужно избрать кормчего... Давайте представимся. Я о себе главное сказал. Пойдёмте по солнышку!
  7. - Меня зовут Венька. Точнее, Венька-Кения, - радостно представился здоровяк в сером костюме. - Обряд посвящения я прошёл в Варне под именем Добрый и Огнедышащий более ста лет назад. Руки мои умеют многое и любят тяжёлый труд. Мой мир - это горы, я обожаю их силу и люблю разбивать парки в самых необустроенных местах. В высшую Школу Волшебства я уже семь раз поступал. Пять раз пробовал пройти по общему конкурсу, и уже два раза - на гребне "Пенистой волны". Думаю, шансы поступить у меня и сейчас не очень велики. Но я всё-таки постараюсь. Лучше всего в мир Чудного Зазеркалья войти именно через Школу Ветров! Для её выпускников открыт весь Звёздный Мир!
   Вот мой ключ от Замка (достаёт его из внутреннего кармана). А ещё я рад оттого, что сейчас на этой поляне стоят мои самые лучшие друзья: Данька, Филимон и Илинка. Наверное, сегодня наш день!
  мВыдержав мгновение, Алик указал рукою на следующего паренька.
  8. - В своё время я прошёл святилище в Икарии, и мне дали имя - Горный Орёл, - представился паренёк в костюме из грубой желтовато-серой ткани. - Сейчас на Земле я уже прожил долгую-долгую жизнь. Помню, я не единожды становился взрослым и даже был стариком; не раз имел семью. Однажды чуть было на длительный отдых не отправился. Были, конечно, и омоложения. Сейчас я скульптор и странствующий художник. Во многих долинах детства меня знают как резчика по камню - Адагона. Обычно такие большие праздники, как в Тиморье, я обхожу стороной. Сюда меня привели мои друзья. В Школу Ветров я до сих пор ни разу не поступал. Ведь в мир Чудного Зазеркалья ведёт не один путь... А вот вчера вижу - все мои друзья за ключами бросились и прямо на ровном месте падают. Тут что-то меня задело, и я тоже рванулся к волшебнику. И вот добыл ключ! (При этом Адагон достал из внутреннего кармана золотую вещицу, показал её всем и затем продолжил говорить). Только я слышал, что прямой путь в Школу Ветров - это чисто мужское дело. Может быть, кто-то мне объяснит, отчего ключей было семь, а нас здесь восемь?... И почему среди нас девочка?
   Многие ребята также с удивлением посмотрели на Илинку, потом друг на друга и слегка пожали плечами.
   Алик предупредительно покачал рукой и произнёс:
  6. - Ну, не будем торопиться: сейчас всё само собой разъяснится! Двинемся дальше по кругу... О достойный Обезьян! Сейчас твоя очередь.
  9. - Я - Тин-Тауки из Гианны! - важно представился смуглый и чернявый мальчик, одетый в голубую спортивную форму. И в следующее мгновенье, не сходя с места, он сделал великолепное сальто. Многие ребята вздрогнули от неожиданности и захлопали. Далее он, как ни в чем не бывало, продолжил: - Тин-Тауки любит подражать голосам птиц и зверей и лазает по деревьям. Три года назад "по воле Земли и Неба" его привели в храмовый комплекс и дали имя - Любезный Обезьян. Про большую игру на Празднике Мечты Тиморья он уже давно слышал, и вот в первое своё большое странствие пришёл сюда. На Празднике больше всех мне понравился сказочник Шелест. Я всё время ходил за ним по пятам. А когда началась буря, меня сшиб какой-то неумеха... Но Тин-Тауки, он упорный (бьёт себя в грудь), он никогда не сдаётся! Он бабуином скакал и полз как змей! И вот, взял из руки волшебника золотой ключ! (Достает его из-за пазухи и поднимает над собой). Вот тут на нём - моё имя!
   При этом многие ребята закивали, а Алик указал на флейтиста.
  5. - Друзья мои зовут меня Данькой. На тропы юности я вступил в Даккии под именем "Огонь в Ночи", - представился паренёк в широкополой шляпе и курточке бежевого цвета, украшенной множеством затейливых узелков. - Сразу после посвящения меня долго носило по миру, была семья и долгая-долгая жизнь. Ну, а потом я снова вернулся в свою Страну Детства и стал её бардом и сказочником. И вот теперь мне опять двенадцать лет. А вот моя флейта... (Показывает он). Однажды ночью я развёл костёр вдали от больших дорог. Нас было трое: я, флейта и далёкие звёзды. И вдруг, откуда ни возьмись - появились ещё двое - Филимон и Илина. Мы все так обрадовались друг другу! С тех пор мы больше не расстаёмся... Все мы любим ночные походы, песни и импровизации сразу на двух-трёх инструментах у костра. Как-то у переправы мы встретили чумазого Веньку с киркой и помогли ему двигать камни. Признаться, в Школу Волшебства я иду просто за компанию. Если смогу удержаться на "Волне пенистой", то учиться буду. Свой ключ от Замка Дождя я пристегнул на булавку в карман.
  10. - А я - Джунга из Октавы по прозвищу Вольный Воздух, - скромно улыбнувшись, представился следующий мальчик, в коричневато-желтом пончо и феске. - Я очень люблю природу, а Она меня. Природа Земли подобна живому существу: она прекрасна и совершенна. Мир людей, по сравнению с ней, полон иллюзий и груб. Чтобы немножко смягчить нравы, люди придумали много красивых сказок, но немногие так живут... Вот, например, сказка про Планету Ветров - это же классно! Многие из людей даже задуматься не хотят, где вымысел, а где что-то реальное! Вот уже лет двести я брожу по всей Земле и встречаю одних только сказочников. Да, жить рядом с такими людьми, как Шелест, легко и приятно, но вот реального волшебства - нигде нет!
   В то время, когда началась буря, сказочник Шелест издали посмотрел мне в глаза и как бы спросил: "А чего ты хочешь"?... "Стать таким же, как ты"! - отчего-то подумалось мне. И тут сзади на меня налетел сильный ветер и принёс прямо к нему. Я, собственно, только и сделал, что протянул руку, и вот - взял золотой ключ!
   Джунга опускает руку в карман куртки и показывает его.
   Далее многие ребята с недоумением смотрят на русоволосого Филимона и темноволосую Илину, которые всё это время стояли молча, взявшись за руки. И только Венька-Кения и Данек о чём-то перешептываются друг с другом.
  4. - Моё детское имя - Филимон, образ юности - Лесной Олень, - спокойно сказал он. - С Илинкой мы большие друзья. И я, и она где-то и когда-то были взрослыми. А повстречались мы здесь, в Корабельной роще, детьми (указывает он на центральную декорацию). Случилось так, что мы живём в одном доме, и, может, поэтому почти всё время вместе. Обоих нас волнуют виды штормового моря и одни и те же пейзажи. Вообще-то мы неплохо рисуем и играем на струнных инструментах. Творцу Веньке мы помогаем проводить разметку ландшафтных парков и рыть землю. Ну, а больше всего нам нравится путешествовать с Венькой и Данькой по незнакомым местам. Мы смотрим, как в разных землях живут люди, посещаем их праздники и чему-то везде учимся. И ещё, конечно же, мы мечтаем на все чудеса света своими глазами посмотреть!
   Теперь про седьмой, самый последний ключ. С ним мы запутались... Из-за сильного встречного ветра я никак не мог подойти к волшебнику. Илинка была рядом. А когда Шелест протянул ключ - меня ветром сдуло...
  11. - Я Илина, Илинка, и если хотите - Чистая Роса, - представилась стоящая подле Филимона девочка. - Да, я слышала, что гребень "Волны пенистой" - это только для мальчиков... Вчера весь день Филимон неотрывно глядел на седого волшебника Шелеста. Перед раздачей ключей он сказал, что хочет поступать в Школу Ветров по общему конкурсу. А я ответила, что по общему конкурсу буду поступать я, а вот ему лучше пройти прямым путём... Конечно, Филимон во всём сильнее меня, но когда ветер поднялся, я могла идти вперёд, а он нет! Тогда я стала помогать ему продвигаться. Но в самый решающий миг он снова не удержался. Седовласого волшебника уже обступили другие ребята. И я тоже протянула руку... И вдруг Шелест прямо через головы всех мальчиков вложил ключ в мою ладонь (при этом она достаёт его из бокового кармана и показывает). На нём написано - Филимон!
  4. - Илинка хотела отдать мне этот ключ, и всё время смеялась и поздравляла! А я просто не мог его принять! Потом мы решили, что нужно решить этот вопрос при участии команды Белой Ладьи... Вы уж простите нас, братцы! Но сейчас вам придётся решить, что с нами делать...
  9. - Итак, всё ясно. Сейчас нам нужно кого-то принять в команду - Фидимона или Илину, - почесал затылок Тин-Тауки и сказал. - Тут нужно просто проголосовать.
  10. - Нет, тут случай сложный! - возразил Джунга. - Пусть будет жребий!
  8. - Что тут гадать? Тут и так всё ясно! - со всей уверенностью сказал Адагон. - Чтобы сам мастер-ветер - и нарушил традиции Школы? Да никогда!... Просто на Празднике произошло что-то непредвиденное. Вот он и отдал ключ Илинке. Ну, а раз девочки в такие походы не ходят, то она и должна его отдать своему другу. На ключе-то ведь имя Филимона написано!
  9. - Да-да, ты прав! - произнёс Тин-Тауки.
  6. - И дверь Замка каждый из нас сможет открыть только своим ключом! - развёл руками Алик. - Других вариантов, кроме как включить в команду Филимона, я не вижу...
  10. - Да, это верное решение, - согласился Джунга.
  4. - Ну, нет!... У нас с Илинкой один ключ на двоих! - решительно возразил Филимон. - Илина, отдай им наш ключ! Мы друг без друга не пойдём.
  7. - А вот это уже неправильно! - взмахнул рукой Венька-Кения. - Всем нам, кто хочет дойти до Школы, сейчас ошибок делать никак нельзя! Вы что, ещё не поняли? Ведь это уже экзамен!
   Все дети на мгновение застыли.
  5. - По правде сказать, не дать "взойти" на Белую Ладью или Илинке, или Филимону - по-моему, некрасиво, - покачал головой Данек. - Может, пусть они оба остаются? Ситуация сама собой разрешится.
  6. - А что, интересное предложение, - призадумавшись, произнёс Алик и уже громче произнёс: - Случай тут действительно сложный. Я предлагаю всё-таки голосовать! Есть ещё предложения?... Нет. Тогда - кто за то, чтобы и Филимона и Илинку ввести в команду Белой Ладьи?
   При этом сам Алик поднял руку первым, и почти одновременно подняли руки все остальные.
  5. - Принято! - радостно воскликнул Былина и бросился обнимать друзей.
  Сзади к ним подошёл и сгрёб всех троих Венька-Кения.
  9. - Ура!! - махал руками Тин-Тауки.
   В это время волшебники, сидящие в глубине сцены, покачали головами и улыбнулись.
  5. - Предлагаю выбрать кормчим Веньку или Филимона! - на той же радостной волне предложил Данька.
  6. - Нет, Филимона выбирать никак нельзя, ведь он только половину ключа имеет! - возразил Тин-Тауки.
  7. - Нет, я не хочу. Пусть нашим кормчим будет Алик! Правила "игры" он знает, и ключ от замка первым получил, - добродушно предложил здоровяк Венька. Потом он расплылся в улыбке и спросил: - Ну, что ещё есть предложения?... Видимо, нет. Значит, принято! К рулю кормчего!
   Многие ребята облегченно улыбнулись. Адагон и Венька-Кения похлопали Алика по плечу.
   И вот, выйдя вперёд, Алик уже окрепшим голосом произнёс:
  6. - Ну, а сейчас, ребята, нам пора призвать "Пенистую волну"! Все знаете призывное слово? (Многие закивали)... Тогда, три-четыре!
   И вот все дети дружным хором произнесли:
  
  Пойдём вместе с Ветром Волна в бликах Солнца,
  мы пенной волной! искрится до дна!
  К мечте устремимся Знаменьем победы
  дорогой прямой! нам дружба дана!
  
  6. - Ну вот, вся команда Белой Ладьи в сборе! - преисполнившись новой силы, сказал Алик. - Должно быть, нас сейчас пригласят на первый тур!
  8. - Постойте! Я чувствую себя олухом, за то, что был против Илинки! - приподнял руку Адагон. Затем он подошёл к девочке, тронул одну из кисточек на её рубахе и произнёс: - Росинка, я хочу быть тебе другом! Пусть будет с тобой моя рука.
  11. - Я тоже твой друг, - тихо улыбнулась она. - Ты действительно искал выход правильный в непростой ситуации и принял какое-то решение.
   В следующее мгновение смуглый Тин-Тауки потешно запрыгал как ослик и проревел:
  9. - Ии-я! Ии-и я! Я тоже прошу у Илинки прощенья, и её руки-и! И ещё мешок понести!
   На это девочка хмыкнула, сложила руки на груди и с самым серьёзным видом произнесла:
  11. - Ну, насчёт рук я подумаю. А вот вьюк для ослика мы с Филимоном всегда найдём!
   Слова её были встречены дружным смехом сразу всех мальчиков.
  11. - Теперь всё действительно хорошо! - также улыбнулась и Илина. - Мы все своими ошибками друг друга перещеголяли.
  6. - Вот и славно! - вскинул руку Алик. - Теперь мы точно одна команда!
   В следующие мгновения Тин-Тауки превзошёл сам себя. Вдруг он пронзительно закричал - "Угу-угу-угу!" - и запрыгал по-обезьяньи. При этом он корчил гримасы и принимал характерные позы. Потом он подмигнул зрителям, подскочил ещё раз и, поднимая палец, произнёс:
  9. - Хороший обезьян - в любой компании обезьян!
   На это все дети вновь рассмеялись.
   Волшебники за своим столом при этом тоже заулыбались и посовещались. И вот фея Камилла выходит к зрителям и говорит:
  2. - Все восемь соискателей с первым испытанием справились. Команда Белой Ладьи сформирована! Пожелаем нашим детям счастливого пути!
   В следующее мгновение над сценической площадкой звучит звон колокола. Справа от центральной декорации появилась серебристая рамка, обвитая блестящей мишурой.
   Фея Камилла возвращается на своё место.
  6. - Смотрите, смотрите! Вон пространственный переход! - указав на рамку, взволнованно произнёс Алик.
  7. - Ура! Прямой путь открыт! - помахал кепкой Венька-Кения.
  6. - Вот мы уже и стоим на гребне "Волны пенистой"! Будем предельно внимательны! Первым пойду я, замыкающим - Данька! - волевым голосом произнёс Алик и взмахнул рукой: - А теперь - вперёд!
   Вот тесная группа ребят подходит к серебристым вратам. Алик и Тин-Тауки упираются в край центральной декорации и начинают её поворачивать. Вместе с ней все дети покидают сцену.
  
  
   Действие 3-е: "В царстве зверей"
  
   На центральной декорации (которая теперь повернулась обратной стороной) зрители видят необычно ровный желтовато-серый каменистый пейзаж с красноватыми ступенчатыми возвышенностями у горизонта. На первом плане этой картины изображена сухая долина, довольно обширная и глубокая. В её центральной части, там, где обычно течет река, вздымаются большие горы ярко-желтого песка - дюны. В понижении между ними широкой полосой зеленеют купы кустарника. Там и тут в бескрайней пустыне - в самой долине и по её бортам - прямо по камням метёт поземка, состоящая из бегущих песчаных струй и клубящейся над ними пыли (рис.2).
   Над сценической площадкой разносятся свистящие голоса ветров, кружащих над своими владениями (фр.4).
   Волшебники в ярко-коричневых одеяниях, сидящие за столом, ведут неслышный для зрителей разговор. Вскоре фея Камилла поднимается, выходит к ним и говорит:
  2. - Сейчас наши дети попадут в "царство зверей", в пустыню! Искусство членов приёмной комиссии состоит в том, чтобы как можно полнее и глубже вскрыть все внутренние качества соискателей! Содержание второго этапа - "Танцы с газелями и катание на львах"!
   В следующее мгновение над сценической площадкой вновь раздаётся колокольный звон. Фея Камилла возвращается на своё место.
   Музыка пустынных ветров начинает звучать с новой силой (фр.4).
   И вот на сцену, справа из-за центральной декорации, выходят гурьбой восемь ребят. Прикрывая глаза руками, Алик, Адагон и Тин-Тауки смотрят в сторону далёких холмов. Данька, уловив дух этих мест, выводит несколько замысловатых трелей на флейте (фр.4а). Филимон, Илина и Венька стоят рядом и рассматривают пейзаж, открывающийся перед ними со стороны зрительного зала.
  4. - Ого, какой жар! - глубоко вздохнув, сказал Филимон.
  8. - И волны вокруг как в море! Только вот жёлтые они и из песка, - отметил Адагон.
  7. - Настоящее море нас ждёт впереди, - неторопливо произнёс Венька-Кения и быстрее добавил: - Думаю, всё-таки нам повезло! Вступив впервые на гребень "волны пенистой", я сразу влетел с командой в комариную топь! А во второй раз я много чего узнал про водяных змей и аллигаторов.
  5. - Слышь, Вень, как ты думаешь, что нас здесь ждёт? - опустив флейту, спросил Данек.
  7. - Может быть, буря песчаная будет, - пожав плечами, ответил тот и, показав в сторону зрителей, сказал: - Вон там обрыв с пещерами видите? Узкие все они. Но в одну из них даже я, наверное, пролезу. Там можно бурю переждать! Только бы там змей да шакалов не было!
   В следующее мгновенье над сценической площадкой разнеслась лёгкая ритмичная мелодия с характерными цокающими звуками (фр.5).
   И вот справа, из-за центральной декорации, выбежали восемь стройных длинноногих газелей. (Роли газелей лучше всего исполнять девочкам. Всех их можно нарядить в желто-коричневые костюмы и кокетливые шляпки из соломы с рожками. На ногах - тёмно-серые тапочки, на руках - перчатки того же цвета).
   Как для детей, так и для газелей встреча эта оказалась неожиданной. Те и другие замерли и некоторое время неотрывно смотрели друг на друга.
   Первым сделал плавное движение рукой Джунга, одетый в пончо и феску. Вот он приложил руку к груди и медленно поклонился животным. Затем мальчик сделал полшага вперёд и радостно произнёс:
  10. - Здравствуйте, жители вольных предгорий и пустынь!
   Газели беспокойно задвигали головами и передними ножками, поглядели друг на друга и успокоились.
   Далее, делая плавные движения руками, Джунга добавил:
  10. - Вы, газели, грациозны как облака и быстры как ветер! Ну, а мы все - вам друзья. Мы будем рады войти в ваш круг!
   Джунга вновь прикладывает руку к груди и кланяется. Точно также поступают и все другие ребята.
   Газели уже спокойнее смотрят друг на друга и слегка расступаются.
   Тут мальчик в пончо преисполнился радостным возбуждением, с восторгом взглянул на животных и заразительно произнёс:
  10. - А ну, газели, покажитесь, какие вы есть! Может быть, мы попрыгаем с вами вместе!?
   О чудо! Газели начали переглядываться, ещё больше раскрепостились и вот под лёгкую ритмичную музыку с цокающими звуками (фр.5) они припустились вокруг детей вскачь, всё больше пританцовывая (тан.3). Сначала дети просто им улыбались и прихлопывали руками. Но вот и сами, захваченные бурным действом, вперемешку с газелями бросились вприпрыжку. При этом Филимон сделался грациозным оленем, а Адагон - гордым орлом. Венька-Кения громко топал и больше всего походил на добродушного бегемота. Тин-Тауки снова "сделался" озорной обезьяной. Данька просто скакал вприпрыжку, а вот Илинка, оказавшись в центре, взмахивала руками, кружилась как лебедь. Сам же Джунга при этом светился изнутри и летал там и тут, заражая всех своей радостью.
   В какой-то миг этого всё более разгорающегося танца музыка газелей (фр.5) вдруг оборвалась. Стройные животные вновь сбились в кучку и стали глядеть вокруг испуганно. Над сценической площадкой зазвучали новые размеренные и иногда тревожные ритмы (фр.6). Газели разом сорвались и умчались (между декораций) налево.
  10. - Так-так... Что их встревожило? - озадачено произнёс Джунга и поглядел вправо. Затем он повернулся к друзьям и уже тише добавил: - Вы не двигайтесь! А я посмотрю...
   После этого Джунга осторожно перебирается в правую часть сценической площадки, к "обрыву". Там он осторожно приподнимается и осматривается. Все ребята не сводят с него глаз. Вот Джунга резко пригнулся, так же осторожно возвращается и говорит:
  10. - Сейчас нам, братцы, ещё один танец предстоит - только парный. С партнёрами из семейства кошачьих!
   И тут в подтверждение сказанному над сценической площадкой разносится свирепый львиный рык.
  10. - Прямо к нам идёт прайд львов, - как о чём-то вполне обычном сообщил Джунга. - Вожак с большой гривой - партнёр для Илинки. А вот у нас, парни, есть выбор: за ним следом идут шесть львиц...
  4. - Я думаю, львов тоже надо встретить как друзей! - с серьёзным видом сказал Филимон и добавил: - А вот все остальные выходы - это провал.
   На лицах всех ребят появилась растерянность.
  7. - Братцы, а вы помните, какой девиз выбран для Праздника Мечты Тиморья в этом году? Да он же на всех стенах написан? - оглядывая друзей, радостно спросил Венька-Кения.
  11. - "Глаза детей Отца Великого исполнены любви и не ведают страха"! - тут же произнесла Илинка.
  4. - Точно для нас сказано! - радостно воскликнул Филимон. - Значит, мы все просто должны помнить, кто мы! Без страха, с любовью смотреть в глаза львам!
  6. - Да, это, кажется, выход... Так они нас не съедят, - с облегчением произнёс Алик.
  10. - Ну, а если мы все так и сделаем, то они нас ещё и покатают! Кстати, на львах ездили древние боги Земли! - указал пальцем вверх Джунга. После этого он пристально посмотрел на своих товарищей и спросил: - Ну что, все поняли, что нужно сделать? Или кто-то в себе сомневается?
   В эти мгновения вновь над сценической площадкой разнеслись львиные рыки (фр.6а).
  9. - Да-да!... Тин-Тауки никогда не сдаётся, - дрогнувшим голосом признался смуглый мальчик. - Но сейчас он хочет залезть высоко, высоко, высоко... но дерева тут нет...
  Все дети отводят от него взгляды.
  10. - Ну, хорошо, львами я займусь сам! - решительно произнёс Джунга и, добавил: - А вы будьте здесь и ни во что не вмешивайтесь!
   Затем он рукою пригласил Алика и Филимона следовать за собой.
   Вот три мальчика осторожными перебежками приблизились к уступу в правой части сценической площадки. Затем они выглянули... Джунга сразу поднялся во весь рост и, изображая человека, прыгающего вниз и далее бегущего по камням, скоро скрылся от зрителей за правой декорацией.
   Все другие дети в это время стояли живописной кучкой, глядели на Алика и Филимона и прислушивались.
  6. - Львы уже рядом! Они большие! - выглянув в очередной раз, говорит зрителям Алик.
  4. - Джунга бежит прямо ко львам! - выглянув на более продолжительное время, добавляет Филимон. - Нет, он всё больше забирает вправо! Похоже, их уводит!
  6. - Ага, весь прайд побрёл за ним! - уже больше не пригибаясь, сказал Алик. - Похоже, они Джунгу своим считают!
  4. - Всё, окружили! - бесстрастно сказал Филимон. - Что делается!
  6. - Лев лёг подле Джунги, а львицы вокруг них носятся... - пояснил Алик.
  4. - Вот Джунга из их круга выбрался и бежит в дюны! - далее говорит Филимон. - Львы, похоже нас заметили, они прямо сюда смотрят... Нет, опять за Джунгой потянулись...
   Шли мгновения. Алик с Филимоном продолжали смотреть вдаль.
  6. - Всё, Джунга львов увёл! - взмахнув рукой, сказал кормчий. Затем он поднялся, подошёл к основной группе детей и озадаченно произнёс: - Увёл-то увёл, а вот что нам теперь делать?
  7. - Думаю, лучше подождать Джунгу здесь, - сразу ответил Венька-Кения. - Скоро он ото львов отвяжется.
  8. - Нет, не отвяжется, - покачал головой Адагон. - Джунга этих львов приручил, и теперь они от него ни на шаг...
  6. - Все, кто на прямом пути от команды отходят - назад не возвращаются! - хлопнул себя по лбу Алик. - Это ж из правил игры нашей! Как это я забыл?!
  11. - Чего же тогда мы стоим! - вспыхнула Илина. - Его скорее выручать нужно!
  6. - Те, кто за ним пойдут, назад не вернутся! - строго сказал Алик.
  11. - Ну и пусть! А я всё равно пойду! - скороговоркой произнесла она и попросила. - Ну, отпусти, кормчий! Ну, какой вам от меня толк! Да у меня и ключа-то своего нет!
  4. - И я тоже пойду за ним, - уже более спокойно произнёс Филимон.
  5. - И я! - шагнул к нему Данек.
  7. - Ну, раз так, тогда и меня отпусти! - махнул рукой Венька-Кения.
  6. - Ну, хорошо! Пойдём все его выручать! - крепко стиснув руки, наконец, сказал Алик. Затем он повернулся к Тин-Тауки и спросил: - А ты как?
  9. - Я?... Я уж от вас не отстану! - глубоко вздохнув, ответил тот.
  6. - Вот и хорошо. Тогда вперёд! - решительно взмахнул кормчий, пошёл направо и далее побежал по видной ему одному тропе.
   Остальные ребята устремились за ним следом. И вот все они скрылись друг за другом за правой декорацией.
   Размеренная музыка львов (фр.6) затихает и далее ей на смену звучит уже знакомая зрителям волнующая музыка (фр.2).
   Вскоре члены команды "Белой Ладьи" вновь появились на сцене, выходя уже слева из-за центральной декорации.
   Смуглый чернявый мальчик в голубом спортивном костюме выходит на первый план к зрителям и громко говорит:
  9. - Теперь Тин-Тауки всё на свете может, и голос у него не дрожит! Это из-за меня пропал Джунга! (Ударяет он себя в грудь). Я теперь хочу самому большому льву в глаза посмотреть!
   В это время Венька-Кения нагибается, поднимет изодранную в клочья желтовато-коричневую тряпицу и говорит:
  7. - Гляньте-ка! Так это же шапка Джунги!
   Тут же к нему подходят другие ребята и осматривают её.
   Адагон взял остатки фески и, повертев их, задумчиво произнёс:
  8. - Вот как, с любовью драли. А вторую половину, видать, съели.
  5. - А камней-то сколько перевернули! Вот, порезвились! - добавил Данек.
   В это время Алик опустился на колени и стал что-то внимательно рассматривать. Вот он поднял руку и громко произнёс:
  6. - Глядите! Тут Джунга что-то нацарапал камнем на камне!
   Все ребята теперь переходят к нему.
   В это время из-за столика преподавателей поднимается Камилла и подходит к группе ребят.
  4. - Это же иероглиф! Только его коготками поскребли... - склонившись, сказал Филимон.
  8. - Ну-ка, ну-ка, - опустился рядом с ним Адагон. Через некоторое время он решительно поднялся и сказал: - В общем, Джунга увидел пространственный переход, ведущий на Праздник, и решил им воспользоваться. Свою шапку от солнца и ключ он оставляет нам... Ну, шапку-то мы видели. А вот где ключ?
   И вот все ребята разбрелись по сцене и внимательно смотрят себе под ноги.
  7. - Да вот же он из песка торчит! - вдруг указал Венька.
   И в это самое мгновение фея Камилла и делает красивый взмах рукой.
  7. - Вот, зверюги! Шапку съели и ключ покусали. Да он ещё и мокрый! - взяв золотую вещицу в руки и обтерев её ладонью, басовито произнёс Венька-Кения. - Вон какие вмятины!
  6. - Вот это да! - взяв ключ у Веньки, протянул Алик, и тут же радостно произнёс: - Нет, вы все посмотрите, что на ключе-то написано!
  4. - Ого... Илина! - склонившись, с восторгом прочитал Филимон. Он взял ключ и со счастливым видом протянул его девочке.
  11. - Ой, и правда! - воскликнула она и прижала к груди ключ.
  7. - Вообще-то все мы знаем, что для Джунги "Прямой путь" - это всего лишь игра. Далеко бы по гребню "Волны пенистой" он всё равно не ушёл. Со временем он сам всё поймёт и свои заморочки переоценит. Но Джунга, действительно, спас нашу команду, осознанно пожертвовав собой! Спасибо ему за это! - глядя на товарищей, сказал Венька-Кения и добавил. - Илинка тоже поступила как должно, и вот за это получила ключ! Вот видите, как на прямом пути всё испытания точно разложены.
   И как только он это сказал, фея Камилла вышла вперёд и выписала рукою в воздухе красивую фигуру. И вот слева от вращающейся декорации появилась рама (в рост человека), оплетённая блистающей серебристой мишурой. Далее фея возвратилась на своё место.
  6. - Ух ты! Вот и пространственный переход! Значит, первое испытание мы прошли, - указав на неё, воскликнул Алиик.
  7. - А я-то уже два раза думал, что мы провалились! - признался Венька.
  6. - Ну, а теперь всё, вперёд! - скомандовал кормчий. - Проход нас долго ждать не будет!
   И вот мальчики, упираясь в левый край центральной декорации, начинают медленно разворачивать её. Вместе в ней все дети покидают сцену.
   Светлая лёгкая музыка (фр.2) затихает.
  
  
   Действие 4-е: "И всё же, синица в руках или журавль в небе?"
  
   На центральной декорации изображена необычайно глубокая и широкая зеленеющая долина с обрывистыми скальными бортами, окруженная белоснежными горными вершинами, которую в далёком прошлом сформировал долинный ледник. Вдоль отвесных стен в виде скачущих по уступам ручьёв и белых водопадов в долину сбегало множество водных потоков. Там, где водная плёнка покрывала скалы, они казались необычайно яркими: в желтоватом массиве там и тут проступали более тёмные жилы ярко-зелёных, красно-бурых и золотисто-розовых оттенков. Днище долины, выгнутое по краям, было покрыто бархатным ковром из сочных изумрудно-зелёных трав; посреди её, вдоль мелкой речки, белеющей перекатами среди валунов, стояли темнеющие группы деревьев. Все каменные осыпи, наваленные у бортов долины и подножия гор, снизу обступали пышные лиственные деревья, а выше - островерхие хвойные. В центральной части долины, между рекой и гигантским зеленоватым обломком скалы, возвышалось белокаменное строение округлой формы, очень похожее на дворец (рис.3).
   Над сценической площадкой начинает звучать музыка вечных гор (фр.7).
   Три волшебника поднимаются из-за своего стола, выходят вперёд и останавливаются перед зрителями: Шелест с посохом оказывается в центре, Лео и Камилла - справа и слева от него.
   Зрелый волшебник улыбается зрителям и говорит:
  1. - Если кто-нибудь из вас попробует сделать жизнь свою более доброй и красивой, то, как и во всём, однажды непременно добьётся успеха. Но если таких творцов, идущих в потоках Света Вышнего под водительством Ветра Солнечного, будет становиться всё больше и больше, то однажды мы заполним всё Великое Мироздание светом благоуханным и самым удивительным волшебством. В наше время во всех мирах, уже обжитых людьми, дети человечества обретают свой первый жизненный опыт в "Золотых долинах детства". Уже окрепший дух человека пробует себя в разных видах творчества и всё чаще замечает вершины горние. Именно таких ребят мы отпускаем в вольное плаванье, на тропы юности, чтобы они сами поработали над собой. Однажды вступив на путь горний, человек с каждым шагом всё больше приносит благ миру. Но путь этот не прост и иногда проходит над бездною! Поэтому всем тем, кто ещё молод духом, лучше всего пребывать внизу и капля за каплей набираться сил. Находясь же в "золоте долин", наши дети порою видят, как обычные с виду люди взлетают и парят над землёй, или же группами проплывают на облаках! И вот однажды всех обитателей "Золотых долин", каждого в свой срок, потянет ввысь, и все они неудержимо устремятся к высокому сотворчеству в мир больших настоящих людей, что у нас принято называть "Чудным Зазеркальем"!
   Шелест и Лео возвращаются к своему столику и садятся в кресла.
   Повертев в руках свой свиток, Камилла объявляет:
  2. - Сейчас все наши соискатели попадут в Долину мастеров! Пусть они послушают свои сердца и окончательно ответят на вопрос: а действительно ли им нужна Школа Ветров? Традиционное название этого этапа: "Синица в руках или журавль в небе".
   Лео звонит в колокол.
   Фея Камилла идёт на своё место.
   С новой силой звучит музыка вечных гор (фр.7).
   Вскоре справа из-за центральной декорации выходит Алик и за ним - все другие ребята. Дети выходят на первый план сцены и, глядя в зрительный зал, с интересом рассматривают открывшуюся перед ними панораму.
   Ощутив дух места, Данек выводит на флейте переливчатую трель (фр.7а).
  8. - Какое удивительно красивое чистое место! - вознося над долиной руку, восторженно говорит Адагон. - И энергия такая, что того и гляди - ввысь унесёт!
  7. - Смотрите! Вон там у скалы большой дом возвышается! - показал на декорацию Венька-Кения.
  9. - А может быть, это Замок Дождей и есть? - спросил у него Тин-Тауки.
  7. - Да нет, - сразу махнул рукою здоровяк. - Замок Дождей стоит у моря!
  11. - Мне хочется поближе посмотреть и понять - что это такое? - указала на белое строение Илина и, повернувшись к Алику, спросила: - Ну что, кормчий, мы можем туда сходить?
  6. - Думаю, вполне... - сразу ответил он. - Когда перед нами есть выбор, мы можем идти куда угодно. Ну что же, тогда в путь!
   И вот вслед за Аликом все дети двинулись справа налево, обходя невидимые для зрителей препятствия. В одно из мгновений музыка гор (фр.7) затихает, и ей на смену приходит шум водного потока (фр.8). В это время зрители видят, что ребята преодолевают трудный участок: все они прыгают один за другим будто бы по большим камням, балансируя руками. После этого дети сворачивают к центральной декорации и уходят за неё.
   Плеск воды (фр.8) затихает. Над сценической площадкой вновь звучит лёгкая волнующая музыка (фр.2).
   Из-за центральной декорации вбегают один мальчик и шесть девочек в белых балетных одеяниях и дружно ставят в центре сцены невысокий плакат, нарисованный на холсте, при помощи двух стоек и растяжек с клиньями. На нём изображён массивный резной стол с двумя большими кубками из зеленоватого с тёмными прожилками малахита и желтовато-полосчатого оникса (рис.3а). Кроме того, здесь стоит много ваз самых причудливых форм и расцветок, фигурки животных из дымчато-белого горного хрусталя и черного обсидиана и многие другие изделия.
   Ритмы лёгкой волнующей музыки (фр.2) становятся громче, и вся балетная группа начинает исполнять классический танец (тан.4).
   В момент завершения его на сценическую площадку справа из-за центральной декорации выходят ребята из команды Белой ладьи. Невидимые для детей танцоры идут им навстречу. В ритмах лёгкой музыки мальчик в белом кланяется Илинке, подхватывает её, а девочки, поприветствовав мальчиков приседанием, подходят к ним ближе, и все вместе они начинают вальсировать вокруг стола.
   Когда волнующая мелодия (фр.2) делается тише, то "невидимые" партнёры разводят гостей в разные стороны. Там они что-то им оживленно показывают и рассказывают, а соискатели внимают им. Вскоре все балетные танцоры разом кланяются своим новым друзьям, и, выходя двумя группами на первый план, они двумя группами убегают со сцены.
   Все соискатели при этом выглядят озадаченными, и вот они тоже выходят на первый план.
  8. - А вы знаете, что тут раньше было? - приподняв руку, произнёс Адагон и, заметив внимание товарищей, продолжил: - Когда-то давным-давно в места эти забрёл один паренёк, такой же, как и мы. Ему очень понравились эти места, а прямо у реки он нашёл россыпи самоцветов. Вначале он соорудил себе шалаш из тростника и работал с этими камнями прямо под навесом. Позже выстроил себе мастерскую... Много, много лет он оттачивал здесь своё мастерство и довёл его до необычайного совершенства. От труда его в этих местах энергии витали такие, что сюда из мира Чудного Зазеркалья спускались ветра-волшебники и вели с ним беседы. А потом он ушёл с одним из них прямо в небо, и след его теряется где-то среди звёзд.
   Ну, а в местах этих после ухода его осталось удивительное волшебство. Оставаясь невидимым, оно встречает всех путников и начинает служить им.
  4. - Здорово! - сказал Филимон и отметил: - Только, похоже, наш друг умел обходиться без еды и тёплой одежды. Ведь в таких местах иногда бывает холодно и само по себе на деревьях ничего не растёт.
  8. - Да, это является непременным условием для всех тех, кто остаётся жить среди этих суровых мест... - покачал головою Адагон и, время от времени показывая на стол и в другие стороны, продолжил: - Вот тут стоят его изделия, а вон там - инструмент. Работы основателя этой мастерской здесь во всех комнатах на зелёном сукне стоят. Вот, сами убедитесь - всё это подлинные произведения искусства! Каждый мастер, посмотрев на эти творения, может уловить приёмы обработки и ход творческой мысли их создателя. А чувствуете, какая силища от этой фигуры орла идёт!... Но эту вот большую белокаменную мастерскую построили уже его ученики. Одно время здесь жило много народу. Одни приходили, а другие уходили. А вот сейчас пока ушли все... А знаете, друзья! Я прямо сейчас останусь здесь. И не трудитесь меня отговаривать: я свой выбор уже сделал!
   Все остальные ребята при этом с пониманием смотрели на него.
   Волшебники, сидящие за столом в ярко-коричневатых мантиях, стали совещаются.
  11. - А, что, Горный Орёл, ты действительно можешь обходиться без еды и тёплой одежды? - с интересом спросила Илина.
  8. - Да, могу... - отводя взгляд, ответил тот и добавил. - Всё, что касается всякого рода закалки, стали, например, керамических изделий или характера - мне всегда давалось легко... Передайте Шелесту от меня за ключ большое спасибо! (Достаёт его из кармана и вертит в руках). Без него такое место я бы ещё много лет искал! Сейчас я прямо чувствую, как у меня расправляются крылья, и я верю, что сам могу долететь до горних вершин! Сейчас мне больше всего хочется жить здесь и оживлять руками камни. Ну, куда мне торопиться: ведь впереди вечность!
   В этот миг к Илине подошла фея Камилла и вложила ей в ладони свиток.
  11. - Ой, мальчики! Да у меня тут пергамент появился! - с немалым удивлением воскликнула Илина.
  8. - Ну, вот это уже интересно... - сразу подошёл к ней Адагон.
   Все остальные ребята также подступили ближе.
   Девочка осторожно развернула свиток и стала его читать:
  11. - На свитке золотой вязью написано:
  
  Алик, Данек, Венька, Тин-Тауки, Филимон и Илина!
  У волны пенистой крутой нрав. Войти в Школу Ветров Солнечных, устояв на гребне её, может далеко не каждый. Адагон видит, что его путь в Большой Звёздный Мир проходит через Долину мастеров, и принял вполне разумное решение. Ну, а что же выберет каждый из вас? Сейчас мы откроем пред вами врата серебряные и золотые. За вратами золотыми каждого из вас ждёт самая подходящая для него реальность. А врата серебряные - путь самый сложный и для многих из вас пока непосильный... Так что же вы хотите видеть: синичку в руках или журавля в небе?
  Шелест Дождя
  
  8. - Я лично думаю, что сейчас обрёл именно журавля! - глубоко вздохнув, сказал Адагон.
  7. - А вот я пойду дальше, - со спокойным видом посмотрел на него Венька-Кения. - Я хочу, чтобы уже завтра моим учителем был сам Шелест-ветер, ну и другие ветра-волшебники.
  4. - И я тоже, хочу только в Школу Ветров! - убеждённо произнёс Филимон.
  11. - И я в Школу! - звонко заявила Илинка.
  6. - Конечно, нам надо идти в Школу, - сразу за всех сказал Алик. - Ведь мы прошли уже треть пути к Школе! Как можно упустить такой шанс?
  9. - Я тоже, тоже в Школу пойду... - походив взад и вперёд, принял решение Тин-Тауки.
   Тем временем Фея Камилла забрала у Илинки свиток. Далее она сделала изящный взмах свободной рукою в сторону центральной декорации и пошла на своё место.
   В эти мгновения из-за кулис на сценическую площадку выбегает и балетная группа. Они кланяются зрителям. Затем дружно снимают плакат, нарисованный на холсте, и уносят его за кулисы.
   Илина с удивлением глядит на свои пустые руки и говорит:
  4. - Смотрите, мальчики! У меня свиток исчез...
   В то же время по обе стороны от вращающейся декорации появились две рамки, увитые серебристой и золотистой мишурой.
   Тин-Тауки первым заметил их, замахал руками и воскликнул:
  9. - Смотрите-ка, вон там, откуда мы пришли - врата серебряные и золотые!... Тин-Тауки пойдёт через врата серебряные.
  8. - А может быть, лучше золотые? - с улыбкой переспросил его Адагон.
  9. - Нет-нет! Только - серебряные! - отчаянно замахал рукою тот.
  5. - Ну, пока, друг! - хлопает его по подставленной ладошке Филимон и говорит зрителям: - Путь в Большой Звёздный Мир открыт всегда и всем! Каждый из нас войдёт в него, только тогда, когда сумеет!
   Вот Адагон и Филимон крепко-крепко обняли друг друга. Все же остальные ребята подошли ближе и обхватили их со всех сторон.
  6. - Ну, а теперь быстро вперёд! Вон врата серебристые стали уже бледнеть! - решительно произнёс Алик и, больше не оборачиваясь, пошёл к ним.
   Центральная декорация разворачивается. Дети уходят.
   Звуки лёгкой волнующей музыки постепенно затихают (фр.2).
  
  
   Действие 5-е: "Чет или нечет"
  
   На центральной декорации зрители видят новый пейзаж. В центре его находится довольно обширный речной каньон, по обрывистым бортам которого повсюду прослеживаются необычно яркие и хаотично изогнутые напластования розовато-белых и охристых осадочных пород. По его днищу свободно вьются синеватые пряди водного потока. Слева и справа каньон обступают пологие холмы, кое-где покрытые зелёным кустарником и травой (рис.4).
   Над сценической площадкой начинает звучать ритмичная музыка водного потока (фр.8).
   Фея Камилла выходит к зрителям и говорит:
  2. - Для проведения следующего, четвертого испытания мы подобрали очень необычную речку. Его традиционное название: "Чет или нечет"! Сейчас мы посмотрим, какие качества проявят наши соискатели при переправе. Только вы за жизнь их не бойтесь: во время экзаменов у нас всё под контролем.
   Волшебник Лео вновь наполняет пространство красивым звоном.
   Фея Камилла возвращается на своё место.
   Музыка водного потока (фр.8) звучит с новой силой.
   И тут разом со всех сторон на сценическую площадку выходят девять духов стихий, обитающих в каньоне (невидимых для детей), в лёгких развевающихся одеждах. Хозяйка реки и две её дочери с длинными распущенными волосами выглядят особенно величаво. Вот они красиво вышагивают в длинных платьях сине-голубых оттенков, украшенных блёстками. Следом за ними идут сыновья хозяйки - два парня крепкого телосложения, одетые в длинные светлые рубахи и шаровары; волосы у них покрыты белыми платками, затянутыми по-мужски - сбоку. Справа и слева от духов реки идут духи пещер и прибрежных зарослей, одетые в более скромные халаты ярко-коричневых, серых и зелёных оттенков. Все стихии, за исключением хозяйки реки и её дочек, принесли на плечах тугие мешки, похожие на валуны, и положили их в основном в правой части сцены - туда, где каждому указала хозяйка. После этого одни духи остались стоять, а другие расселись на принесенных ими камнях.
   Справа из-за центральной декорации выходят шесть ребят с рюкзачками и сумками и идут вразвалочку по сценической площадке слева направо. Венька-Кения, Филимон и Илинка шагают впереди.
  4. - А что, ничего непосильного пока в пути не было! Ну, были львы с газелями и дом белый в горах. Но прошли мы всего три этапа, и двух человек уже потеряли! - покачал головой Филимон, и у места, где лежало больше всего камней (и их поджидали невидимые духи) замедлил ход.
  11. - И каких ребят! - добавила Илинка.
  7. - Вообще, у нас всё пока как по маслу идёт, - отметил Венька-Кения и тоже остановился.
  6. - Ну, что встали? - нагнав них, спросил кормчий.
  7. - А куда идти-то? След волны пенистый - давно истаял! - пожал плечами Венька. - Впереди вон - прижим к скалам! Дальше идти никак нельзя.
  6. - А я раньше ещё заметил, что где-то тут след серебристый на другой берег перескочил, - поднял руку Алик и махнул ею в сторону зрителей.
  4. - Да разве тут перейдёшь? - посмотрев в сторону зала, сказал Филимон. - А ты точно в этом уверен?
  6. - Да нет, не совсем. Может, и показалось... - задумчиво добавил кормчий. - Но до этих вот камней она точно была. А дальше-то ей куда деться?
  4. - Действительно, только на тот берег... - провёл рукою Филимон. Затем он покачал головой и негромко произнёс: - Ох, не нравится мне это местечко! Что-то сейчас будет...
  7. - Точно! Нам так просто здесь не перейти... - ещё раз поглядев в сторону зрителей, сказал Венька-Кения. - Река широкая и бежит быстро!
  4. - А помните, вон там, у красных скал, большая воронка крутится, - указал налево Филимон. - И если речку эту переходить, то лучше ниже водоворота... Да, там по широкому плёсу мы её точно перейдём!
  6. - Да, речку мы там перейдём, - спокойно согласился Алик и твёрдо отметил: - Вот только с пути прямого сходить нам никак нельзя. Иначе он вновь не отыщется.
  7. - Это точно! - басовито бросил Венька-Кения. - Здесь нам переправу наводить нужно!
  Кормчий в это время подошёл к большому камню, на котором сидел дух в белом, и запрыгнул на него. (И было это так неожиданно, что дух едва успел соскочить в воду и стал работать руками. Вскоре, стряхивая с себя воду, он выбрался на берег чуть ниже по течению реки). Повернувшись к Тин-Тауки, Алик шутливым тоном спросил:
  6. - А может быть, Любезный Обезьян нас снова удивит? Вот возьмёт, например, и речку с разбегу перепрыгнет?
  9. - Нет-нет! - испуганно замахал тот рукой. Но затем поднял палец и с важностью заявил: - Нет, Тин-Тауки летать пока что не может и прыгать по скользким камням не горазд! Но речку он всё равно самым первым перейдёт! Вон там (указывал он направо) длинная лесина в кустах лежит. Давайте её сюда принесём и бросим вон на те камни!
  7. - Точно ведь! Молодец, Тауки! Так у нас мост будет! - широко улыбнулся Венька-Кения и похлопал его по плечу. - Обезьян по камням прыгать не горазд, зато у нас он умом горазд!
  6. - Ребята, айда за бревном! Я его тоже видел, - негромко сказал Алик.
  9. - Ух-ух!... - стал прыгать бабуином и бить себя в грудь Обезьян и гордо добавил: - Вот придём в большой лес, там Тин-Тауки себя покажет!
   Все дети прыснули со смеху... Вскоре, не сговариваясь, мальчики сложили свои сумки и рюкзачки подле Илинки. Затем они пошли вглубь сцены и скрылись за центральной декорацией справа.
   Ритмичная мелодия водного потока вновь звучит с новой силой (фр.8).
   В это время длинноволосая хозяйка реки манит к себе рукой всех духов каньона. И со всех сторон те идут к ней и встают рядом.
   И вот справа из-за декорации вновь выходят пять мальчиков, несущих на плечах длинный суковатый ствол (к толстому концу которого привязана верёвка, тянущаяся следом).
   Рядом с Илиной мальчики опустили бревно на толстый конец, дружно поставили его на комель и, придерживая, стали опускать через реку. В это время со стороны потока к ним подошли два духа в белом, подхватили лесину и с громким стуком опустили точно между двух валунов.
  9. - Вот какой мост у нас получился! - подпрыгнув вверх, воскликнул смуглый мальчик и с радостным взором сказал: - Тин-Тауки как и обещал, первым на ту сторону перейдёт!
  7. - Вот только брёвнышко жидковато! Как бы оно не прогнулась, - покачал головой Венька-Кения. - А то ведь его и снести может...
  9. - Нет, река мост не унесёт! - вскочив на край лесины, звонко бросил Тин-Тауки. И вот в два прыжка он действительно перескочил на другой берег и стал радостно прыгать там как обезьяна.
   Хозяйка реки и две её дочери подошли к переправе ближе.
  11. - Мостик этот мне кажется ненадёжным, - подойдя к краю лесины, призналась Филимону Илина. - Ой-ёй! Я, кажется, боюсь...
  9. - Пусть Илинка ничего не боится, если Тин-Тауки рядом! - встав на край бревна, с ещё большей уверенностью произнёс тот. Затем, протянув ладонь девочке, вкрадчиво произнёс: - Помнишь, Илинка, как Тин-Тауки попросил твоей руки? А вот сейчас дашь ему руку или не дашь? Ну, давай скорее, Обезьян терпеливо ждёт!
   Илинка уже стояла на своём конце бревна и от слов Тин-Тауки так закачалась, что едва не упала в воду.
  7. - Эй, Обезьян, кончай паясничать! Не то я тебя камушками с дерева сгоню! - с самым серьёзным видом сказал Венька-Кения. При этом он подобрал один из рюкзачков, подкинул в руке, да и перебросил его на другой берег.
   Тин-Тауки зажал рот ладошкой и вовремя пригнулся. После этого он смело прошёл по бревну до середины реки, плавно балансируя руками, и затем вновь вернулся обратно.
   Девочка между тем отвернулась в сторону, сложив на груди руки.
   Все остальные мальчики внимательно наблюдали за происходящим; Венька-Кения и Алик прыснули со смеху.
  5. - Да ну его, Илинка, иди! - весело сказал ей Данька. - Тин-Тауки у нас - парень со странностями, хотя и ловкий.
  4. - Вот сейчас все мы на ту сторону перейдем, и странности ему укоротим! Потом сам же спасибо скажет! - со всей серьёзностью сказал Филимон.
   В это время прямо к хозяйке реки подошла фея Камилла, показала ей на мостик и что-то прошептала на ухо. Та тотчас с готовностью поклонилась, плавным красивым жестом позвала к себе двух сыновей и, в свою очередь, стала изъясняться с ними жестами. Вот два духа в белом подобрали верёвку, прикреплённую к комлю бревна, и, слегка подёргивая её, приготовились тянуть.
   Похоже, слова товарищей оказали на Тин-Тауки самое благотворное действие. Теперь он имел самый серьёзный и сосредоточенный вид. Левой ногой он надёжно опёрся о камень, правую поставил на лесину и правую же руку вытянул вперёд.
   Первые шаги Илинку слегка поддерживали за плечи Венька-Кения и Филимон. Но вот когда она в себе уверилась и шагнула дальше, балансируя руками, хозяйка реки сделала лёгкий взмах рукой. Сыновья её дружно дёрнули за верёвку, и вот конец бревна вырвался из-под ног Филимона и соскользнул в воду.
   Тут же музыка водного потока стала звучать громче и полилась ещё быстрее (фр.8а).
   Все дальнейшие события до конца действия развиваются стремительно. Когда лесину понесло - Тин-Тауки ещё не успел дотянуться до руки Илинки, и когда лесина заскользила - отпрянул назад. Девочка тут же падает в воду, барахтается и при этом ползёт в левую часть сценической площадки. Два духа в белом медленно тянут рядом с нею бревно.
  4. - Илинка в воду упала! - крикнул Филимон и тут же прыгнул в речку.
  7. - Её течением уносит! - воскликнул Венька-Кения.
   Возле Илинки уже собрались все духи каньона и закружились вокруг неё в стремительном танце (по часовой стрелке) (тан.5). Все они носятся так быстро и так стремительно взмахивают руками, что края их одежд то и дело взмывают вверх. Илинка плывёт вниз по течению, а стихии бегают и бегают вокруг, вразнобой покачивая и махая руками.
  5. - Венька! Алик! Тин-Тауки! Ловите нас ниже! - бросил Данька и, пробежав несколько метров по берегу, тоже нырнул в воду.
   Трое мальчиков на разных берегах реки изображали теперь стремительный бег. Прыгая с камня на камень и обходя крупные валуны, они едва успевали за горной рекой и были всё время за внешним кольцом танцующих духов. И вот у левой части сцены они немного опередили плывущих ребят и протянули им свои руки. Алик поймал за руку Даньку, а Венька ухватил за руку Филимона, который держал Илину. Тин-Тауки метался по другому берегу взад и вперёд, и ничем не мог им помочь.
   Было видно, что Алик с Венькой уже выдержали первый удар стремнины и теперь всё увереннее подтягивают своих друзей к берегу.
   Но тут хозяйка реки вновь сделала лёгкий знак рукою. Все духи каньона тут же навалились на Даньку и Филимона с Илинкой и потянули в воду. Алик с Венькой упирались изо всех сил, но больше держать не могли и, потеряв равновесие, оба упали в воду.
  9. - Греби к берегу! Все ко мне, сюда! - махал им Тин-Тауки с берега.
   Теперь все духи каньона вновь продолжили свой круговой танец. В это время все пятеро детей, находившихся в реке, встали на ноги, взялись за руки и, подняв их, стали кружиться против часовой стрелки.
   Тин-Тауки же закрыл лицо руками, присев на берегу.
   В эти мгновения к месту событий подошли волшебники Лео и Камилла и синхронно сделали изящный взмах.
   Вот Шелест поднялся из-за стола и гулко ударил посохом оземь. В этот момент все люди и духи стихий, находившиеся на сцене, застыли.
   Ещё через мгновение сам по себе ударил колокол.
   Быстрая музыка горного потока (фр.8а) сразу оборвалась.
   Духи каньона, прихватив валуны, рюкзачки и сумки ребят, а также таща за собою бревно, разлетелись в разные стороны и скрылись за кулисами. Тин-Тауки забежал за левую малую декорацию. Данька, Алик, Филимон с Илиной и Венька-Кения, расставив руки, бегут змейкой к центральной декорации. Вот мальчики надавили на её левый край, и она начинает медленно поворачиваться.
   Все волшебники садятся в кресла и начинают совещаться.
   В это время из-за левой декорации на первый план к зрителям выходит чернявый смуглый мальчик и, помахав зрителям, с сияющей улыбкой говорит:
  9. - Врат серебряных для Тин-Тауки больше нет. Видит он только врата золотые, которые приведут его в шатёр алый, золотыми кистями украшенный. Тин-Тауки пойдёт по длинной-длинной зелёной дорожке, и все участники Праздника будут хлопать ему и махать лентами! Сорваться с "Гребня волны" на четвёртом туре - это здорово!... Только как же я без таких классных ребят жить буду? Все они ушли вперёд и назад не вернутся... Ну ничего, я всех их обязательно догоню. Уж теперь я всё про Школу Ветров узнаю и прорвусь к ней по прямому пути!... Ну, пока, мамы и папы! Там, на Празднике Мечты Тиморья, моя маленькая синичка уже меня заждалась...
   После этого Тин-Тауки с улыбкой широко машет зрителям, и вот он убегает за центральную декорацию.
  
  
   Действие 6-е: "Третье состояние"
  
   Над сценической площадкой продолжает звучать музыка водного потока (фр.8).
   На центральной декорации в ярко-голубых, белых и бирюзовых тонах представлена широкая панорама безбрежного океана. Слева, в лазурной вышине, сияет ярко-золотое солнце, а ниже повсюду лёгкий бриз перекатывает невысокие волны. В правой части изображения, в кучевых облаках, подёрнутых синевой, блещут ветвистые молнии, и уже взмывают до небес высокие пенистые валы. В центре декорации нарисована изящная двухмачтовая шхуна (у которой задняя грот-мачта больше передней фок-мачты) с белым корпусом и белыми парусами: большим прямым гафельным гротом, гафелем на фок-мачте и двумя устремленными вперед парусами, натянутыми над бушпритом. На борту парусника красивым росчерком было написано: "Белая Ладья" (рис.6).
   Фея Камилла выходит со свитком на первый план сцены и, обращаясь к зрителям, говорит:
  2. - Обычно к пятому туру испытаний на гребне "Волны пенистой" подходят лишь самые сильные соискатели. У всех оставшихся на тропе ребят баллы, набранные ими, довольно высоки. Исходя из этого, приёмная комиссия приняла решение усложнить им все дальнейшие испытания до максимума. Сейчас вы увидите, как поплывут наши путники прямо на край света! Традиционное название этого этапа - "Третье состояние"!
   Лео издаёт колокольный звон. Фея Камилла возвращается на своё место.
   И вот справа из-за кулис в левую часть сценической площадки, широко раскинув руки, выбегают змейкой Алик, Филимон, Илина, Венька-Кения, и, наконец, Данька. В правой части сцены они замедляют движение и показывают, как барахтаются и всплывают. Далее все они отфыркиваются и, покачиваясь на волнах, перебирают руками.
   Звуки водного потока (фр.8) затихают, и вот над сценической площадкой разнеслась дробная музыка волн и морских ветров (фр.9).
  7. - Уф!... - потешно выдохнул Венька-Кения и, оглядев друзей, спросил: - Ну что, осьминоги, все выплыли?!
  6. - Похоже, не все... - разгребая руками, ответил Алик. - Тин-Тауки отстал! Да и мы весь груз потеряли.
  7. - А я только кепку потерял! Больше у меня ничего не было! - весело произнёс Венька.
  5. - Ну, Тин-Тауки, как только из шатра выйдет - будет нарасхват... - произнёс Данек, и, повернувшись к декорации, воскликнул: - Гляньте-ка, братцы! Прямо перед нами шхуна стоит!
   Подгребая себе руками, обернулись и остальные.
  6. - Там на борту-то что написано? - указал рукою Алик.
  7. - Так там написано - "Белая Ладья"! Ура! - радостно воскликнул Венька, покрутил над собою рукою и добавил: - Ура! Там, впереди нас ждёт небо!
  6. - Все плывём к шхуне! - дал команду Алик и ещё указал: - Вон там с кормы лесенка спущена.
   В это время слева на сценическую площадку стали "вылетать" друг за другом, пританцовывая и кружась, девять (или более) морских ветров, несущих разнообразную поклажу (тан.6а). Все они одеты почти одинаково - в лёгкие полупрозрачные ткани лазурных оттенков, свисающих с них в виде струй с плеч, рукавов и поясов.
   В левой части сцены морские ветра быстро установили штурвал на стойке и ящик с приборами. Несколько правее - две мачты (на крестовинах) с парусами из лёгкой ткани, с вершин которых свисают несколько верёвок. Одна из них была тут же переброшена вперёд, туда, где был бушприт (обозначенный шестом), а другие - к кормовой части корабля (отмеченной чередою фигурных гладко оструганных досок). Во второй заход за кулисы эти ветра могут принести и другие изделия (из пенопласта или дерева), чтобы более четко обозначить бортовую и носовую части шхуны. Сделав все необходимые построения, ветра рассаживаются живописной группой у правой части центральной декорации (там, где изображён приближающийся шторм).
   Вот дети подплыли к шхуне и один за другим взбираются на её борт. Первым на корабль поднялся Венька-Кения. Затем, подав руку, он помогает влезть Илине. А далее уже сами залезают Алик, Данек и Филимон.
   Венька-Кения сразу пробежал вперёд и назад по всей палубе, заглядывая во все уголки, и, посмотрев весело на мокрых друзей, сказал:
  7. - Порядок! Это для нас корабль!
  5. - А вот и штурвал! - подойдя к нему и с благоговением потрогав, сказал Данька и добавил: - Тут ещё лежит компас, ручные приборы и даже солнечные очки... Вообще-то здесь место кормчего!
  7. - Точно, Алик... Ты ведь у нас капитан! - басовито добавил Венька.
  6. - Нет, ребята... Ну, какой из меня капитан? Я ведь морского дела не знаю, - развёл он руками и уже более решительно сказал: - Нам нужен новый кормчий! Кто из вас может шхуной управлять?
   Но все ребята только посматривали друг на друга и пожимали плечами.
   В это время фея Камилла подошла к Илинке и вложила свиток ей в руки.
  11. - О-ва, мальчики! Нам снова пришло послание! - подняв пергамент над головой, звонко сказала девочка. - Точно такое же письмо нам дали и в Долине Мастеров! На, читай, Алик!
   Алик нерешительно взял послание, повертел его в руках и опять отдал Илине:
  6. - Нет, лучше ты прочти!
   Девочка приняла трубочку, развернула её и стала читать.
  
  "Алик, Веня, Данька, Филимон и Илина!
   Ступени малые на пути к нашей Школе вы преодолели успешно. Планка же новая поставлена очень высоко. Как же иначе узнать тех, кто способен вместить в себя силу Земли и Неба и кого уже зовёт Большой Звёздный Мир?
   Веха новая на пути прямом отстоит от вас на пять морских миль. Врата в реальность новую вас будут ждать всего три часа. Если с курса собьетесь - все проиграете, а за вами по пятам идёт шторм.
   Да, шхуна у вас добрая, а морехода опытного среди вас нет. И вот как помощь безотлагательную и испытание немалое рискну предложить вам волшебные очки. Очки эти вы видели в ящичке у штурвала и хорошо, что не надели... Если надевший их на что-либо посмотрит, то всё, что он знал некогда о явлении этом, в сознании его воскреснет. Однако очки эти могут каждому показать и то, что не его вовсе... В руках крепких очки мои службу верную сослужить могут, ну, а тем, кто ещё недостаточно окреп, я бы и касаться их не советовал. Привязка к прошлому - оковы опасные. Кто где был - там и останется, как соляной столп! Так кто же из вас взять очки мои не побоится? Тот, у кого опыт морской в прошлом был, он это чувствует...
   Однако поторопитесь: времени у вас в обрез, а шторм приближается! От этого места держите курс точно на северо-восток. Желаю успехов! Летите вперёд на гребнях волн пенистых! С кем-то из вас мы, должно быть, встретимся на Планете Ветров, у моего камина!
  
   Шелест Дождя
  
  6. - Ну-ка, ну-ка, где эти капитанские очки? - подходя к штурвалу, с интересом произнёс Алик.
   Все остальные подошли к штурвалу тоже.
  5. - Вон они, в оправе черной, с темными стёклами, - указал Данек.
  11. - Будто в дымке лежат, - добавила Илина.
  7. - Точно, волшебные... - покачал головой Венька-Кения и решительно добавил: - Нет, они точно не мои!
  6. - И не мои, - слегка попятился Алик.
  11. - Ну, откуда у меня морской опыт? - всплеснула руками Илинка и тоже отошла.
  5. - А я бы до них дотронулся только в крайнем случае, - покачал головой Данька.
  4. - Ну, а раз так... - собравшись с духом, сказал Филимон. - Очки капитана могу взять я. Ну что, доверяете?
  6. - Конечно! - сразу закивал Алик.
  5. - Бери! - настойчиво сказал Данек.
  11. - Ну, бери же! - мягко произнесла Илина.
   И вот Филимон взял в руки черные очки и сразу надел их. Шли мгновения, а он всё смотрел вдаль и вслушивался.
  4. - Раз-два-три, раз-два-три, раз-два-три... - как бы говоря сам с собой, наконец произнёс он.
  11. - И что ты там видишь? - с немалым интересом спросила Илина.
  4. - Сейчас я просто слушал голос моря... У каждого он свой! - вдруг крепким голосом бывалого моряка сказал он и снял очки. Потом посмотрел на друзей и добавил: - Сейчас о борт нашей шхуны бьются серии только из трёх волн. Более длинных серий пока нет. Но вон там, у самого горизонта (указывает он рукой), висит белое облачко. Это значит, что часа через два здесь будет шторм. За это время нам нужно как можно дальше пройти на северо-восток... Алик и Венька, я вам поручаю шкоты. С вами мы будем ставить паруса! Данька - к рулю: поведёшь шхуну по курсу! Илинка будет юнгой.
   Далее музыка ветра и морских волн (фр.9) стала звучать громче.
   Духи морских стихий тотчас поднялись со своих мест и разбежались по всей сцене в развевающихся одеждах. На втором плане они стали радостно "летать" навстречу друг другу (тан.6).
   Прежде всего Филимон постоял с Данькой у штурвала, что-то показывая и рассказывая ему... Затем с Аликом и Венькой он подошёл к мачте и, активно жестикулируя, стал объяснять им, как ставить и убирать тяжёлый грот. При этом он указывал и на те снасти, где крепились дополнительные паруса.
  4. - Все по местам! - стоя у штурвала, необычайно звонким голосом скомандовал Филимон. - Шкотовые, ставим грот, взяли фал и пошли! Пойдём в бакштаг правым бортом!
   Духи морских ветров теперь начали кружить вокруг шхуны (тан.6).
   Венька и Алик взялись за верёвки, свисающие с мачты, и дружно потянули их на себя... И вот тяжёлый грот захлопал и стал разворачиваться на ветру. Затем Филимон подошёл к каждому из них, помог туго обтянуть парус на сильный ветер и сам завязал все узлы.
   После этого капитан сходил к штурвалу, принёс небольшой ящик и охапку спутанных верёвок и сказал:
  4. - Изучайте яхту и её паруса. Дело у нас не шуточное. И главное, узлы научитесь вязать! Сейчас я применил вот этот и этот.
   Венька и Алик приняли с готовностью весь учебный материал и, устроившись у основания мачты, стали листать альбом, рассматривая чертежи и рисунки.
   Сам же капитан вновь надел очки. Сначала он осмотрел в них всю шхуну, а затем - просторы океана. Сняв их, Филимон пошёл уже к Илине и Даньке, но вдруг оглянулся и посмотрел на грот. Потом он сам взял штурвал, а рулевого жестом направил к шкотовым матросам.
  11. - Ты как себя чувствуешь? - подняв глаза, спросила Илина Филимона.
  4. - Легко! Будто всю жизнь плавал, - с улыбкой ответил он. - Но стоит взглянуть на воду, как сразу голова идёт кругом! Столько воспоминаний наваливается...
  11. - А что ты о сериях волн говорил? - вновь спросила она.
  4. - Тут всё просто... Чем ветры сильнее, тем больше отдельных волн они сгоняют в серии и тем выше эти волны становятся, - глядя на горизонт, сказал он и добавил: - По высоте волны в малых сериях все одинаковы, но вот в длинных сериях одна из них выделяется - последний вал значительно выше всех предыдущих, порою в два с половиной раза. Гигантских размеров достигает девятый вал! Но самые сильные ветра, бушующие в океане, могут порождать серии из четырнадцати и более волн! Мне только однажды довелось видеть такое. Но нам на такой шхуне и девятый-то вал вряд ли по плечу... Ну, а пока нам море шепчет: "Ро-за, Ро-за, Ро-за" (плавно ведёт он по воздуху рукой)...
  11. - Ой, Олень! Что это ты сказал? - удивлённо посмотрела на него Илина.
  4. - Ну, это одна древняя история... А может, она и не моя вовсе. Да, если очки эти не снимать, то голова лопнет! - улыбнулся он ей, и вдруг снова взглянул на парус.
   В эти мгновения над сценической площадкой музыка ветров затихает (фр.9), а на смену ей звучит светлый мотив, стилизованный в духе Османской Империи (фр.10).
  11. - Ой, Филимон, почему ты на грот так смотришь? Пожалуйста, расскажи, так лучше будет! - от всей души попросила девочка.
  4. - Знаешь, Илинка... - вздохнув, начал свой рассказ Филимон. - Мне всё время чудится, что вон там, на гроте, светится полумесяц. Я всё время туда смотрю - а его нет...
   Полумесяц - это символ мусульман. Когда-то в древности я носил имя Хасан. Один из предков моих очень разбогател и стал уважаемым человеком после падения Константинополя. Все его сыновья, внуки и последующие потомки заправляли морской торговлей и весьма преуспевали в этом. И вот в наследство юному Хасану достался целый торговый флот и много торговых домов по всей Европе. Сам Хасан торговлю не любил. Поэтому все дела денежные он передал людям знающим, а сам отправился странствовать по морям на самом быстром паруснике. С годами Хасан стал известным арабским путешественником.
   Духи морских ветров тем временем "слетаются" к левой части центральной декорации и рассаживаются там в красивых позах.
   Вместо них теперь на сцену, как на подиум, стали выходить (справа из-за центральной декорации) называемые Филимоном персонажи в восточных одеждах по одному, по двое и иногда по нескольку групп сразу. При этом они начинают делать характерные для них жесты и даже разыгрывают небольшие сценки. Справа и слева от них кружат небесные ангелы (тан.7).
   Вообще-то, Хасан мой тоже часто на парус посматривал, но полумесяца не находил... Много святых дервишей он о видении своём расспрашивал. Но все они говорили только одно, что это хорошее предзнаменование... И жило в груди у Хасана ещё что-то неуёмное, что изо дня в день звало его в путь. Помню, как во многих заморских странах он ходил по улицам больших городов и маленьких селений и украдкой заглядывал в лица легко одетых женщин... Имел мой друг славу отчаянного морехода, и до глубокой старости его звали Хасан-Деликанлы, что означает как "Вечно юный Хасан с сумасшедшей кровью"!
   Сейчас-то я знаю, благодаря очкам, что искал тогда Хасан одну девушку, образ которой был у него связан с ароматом роз. За одну тысячу шестьсот лет до его рождения её звали Розой... И когда я заглянул в эту даль, то услышал, что песню о ней в моей душе поют ласковые волны... Да может, и не мне, а некоему Симеону. Видел я, как он удобно устроился на корме узкого гребного судна, идущего под парусом вдаль. Знал я, что парус этот уносит его из родной Галилеи, по Великому морю, уже навсегда. Время от времени он тоже посматривал на парус... А нежные триады волн всё бились и бились с ним рядом о борт, повторяя: "Ро-за, Ро-за, Ро-за"!
   В общем, Хасан прожил долгую и счастливую жизнь. Прежде всего, был он богат друзьями. Жили они и в высоких домах, и в домах бедных, даже на далёком севере, среди неверных христиан. Тёплые чувства к нему питал сам султан Османской империи! И стоило Хасану прибыть в Стамбул, как тотчас к нему сбегались его слуги, и, кланяясь до земли, просили срочно прибыть во дворец Топкапы. Сейчас я вижу этого султана: волосы черные, глаза карие, точёные черты лица, яркие шёлковые одежды, красивая белая чалма, перстни на руках, хорошие манеры, размеренные движения. Глаза при виде очередной красивой девушки вспыхивают. Это замечают окружающие... Вот мы церемонно, но тепло пожимаем руки друг другу. Султан опускает занавес из золотой парчи и указывает на красную, расшитую золотом скамеечку. Затем он неотрывно глядит мне в глаза и без всякого нажима расспрашивает о том, что происходит в мире. А как же иначе? Ведь мой друг был прежде всего дальновидным политиком. Всякий раз после моего долгого отсутствия он в шутку бранился, и затем дарил мне прекрасного скакуна. Где-то в предгорьях Анталии у меня паслось их пять или шесть.
   Восточный мотив (фр.10) постепенно затихает, и ему на смену приходит музыка морских волн (фр.9).
   Исторические персонажи времён Османской империи покидают сценическую площадку. Им на смену вновь выходит группа морских ветров в полупрозрачных лазурных тканях. Пробегая всю сцену из края в край, они продолжают свой буйный танец (тан.6).
  4. - А вот сейчас во мне поёт ощущение ни с чем не сравнимого восторга! - с выражением счастья на лице смотрит Филимон на Илину.
   Девочка тоже глядит на него, не сводя глаз. Венька, Данька и Алик забыли про свои узлы и теперь слушают его, открыв рты.
  4. - Всего за один миг в очках волшебных я увидел, да и теперь ещё ощущаю, как лежу на верхней палубе большой и красивой яхты, прильнув к сетке. А лежу я почти горизонтально на одном из поручней оттого, что яхта наша стоит вертикально носом вниз и ходит ходуном! Все паруса у нас сложены, а судно - летит и летит с той же скоростью, что и ураган! Корабль наш даже не плывёт, а будто парит высоко над океаном, прямо под глухо клокочущим и бешено низвергающимся гигантским гребнем... На нас откуда-то снизу то и дело набегают зубчатые гряды меньших волн. А мы всё летим и летим, пробивая их на ходу, всё время падая вниз и вниз, и, в то же время, оставаясь в почти заоблачной вышине! Вот так мой бог сумел оседлать четырнадцатый вал! И вот эта самая волна, которую в разные времена моряки называли "волной-убийцей", очень быстро пронесла нас на своём пенистом гребне через весь Тихий океан!
  11. - И что, тебе тогда не было страшно? - широко раскрыв глаза, спросила Илина.
  4. - Думаю, нет... - склонив голову, произнёс Филимон. - Знаешь, я никогда не боюсь бури, если за штурвалом стоит сам Посейдон!
  7. - Ого... Что это ты сказал?! - вскочил со своего места Венька-Кения.
  4. - А... Так это я имел в виду Ану, - сразу пояснил Филимон. - Был, так сказать, бог такой на Земле, во времена, предшествовавшие Всемирному Потопу. Ану имел титул "бога знания" и ещё "бога всех солёных вод". Уже после Всемирного Потопа новые поколения людей наделили Ану множеством новых имён. Все мы вспоминаем его, когда произносим имя Посейдон... Просто в те давние времена само слово бог имело совсем другое значение. Это была всего лишь приставка к имени, означающая принадлежность к правящей миром касте... Ну, теперь-то я всё вспомнил. Это именно на парусе корабля Ану сиял днём и ночью его символ - полумесяц... Мой бог был добр ко мне, а я был просто его рабом, рабом божьим (не громко, но с трепетом произнёс Филимон)... Хотя, быть может, это и не моё воспоминание вовсе...
   Так что, ребята, задача перед нами серьёзная! (Далее без особого перехода продолжил он). Алик, мы обязательно все шторм пройдём, если будем как одно целое!... Венька-Кения, соберись в кулак. (Шкотовые матросы откладывают верёвки и альбом и поднимаются). Данька, гляди веселей! Слышите, как парус гудит?! Это значит, что всё пока идёт нормально! Сейчас мы идём к цели на предельно возможной скорости! Но как же мало волшебник Шелест нам времени отвёл! (Качает головой). Вон справа уже весь горизонт затянуло! Кучевые облака в три яруса растут прямо на глазах! Волна меняется... Сейчас за нас возьмётся настоящий ураган! Нам бы вовремя убрать грот, поставить штормовой стаксель да спустить за борт плавучий якорь! Ну, ничего, минут двадцать у нас ещё есть.
   Музыка ветра и морских волн (фр.9) звучит громче.
  11. - Ты сам-то как? Справишься?! - повышая голос, чтобы пересилить шум ветра, спросил Венька.
  4. - Да, я уверен! - громко ответил Филимон.
   Вот Филимон, Илина, Алик, Венька-Кения и Данька собрались подле штурвала, крепко обнялись и радостным хором - как когда-то в начале похода - произнесли:
  
  Пойдём вместе с Ветром Волна в бликах Солнца,
  мы пенной волной! искрится до дна!
  К мечте устремимся Знаменьем победы
  дорогой прямой! нам дружба дана!
  
  4. - Ого, как нас понесло! Вот-вот заштормит... - покачиваясь всем телом, громко сказал Филимон и звучно скомандовал: - Все по местам! Данька, к штурвалу! Венька и Алик, идём грот снимать! Не то мачту снесёт...
   В это время над сценической площадкой зазвучала музыка штормовых ветров (фр.11). Морские ветры тотчас пускаются в размашистый танец по всей сцене, и во всё нарастающем ритме продолжают его до конца действия (тан.6б).
  7. - Иду! - вскинул руку Венька-Кения, бросился мачте, но за что-то запнулся и упал. Но тут же вскочил и, держась за мачту, застыл в готовности.
  5. - Спускайте грот! - махнул рукой Филимон и бросился помогать Веньке и Алику.
   Спускаемое полотнище захлопало, вырываясь из рук, но вскоре было спущено и стянуто вдоль перекладины кусками верёвок.
  5. - Венька, спускай с правого борта плавучий якорь! Алик, за мной, подтянем штормовой стаксель! - сквозь шум ветра и волн звучал голос капитана.
   В следующие мгновения Венька-Кения что-то разматывал и сбрасывал за борт. Филимон и Алик изо всех сил тянут канат на носу шхуны. Затем его закрепили.
   Данька на мостике, посматривая на компас, крутил вправо и влево штурвал. Филимон и Илина подошли к нему и встали справа. Алик и Венька-Кения - слева. Так они и стояли живописной группой, положив руки на плечи друг другу и покачиваясь в такт.
   Вот Филимон, широко помахав зрителям рукою, звонко произнёс.
  5. - Моряки древности утверждали, что человек может находиться в трёх состояниях: во плоти, вне плоти и в бушующем море! Бурное море - это нечто на грани жизни и смерти, подобное судному дню, где грозное небо, пронзённое всеми ветрами, и пенная толчея волн решают твою жизнь! Мощь же и величие океана можно почувствовать, только пройдя через настоящий шторм!
   Сейчас вокруг нас вскипают волны, одна выше другой. Вот наперерез им мчится ещё больший гребень, покрывая всё своей белой пеной. Так мы сейчас и мчимся под штормовым парусом, взбираясь и скатываясь на маленькой шхуне по водным горам, покрытым бурунами и пеной.
   Спустя мгновение Филимон повернулся к рулевому и громко спросил:
  4. - Данька, как курс?
  5. - Я пытаюсь... Нас сносит к северу! - прокричал тот.
  7. - Что делать? - воскликнул Венька. - Ещё минут двадцать - и наш проход закроется! Филимон, ты ведь с богом морей плавал! Ты же Хасан-Деликанлы! Придумай что-нибудь!
  5. - Есть один выход, но опасный! - ответил тот. - Шхуна у нас как пёрышко, и руль что надо! На таком судне можно попробовать "оседлать" одну из больших волн! Под её гребнем, со скоростью урагана, проскочить в нужном нам направлении! Нечто подобное сделал Посейдон!
  6. - Мы согласны, говори, что делать! - силясь перекричать шум ветра, пробасил Венька-Кения и воскликнул: - Здесь так здорово!!
  11. - Нам надо рискнуть! - в ухо Филимону крикнула Илина.
  5. - Ну, хорошо, - наконец решился Филимон. - Алик и Данек - на нос. По команде спускай стаксель! Ты, Венька, срубишь якорь!
   Вот Филимон взял в свои руки штурвал, а все матросы, качаясь, прошли на свои места и, держась за борта руками, пристроились кто где.
   В эти мгновения все морские ветра выстроились в ряд в левом дальнем углу сцены и, поочерёдно взмахивая руками - изображая, таким образом, переливающуюся через гребень волны воду, - всё ближе и ближе подступали к шхуне со стороны кормы (тан.6б).
   Тут Филимон поднял руку и, указав на волну, крикнул:
  5. - Вот он, девятый вал!!
  11. - Какой огромный! - вскрикнула Илинка.
  7. - Либо мы его "оседлаем", либо он нас сметёт!! - взмахнул рукой Венька.
  5. - Приготовьтесь! - крикнул капитан и стал отчаянно выкручивать руль.
   И в тот миг, когда до гребня волны, изображаемого танцующими ветрами, осталось несколько метров, Филимон махнул Веньке на корму и крикнул: "Руби!". Затем он повернулся к Алику с Данькой и прокричал: "Снимай"!
   И вот линия штормовых ветров как бы остановилась. Все они по-прежнему взмахами рук изображали переливы воды и кружились, но расстояние между ними и шхуной не сокращалось (тан.6б).
   Тут Филимон стал резко выкручивать руль в обратную сторону и вместе с Илиной, стоящей рядом, стал всё более клониться назад. И вот сама волна (в виде танцующих ветров) начала медленно разворачиваться относительно яхты.
  6. - Получилось! Получилось! - продолжая держаться одной рукой и кренясь назад, замахали Данька и Алик!
  7. - Я знал, что у нас получится! - также наклоняясь назад, отчаянно махал рукой Венька. При этом он то и дело оборачивался и смотрел туда, где прямо над ним низвергались потоки вод.
  5. - Ещё круче взять на восток нельзя: нас волна накроет! Быстро навёрстываем время! - прокричал Филимон Илинке и, ещё более повысив голос, воскликнул. - Всем смотреть вперёд! Где проход?!
   В следующее мгновение волшебник Шелест вышел из-за стола и тотчас ударил посохом оземь. Лео и Камилла тоже вскочили со своих мест и встали рядом.
   И вот справа от вращающейся декорации откинулась рамка серебристого цвета, и Венька, стоящий на корме выше всех, прокричал:
  7. - Вон там врата! Только нужно дать ещё вправо, не то пройдём мимо!
  5. - Ну, разве самую малость! - ещё немного подвернул руль Филимон.
  6. - Ещё, ещё! - закрутил рукою над головою Алик.
  7. - Давай ещё! - требовал с кормы Венька-Кения. - Или мы все проиграем!
  4. - Вот он, рядом! - указал рукой Данек. - Неужели мимо пройдём!
   И вот Филимон резко крутанул руль влево.
   Шелест снова ударил посохом.
   В тот же миг музыка штормовых ветров (фр.11) оборвалась. Строй танцующих ветров распался... Вот все они бросились к яхте и в один миг разметали её на части, и увлекли её обломки за кулисы справа и слева от центральной декорации (за один или за два захода).
   Лео и Камилла при этом заскакали от радости как дети и обнялись. Затем все волшебники, что-то показывая друг другу жестами и смеясь, расселись на свои места.
   Вновь звучит ритмичная музыка водного потока (фр.8).
   Ну, а пять соискателей сначала собрались в кучку, а затем полетели друг за другом - расставив руки - змейкой, будто влекомые подводным течением прямо к серебристой рамке. И вот Филимон и Илинка, бежавшие впереди, начинают разворачивать центральную декорацию. Вместе с нею дети покидают сценическую площадку.
  
  
   Действие 7-е: "Шаги над бездной"
  
   На центральной декорации зрители видят необычный пейзаж. В его левом верхнем углу, посреди звёздного неба, ярко светится диск Луны. Ниже в её бледном свете заметны большие пологие волны, идущие слева направо и набегающие на песчаный берег, обозначенный в центре декорации. Отсветы спокойного лунного света поблескивают на всех выпуклостях волн. Сама же песчаная коса здесь невысока. Сделав крутой изгиб, она убегает от взгляда зрителей сначала влево, а затем и вдаль, и там теряется где-то среди звёзд. Левый склон песчаной косы - пологий, правый - крут. Выше и правее, посреди безбрежного океана разноцветных звёзд, парит круг из семи бело-голубых планет, покрытых по-разному вуалями из белых облаков. Каждая их них была очень и очень похожа на Землю. В этом большом сказочном мире гребни волн, взбегающие на берег, не исчезают бесследно, а проходят прямо сквозь него и в виде полупрозрачных силуэтов бегут дальше. Там вдали они быстро уменьшаются и летят туманным клином в центр хоровода из семи планет (рис.6).
   Над сценической площадкой звучит яркая музыка (фр.12).
   Под её ритмы четыре небесных ангела поднимаются со своих мест и, взмахивая крылами, исполняют танец звёздной ночи (тан.1в). После его завершения все они снова рассаживаются подле волшебников.
   Фея Камилла выходит к зрителям и с улыбкой объявляет:
  2. - Дорогие родители! В этом году пять наших соискателей сумели дойти до Края света! Вот какая подобралась у нас команда! Период командных испытаний закончился, теперь мы переходим к этапу индивидуальному, заключительному. Сейчас отсюда, из преддверия сказки, каждому из них предстоит сделать на Планету Ветров свой собственный шаг. Те из детей, кто решит, что это невозможно - так и останутся стоять, где стоят. Ну, а тем, кто уже готов стать учеником нашим - пройти это испытание проще простого! На этом этапе каждый соискатель показывает, доверяет ли он учителям Школы. По правде сказать, перед бездной космической пасуют почти все. Традиционное название шестого этапа - "Шаг над бездной"!
   Лео издаёт колокольный звон. Камилла возвращается на своё место.
   Далее на фоне музыки звёзд (фр.12а) звучит и гул морского прибоя.
   И вот справа из-за центральной декорации выбегают на сцену, раскинув руки, Филимон, Илина, Алик, Венька-Кения и Данька. В левой её части они замедляют бег и, держась за руки, начинают раскачиваться в такт мелодии. И вот после очередного особенно широкого взмаха они пробегают несколько шагов вправо и валятся на сцену (то есть на песчаную косу). Алик при этом кувыркнулся, а Данек прополз по-пластунски.
  6. - Вот это был вал! И нас прямо на берег вынесло! - поднимаясь на ноги, с возбуждением говорит Алик.
  7. - Ура! Земля! - потрясая руками, звучно басит Венька-Кения. Затем он подхватывает Филимона и Илину и помогает им взобраться повыше.
  5. - Мы всё-таки победили! - утирая лицо, радостно говорит Данька.
  11. - И главное, никого не потеряли, - добавляет Илинка.
  6. - А что это тут такое?! - указав на семь планет, нарисованных на декорации, восклицает Алик, взбегает повыше и останавливается.
   Из того, что Филимон, Илина и Данек тоже пристально посмотрели туда же, понятно, что они их тоже видят.
   Гул волн постепенно затихает (фр.12а), и далее звучит только музыка звёздной ночи (фр.12).
   Все ребята подошли к Алику и встали тесной кучкой.
  7. - Вот это да! Мы уже стоим на Краю света! - взмахнув рукой, воскликнул Венька-Кения и добавил: - Ура! Я вновь вижу это!... То, что мы издали семь бликов Планеты Ветров видим - это уже здорово, но попасть на неё суждено не каждому. Те из нас, кто сумеет добраться до Планеты Ветров - считай, уже поступили. Там, я слышал, идёт просто набор очков. Но никто понять не может, как волшебники эти очки считают!
  4. - А ты знаешь, Добрый и Огнедышащий, как нам на Планету Ветров попасть? - повернувшись к нему, спросил Филимон.
  7. - Да, в общем-то, просто! Нужно оседлать одну из вот этих волн и лететь! - указал он на полупрозрачные гряды, быстро уходящие прямо к звёздам.
  6. - Но там же нет ни воды, ни воздуха! Как же на них лететь? - разводит руками Алик.
  7. - Тут всё зависит от воображения, - сказал Венька и, с улыбкой указав на звёздную бездну, зияющую справа от косы, добавил: - На последней моей игре именно в эту яму я и свалился! Позже я много размышлял над этим, и сейчас думаю, что всё-таки полечу!... На этом этапе помочь друг другу не получится, каждый сам себя показать должен. Пусть каждый сейчас вообразит, что все эти волны - что-то надёжное: кони, лодочки или плотные облака. Собственно, от нас каждого из нас потребуются только мыслеформы - чёткие образы. А волшебники Школы Ветров их сразу воплотят! Сами-то мы ходить средь звёзд научимся только в Школе!
  4. - А я уже вижу, что вон там внизу бежит мой белый конь! - указав рукою вниз по обрыву, с воодушевлением сказал Филимон. - Думаю, тут нужна ловкость, чтобы запрыгнуть на коня! Да, сейчас здесь точно пробежит белый конь.
  11. - И моя пегая кобылица скачет с твоим конём рядом! - с лёгкой улыбкой произнесла Илина.
  6. - А если... - начал Алик.
  7. - Никаких если! - тотчас сказал Венька-Кения. - Сейчас мы проходим проверку на воображение, на доверие лично Шелесту, и ещё - соответствуют ли наши вибрации Планете Ветров.
  6. - Ну, что же... Желание попасть в Школу у меня есть, - уже более уверенно сказал Алик. - И я сделаю то же, что и вы!
  4. - Ну что, по коням? - взглянув на друзей, решительно спросил Филимон.
   В это время четыре небесных ангела взлетели со своих мест и, делая широкие взмахи, закружили вокруг ребят.
   Волшебники Лео и Камилла также поднялись со своих мест. Встав подле детей, они одновременно взмахнули руками и выполнили синхронное движение в направлении Планеты Ветров.
  4. - Если вы не против, мы с Илинкой поскачем первыми, - взглянув на товарищей, произнёс Филимон.
   Илина подошла к нему ближе.
  7. - Давай, покажи пример. Ты у нас теперь капитан! - сказал за всех Венька-Кения. - А мы посмотрим и не отстанем.
  4. - Ну, тогда пошли. На счёт три запрыгиваем, - негромко сказал Филимон Илине, и, подходя к краю обрыва, плавно произнёс: - Раз... Два... Три!...
   И вот Филимон и Илинка, сделав ещё несколько быстрых шагов, разом прыгнули вперёд (с песчаной косы - прямо в космическую бездну) и, немного покачавшись, удержались на гребнях волн. Они немного пробежали вперёд вприпрыжку, помахали друзьям руками и помчались дальше. Один из небесных ангелов, широко взмахивая руками, тотчас догнал их и полетел рядом. И вот все они скрываются справа за центральной декорацией.
  6. - Они не упали? И на конях скачут! Значит, есть тут где-то волшебники! - показывая рукою вперёд, заворожённо сказал Алик.
  7. - Парни! Не отставай! - воскликнул Венька-Кения и добавил: - Эх, была не была! На счёт три - прыгаем!... Раз, два, три!...
   Затем он пробежал несколько шагов, взмахнул руками и прыгнул. Данька и Алик бросились рядом с ним в звёздное небо.
   Вскочив на гребень волны, Венька-Кения проскакал немного вперёд и, поглядывая на отставших, закружил на месте.
   Данька тоже укротил своего коня, быстро выровнялся и, не оглядываясь, побежал вприпрыжку в сторону Планеты Ветров. Следом за ним полетел второй ангел.
   Алик же сразу споткнулся, и воскликнув: "А-ай!" - упал. В это время вокруг него закружил третий ангел. Далее мальчик поднялся и стал бегать по кругу, пока не закрутился на месте как волчок и вдруг рванулся резко вправо. Венька-Кения, заметив что-то неладное, сразу бросился к нему и всё время летал подле него, не видя возможности помочь. Оба они в сопровождении двух небесных ангелов скрываются за малым щитом, изображающим белые облака и голубое небо.
   Однако вскоре Алик выглянул из-за малой декорации, помахал зрителям руками и громко сказал:
  6. - Так же, как Тин-Тауки, я сейчас получил хороший урок! Теперь я яснее ясного вижу своё самое слабое место! Мне есть над чем подумать! Да и Веньке, наверное, тоже... Ну, пока, ребята! Мы с вами ещё встретимся!
   После этого он со всей силой навалился на край декорации и стал её поворачивать.
   Лео и Камилла, возбуждённо обсуждая всё происшедшее, возвращаются на свои места.
   Музыка звёздной ночи стихает (фр.12).
  
   Действие 8-е: "Работа над ошибками"
  
   Теперь перед зрителями на центральной декорации представлен обширный выставочный зал. Все стены и боковые галереи этого помещения сложены из почти белого, гладко отёсанного плитняка. Большинство картин - большие, в золочёных резных рамах. На первом плане декорации изображены сразу пять картин на исторические сюжеты: две из них висят сверху, а три - снизу (рис.7).
   Вновь звучит тихая ритмичная музыка, предвещающая приближение чего-то доброго и удивительного (фр.2).
   Со всех сторон из-за кулис вылетают четыре ангела и, покружив, садятся на белые пуфики перед преподавателями.
   Фея Камилла выходит из-за стола к зрителям и говорит:
  2. - Переходим к испытанию седьмому - последнему, с традиционным названием "Работа над ошибками". Пройдёт оно в картинной галерее, в одном из корпусов нашей Школы. Сейчас мы посмотрим на глубинные качества наших соискателей. Специально для команды "Белой Ладьи" этого года ученики нашей Школы написали и определённым образом развесили более двадцати картин. Только те, кто лишён чрезмерных привязанностей и имеет достаточно развитый внутренний мир, могут стать учениками нашей Школы!
   Лео звонит в колокол. Фея Камилла возвращается на своё место.
   Над сценической площадкой начинает звучать музыка дождя (фр.13).
   Вскоре справа из-за центральной декорации неспешно выходят Филимон и Илина, а затем и Данька.
  11. - А дождик всё сыпет и сыпет ... - поежившись, говорит Илина. И куда этот Кения запропал? Неужели Планета Ветров ему так и не показалась?
  5. - Всё может быть... Алик вот точно упал: это я сам видел. А Венька вроде остановился, и что-то всё на месте кружил, - покачав головой, сказал Данька. - Думаю, стоит он уже посреди Праздника и на небо смотрит!... И у нас неизвестно что впереди.
   Тут над сценой взблеснула молния, и почти одновременно с ней ударил гром. (Для их обозначения можно использовать фотовспышку, закреплённую на левой декорации, и лист железа).
  4. - Ого, как темнеет... - отметил Филимон. - Идём скорее к Замку! А то я слышал, тут такие дожди бывают, что нас смыть может...
   И вот все трое ребят припустились перебежками в правую часть сценической площадки. Затем они развернулись и стали рассматривать (невидимую для зрителей) входную дверь.
  4. - Думаю, нам сюда, - уверенно сказал Филимон, осторожно потянул дверную ручку, потом сильнее и отпустил. - Не поддаётся...
   Илина и Данька, нахохлившись, стоят с ним рядом.
  При новой вспышке молнии Данька что-то разглядел на угловом камне и, указав рукою, произнёс:
  5. - Смотрите, вот тут что-то написано...
   И как бы в подтверждение его слов - грянул гром.
   Во время новой вспышки Илинка успела прочитать:
  11. - "Ключ от замка - чистота сердца"!
   И снова раскатисто ударил гром.
  4. - "Впереди лабиринт. Картины укажут путь"! - при новой особенно длительной вспышке дочитал Филимон. Но громового раската так и не последовало...
  5. - Всё ясно! - звонко произнёс Данька и добавил: - Тут у замка три скважины... Доставайте ключи!
   Филимон и Илина опускают руки в карманы и достают их.
  11. - Куда вставлять ключ?... - прозвучал голос Илины.
  5. - Вот...
  4. - Где ещё место? - спросил Филимон.
  5. - Вот сюда вставляй, ниже, - пододвинул его ключ Данька рукой.
   В этот миг над сценической площадкой прокатился колокольный звон.
  5. - Дверь отворяется! - воскликнул Данька. - Пошли!
   Ребята открывают на себя большую массивную дверь (то есть показывают это движениями) и заходят внутрь. Затем Данька закрывает её. В это время к детям подходит фея Камилла, делает взмах рукой и уходит.
   В эти мгновения музыка дождя (фр.13) затихает, и ей на смену звучит уже знакомая волнующая мелодия, предвещающая что-то удивительное (фр.2).
  4. - Как же тут легко дышится! - отметил Филимон.
  11. - И едва мы переступили порог, как стали сухими! - радостно произнесла Илинка.
  5. - Идём дальше! Впереди ещё одна слегка приоткрытая дверь, - указывает рукой Данька.
  4. - Ого, да тут целая картинная галерея! - с восхищением говорит Филимон. - Вот уж не думал, что на экзаменах нам покажут картины!
   Данек, Филимон и Илина довольно быстро проходят к центру сценической площадки, озираются по сторонам и затем направляются к центральной декорации. Здесь все они начинают внимательно рассматривать одну из картин, расположенную справа в верхнем ряду.
  5. - Никаких подписей тут нет... И что бы это значило? - подойдя ближе и осмотрев раму картины, отметил Данек. (Продолжает, как бы размышляя вслух). - На полотне изображен склонившийся вперёд мужчина средних лет в потёртом сером плаще, с растрепанной бородой и сильным выразительным взглядом. Одной рукой он держит факел, а другую простирает вперёд. Перед ним покрытый слоем пыли и обрывками старой паутины ларец с драгоценностями. Поверх них лежит два предмета, которые он только и видит: сияющий меч, наполовину вынутый из чудесных ножен, украшенных бриллиантами, и широкая глубокая чаша из чистого золота, так же искрящаяся драгоценными камнями. При этом мужчина так держит руку, что зрителю не ясно, что же он возьмёт. На втором плане картины, в густой полутьме, видны стены из ребристого камня, сложенные, должно быть, ещё римскими мастерами.
  11. - Интересно, кто это? И что выберет? - взглянув на Филимона, спросила Илина.
  4. - Сейчас перед нами - волшебник Мерлин, - негромко, но уверенно произнёс Филимон. - Всю свою жизнь он был ревностным служителем неведомого ему Бога. Говорят, с Мерлина начинается список почётных учителей Школы Ветров. Сейчас перед ним лежат великие сокровища древнего мира (показывает рукой): священный сосуд - Чаша Грааля, и меч Максена - Калибурн. Известно, что волшебник Мерлин взял меч чести, отваги и справедливости! Но не для себя, а для юного принца Артура, своего воспитанника из чащи Дикого леса, которому предстояло стать самым блистательным королём древности... А вот эту большую прекрасную чашу, несущую вдохновение художникам и мечтателям, Мерлин спрячет для будущих поколений в одном из своих полых холмов. Я слышал, что эта чаша стоит в одном из дворцов Школы Ветров...
   Дальше все соискатели делают несколько шагов влево и начинают рассматривать вторую картину в верхнем ряду.
  4. - А вот и сам король Артур, в золотой короне, усыпанной бриллиантами. Он, как всегда, одет во всё белое и сидит на белом коне. Вон и Калибурн в ножнах, - указывает Филимон. - Два воина в богатых доспехах, с восторгом взирающие на Артура - это самые преданные друзья короля. Принц Бедуир - прототип Ланселота, и сенешаль королевства - Кей. А вон там вдали стоит на холме столица короля Артура - город Камелот... Именно король Артур служил образом для подражания рыцарям многих эпох. А память о доблести и справедливости, царивших в Камелоте, из века в век согревала души людей и вдохновляла на подвиги во все времена...
  11. - Ну, про Мерлина и Артура мы все что-то слышали. А вот откуда ты подробности знаешь? - с удивлением посмотрела на него Илина.
  4. - Здесь всё просто, - улыбнулся он ей в ответ. - Не так давно, когда я был совсем маленьким, мы с друзьями играли в волшебников и в Камелот... Думаю, дальше по этой галерее нам идти не стоит. После блистательной эпохи короля Артура идут тёмные времена.
  11. - Тогда посмотрим, о чём говорят другие картины, - указав на одну из боковых галерей, сказала Илинка.
   Лёгкая волнующая музыка (фр.2) звучит с новой силой.
   Некоторое время Данек, Филимон и Илина неспешно ходят по сцене и рассматривают всё новые и новые (невидимые для зрителей) картины.
  4. - Мне кажется, нам вот сюда! - вскоре указав вновь на центральную декорацию, сказал Филимон.
   Лёгкая волнующая мелодия (фр.2) при этом затихает, и звучит светлый мотив в духе средневековой Франции (фр.14).
   Теперь дети смотрят на картину слева, в нижнем ряду.
  11. - А вот этот художник приглашает нас в древний дворец! - негромко произнесла Илина.
  4. - Перед нами самое начало повести о славных рыцарях-тамплиерах! - с некоторой задумчивостью говорит Филимон. - В "Алой летописи человечества" это одна из моих самых любимых страниц.
  5. - В синей мантии и в золотой короне перед троном стоит король Иерусалимский. Он высоко поднял руку и оглашает свой указ, - вдохновенно повествует Данек. - А перед ним стоят рыцари.
   С этого момента (как и в шестом действии) на сцену начинают выходить, как на подиум, называемые Филимоном люди в рыцарских плащах с оружием и в европейской средневековой одежде. В некоторых случаях они могут разыгрывать небольшие сценки. Справа и слева от них кружат небесные ангелы (тан.8).
  4. - Да, это Иерусалим времён первого крестового похода, - так же уверенно, как и раньше, произнёс Филимон. - "Перед королём стояло девятнадцать агнцев Божьих. Они не преклонили колен перед королём". Рыцари эти сказали, что "будут служить только Богу" и желают блюсти Его дом на Земле!... Сейчас король уже сменил гнев на милость и учреждает Орден Рыцарей Храма. Он дарует этим рыцарям бывшую мечеть, построенную мусульманами на территории храма Соломона, право восстанавливать храмы и сопровождать паломников в Святую Землю. Сейчас вместе с королевской грамотой рыцарям Храма вручат вот этот черно-белый флаг...
  5. - А откуда ты это знаешь? - повернув к нему голову, спросил Данька.
  4. - Не знаю... Должно быть, так очки волшебные действуют. Они ведь сейчас у меня в кармане лежат... - тихо улыбнувшись, ответил Филимон. - Вот только меня знобит что-то. Неужто я простудился?
  5. - И у меня дрожь... - признался Данька. Затем он посмотрел на следующую картину, висящую со стороны зала (которую зрители не видят), подошёл к ней и сказал: - Похоже, мы на верном пути. Смотрите! По мощёной дороге через лес идёт конный отряд... Какой строй! Какие светлые лица!
  4. - Вот это и есть храмовники, или тамплиеры, лет двести или триста спустя, - подойдя ближе, указал Филимон. - Храмовники проявляли рвение во всём... У них всегда было единоначалие, и на поле боя - четкий строй. Вот, в белых одеждах с красными крестами - это их рыцари, а те, что в черном - оруженосцы. Слово служить Христу тамплиеры давали раз и на всю жизнь. Их девиз гласил: "Не нам, не нам, Господи... но всё во Славу Твою!" Рыцари Храма были искуснейшими воинами и проводили всю жизнь в молитвах и тренировках. У современников они, действительно, имели славу честных рыцарей. На все должности в Ордене они назначались только по способностям и за заслуги, невзирая на дворянские звания.
   Когда под натиском мусульман христиане оставили Святую Землю, рыцари Храма уходили последними. Именно тогда они тайно привезли из Иерусалима в Европу великую святыню - Ковчег Завета Бога с людьми!... Вскоре многие более старые рыцарские ордена Франции перестали существовать. Все они в полном составе влились в ряды тамплиеров...
  5. - Ого!... - утерев лоб, произнёс Данька и двинулся в направлении следующей (невидимой для зрителей) картины.
  11. - А тут вот лес и горы, и храм готический вдалеке, - подойдя к нему, произнесла Илина. - Ещё видно каменный мост над рекой, и брусчатую дорогу. По ней движутся повозки и люди в черном.
  4. - А вот это - "каменная музыка тамплиеров"... Так можно назвать эту картину! - подойдя ближе, сказал Филимон и добавил: - Своё служение Христу тамплиеры видели не только в ратных подвигах, но и, прежде всего, в поддержании Веры в людях. Для этой цели они повсюду строили храмы. Только во Франции рыцарями Храма было построено более двухсот готических соборов. И храмовники не жалели денег на дорогие цветные витражи. Лучи солнечные, проходя через них, создавали удивительно радостные блики. Так они пытались донести до людей благодать невидимую через видимое. А ещё для паломников, идущих по святым местам, тамплиеры строили дороги и мосты из камня. А для того, чтобы накормить голодных, вот эти гордые рыцари (указал он назад, на строй рыцарей) сами пахали землю и убирали хлеб... Но на все их проекты было нужно много денег. Короли и дворяне на храмы и бедных золота не давали... Тогда рыцари Храма стали искать различные источники честного дохода. И вот тут они совершили главную свою ошибку.
   В те далёкие времена на путников часто нападали разбойники. Вначале тамплиеры просто из сострадания принимали от паломников золото и серебро в одних рыцарских домах за бумажные расписки (первые векселя) - и обналичивали их в любых других рыцарских домах. Затем рыцари Храма пошли дальше, начали выдавать знати ссуды под залог и во всех городах открывать ростовщические конторы... Действительно, работа с деньгами приносила огромные доходы. На это золото храмовники стали скупать земли, строить крепости и ставить под свои знамёна всё новые и новые полки. Наблюдая за этим, Римский престол едва сдерживал гнев, а в нищих королевских дворах Европы росли страх и зависть.
   И вот гром грянул. Римский папа Климент V объявил тамплиеров изменниками. Рыцари Храма не оказали папским войскам сопротивления и многие из них пали от рук "святой инквизиции". Но честь Ордена так и осталось незапятнанной!... В Париже последнего Верховного магистра тамплиеров - Жака Домолье - сожгли на костре. Стражники, видевшие его лицо, потом говорили, что "тощий старик умер без мук"... Главные гонители тамплиеров, их слуги и равнодушный народ вскоре поплатились за это. Все первые лица погибли в муках при разных обстоятельствах, а вся Франция была унижена и разграблена...
  Затем дети вновь подошли к центральной декорации - к её средней картине в нижнем ряду. Взглянув на неё, Филимон с волнением произнёс:
  4. - Ого, какая история! Наш Венька в богатом зале... Будто бы он -вельможа, старый и усталый на вид. А за его левым плечом Илинка стоит, вся в чёрном!... Перед ними стоит на коленях мужчина средних лет - в белом плаще рыцаря-тамплиера. Это он положил к ногам хозяина два больших меча. Левее него стоят два рыцаря без доспехов. Тот, что повыше, смотрит на пришельца пристально, сложив руки на груди. Второй - сжимает в одной руке ножны, а второй вынимает меч... (И, пожав плечами, Филимон добавил). А вот эту историю я не знаю...
  5. - А я знаю! - вдруг с болью выкрикнул Данек. До этого он, будто сражённый громом, долго и неотрывно смотрел на холст, и вот, упав на колени и зажав лицо руками, сквозь рыдания произнёс: - Я должен сказать Илине, Веньке и Филимону... Всё это сделал я! Это я, рыцарь Черной Пантеры, убил Франсуа ударом в спину! А он... Он был лучшим из нас!... Нет мне прощенья! О-о! Как мне дальше жить! (И далее он зарыдал).
  11. - Я помню тебя, рыцарь! - сразу подошла к нему Илина и положила руку ему на плечо. - Нет-нет, рыцарь Пантеры! Никто тебя не винит! Ну, посмотри на картину: ты это увидишь в глазах у Веньки и у меня! Его младшего брата и моего жениха никто спасти не мог. А ты Филимона от пыток спас... Да они с Венькой сейчас любят тебя больше всех! А братья мои, что на картине, тут вообще ни при чём. Сейчас судьбу твою сейчас решает мой отец!... Ой... (В этот момент она застыла и закрыла ладошкой рот). Выходит, отцом моим был Венька?... А тот дядя - Филимон?!...
  4. - Ну, будет, дружище... будет... - подошёл к нему сзади и похлопал по плечу Филимон. - Теперь и я кое-что вспомнил. Вот как, оказывается, история эта закончилась. Ну и ладно... Слушай, Данька! Ты мне друг и точка! А огонь этот у всех давно уже прогорел! Один ты никак не успокоишься... Ну, будет...
  11. - Да-да, правда, Данька, - смахивая слезу, подтвердила Илина.
  Затем Данька посмотрел в глаза своим друзьям и, наконец, произнёс:
  5. - Неужели, правда? Ой, братцы... Вот радости-то сколько!
  4. - Ну, вставай, пойдём дальше! Что-то мы тут совсем застряли, - ещё раз похлопал его по плечу Филимон. Затем он шагнул дальше и посмотрел на следующий воображаемый холст, висевший уже со стороны зрительного зала. При этом он обернулся и с интересом произнёс: - О-го-го, Данька! Да ты и на этом холсте нарисован! Может быть, расскажешь? Куда это вы вчетвером плывёте ночью в лодке? К чему прислушиваетесь?
  4. - Конечно, расскажу... - утирая лицо рукавом, подошёл к нему Данек и, содрогнувшись, продолжил: - Как вы поняли, родичи Франсуа рыцаря Пантеры пощадили. Они даже тайно переправили его в Константинополь. В те времена в столице Византии нашло прибежище немало тамплиеров. Там у нас всегда был рыцарский дом... Но теперь, когда Орден был обезглавлен, а святыни утеряны - многие рыцари приходили к нам только за тем, чтобы сдать оружие и далее идти налегке в горные монастыри... Рыцаря Черной Пантеры судьба смиренного монаха не устраивала. Он желал только одного - как-нибудь реально искупить грех. И вот случай такой представился.
   Однажды, как в былые добрые времена, в почти уже обезлюдевший дом прискакал гонец с депешей. Командир германских тамплиеров Ральф сообщал, что во Франции и Испании инквизиция вновь хватает всех подряд. Они ищут казну храмовников. Но казна и святыни Ордена были спрятаны в спешке в одних и тех же тайниках. Депеша содержала приказ - спасти святыни Ордена. На словах же гонец сообщал, что во сне к Ральфу пришёл сияющий Иисус Христос и сказал: "Спаси мой Ковчег. Ты понял, о чём Я говорю?"... Проснулся Ральф с жаждой действий. Сказанное Христом он решил исполнить во что бы то ни стало. Сразу же он собрал верных людей и послал их во все концы на поиски рыцарей-тамплиеров, посвящённых в тайны Ордена... Последним тамплиерам Ральф отдал такой приказ: "Любою ценой спасите Ковчег Господа! Найдите землю новую с Верой незапятнанной и до лучших времён схороните Ковчег там"!
   Рыцарь Черной Пантеры действительно имел особое посвящение и многое знал. Он был счастлив умереть, исполняя Волю Бога. В тот же день выбрал себе трёх добровольцев и тайно отправился в Париж...
   Под этим мостом мы проплывали глубокой ночью. Вот тут, впереди, видите его опору? (Данька указывает рукой). Это было самое опасное место. Потом мы забрались в подземный ход и шли по нему в свете факелов. Там, где он делал поворот, мы разобрали кладку и стали осторожно доставать всё, что в тайнике было. Сверху лежал тяжелый золотой крест, под ним - древняя Библия в кожаном переплёте, далее - скатанные в рулон черно-белые флаги, много небольших вещей и, наконец, довольно большой, окованный золотом ларец. Ларец мы обернули во много слоёв чистой мешковины и туго обвязали его верёвкой. Всё остальное положили на место и снова замуровали тайник...
   Первую часть задачи, поставленной Ральфом, четыре рыцаря выполнили успешно и доставили Ковчег Завета в Константинополь. На душе у Чёрной Пантеры стало легче, боль от ранее содеянного притупилась, но совсем не ушла. Силы меня оставили: я заболел и скоропостижно умер...
   Уже в последнем полузабытьи я слышал, как рыцари совещались, где лучше схоронить Ковчег. "...У нас горы оружия и золота, есть боевые кони и, наконец, печать! Как эскорт посла Византийского мы сможем пройти везде... Сейчас нас ровно девятнадцать, как первых храмовников в Иерусалиме! Это ведь знак Божий!... В последний поход мы пойдём в полном вооружении. Жаль только, что рыцарь Пантеры слёг. Нам бы его доблесть и два меча ох как пригодились!... "Земли новые" лежат от нас к северу - это держава россов. Князья русские идут от корня Византийского, и они - христиане! Недавно россы побили Золотую Орду!... Итак, куда двинемся? Прямо на север, или всё-таки на Кавказ?... От города Святого Константина до устья реки Дон можно идти по морю!... Слушайте, братья! Нам нужно вознести совместную молитву о вразумлении... Правильно! Пусть дальше нас ведёт Бог!..."
   Закончив рассказ, Данька никак не мог справиться с дрожью, охватившей всё его тело. И вот он произнёс:
  5. - Знаете, ребята, вы пока идите. Я вас сейчас догоню.
  4. - Хорошо, - кивнул Филимон. - Только ты нас из виду не упускай...
   Тем временем Илина быстро осматривала ближайшие холсты и, указав рукой на один из них, смущённо произнесла:
  11. - Нам, кажется, вот сюда...
   Филимон подошёл к ней, устало кивнул:
  4. - Ого! Да здесь, никак, мы... Вот эти два старца в длинных одеждах, стоящие у бархана - похоже, я и Алик... А девочка впереди - это, Илина, точно ты!
  11. - Ой, Филимон, мне кажется, это очень грустная история. Стоит ли её ворошить?... - произнесла она и, повернувшись к другу, спросила: - Но всё же, о чём эта картина? Что тебе подсказывают очки?
  4. - По правде сказать, истории этой я не помню. Есть только ощущение, что тут я что-то наворотил, и что разбираться во всём этом уже не имеет смысла. Надевать очки мне не хочется, - опустив глаза, ответил он.
  11. - Хорошо. Пойдём дальше, - спокойно произнесла она и указала на картину, расположенную на центральной декорации в левом ряду. Подойдя ближе, она вздрогнула как от удара и воскликнула: "ОЙ"! При этом она закрыла лицо руками.
  4. - Здесь нарисована беседка белая в римском стиле, и вокруг неё - кусты алых роз, - скороговоркой стал пояснять зрителям Филимон. - Впереди стоит сама Илинка в богатом белом платье. Сзади - высокий пожилой мужчина с ножницами, а прямо перед нею какой-то молодой человек застыл. Лица его нам почти не видно. Илинка на что-то указывает ему и строго говорит...
  11. - Ох! - снова вздрогнула Илинка. - Ты такой бесчувственный! Ты должен меня простить!... О, нет, нет... Ты лучше молчи, молчи, молчи...
   Тут она уткнулась другу в плечо и беззвучно зарыдала.
  5. - Ого! Вот где вас "волной" накрыло... - с пониманием произнёс Данька и обнял их. Затем он взглянул на картину и присвистнул: - В образе садовника тут - Адагон! А вот этот парень - похоже, ты, Филимон! Вот как мы все, оказывается, связаны!... Хватит с меня этих древних историй! (Он отступил). И без того вон как к земле тянет...
  11. - Тогда я потребовала, чтобы мой возлюбленный Симеон, - кивнула Илина на Филимона, - "ради любви ко мне отрёкся от Иисуса"... Потом я всю жизнь... Всю жизнь жалела об этом! И сейчас так сожалею.
  4. - Вот и ладно, - обнял её за плечи Филимон и поцеловал в щёчку. - Историю эту я видел через очки волшебные в море. Тогда я сразу понял, что ты - Роза, а я - тот юноша, Симеон... (Затем он решительно добавил).
   А теперь давайте поскорее выбираться из прошлого! Сейчас я чувствую, что стоим мы возле условной черты, отделяющей нас от будущего. Давайте преодолеем её!
   Вот Филимон, Илина и Данька, будто через силу, делают несколько шагов. Когда они оказались перед столом волшебников - раздаётся колокольный звон.
  4. - Ого... Вы слышали звон колокола? - останавливаясь, произнёс Филимон.
  11. - Да, что-то было, - вытирая глаза, сказала Илина.
  5. - А я нет... - обронил Данька.
   В это время из-за стола волшебников поднялась фея Камилла. Она подошла к детям и, встретив их приветливой улыбкой, произнесла:
  2. - Здравствуйте, ребята! Кажется, мы с вами вчера виделись!
   Филимон, Илинка и Данька приложили руки к груди и поклонились.
  4. - Здравствуйте, - сказал Филимон. - Было это на Празднике Мечты Тиморья! В этом году вы прилетели к нам вместе с Шелестом-ветром. А вот раньше ты к нам не приходила...
  2. - Кто знает, может, и ещё приду, - заулыбалась она и, будто укрыв девочку благоуханным крылом, произнесла: - Вот как только появится в Тиморье или ещё где девочка вроде Илинки, то сразу и приду... Ну а пока, мои друзья, вам придётся потомиться ещё немножко. Сейчас приёмная комиссия вынесет по каждому из вас решение. Когда погаснет свет - не пугайтесь. Дальше мы сами проведём вас - кого через врата серебряные, а кого, увы - через врата золотые. Те из вас, кому предстоит вернуться на Праздник Тиморья, о том, что они достигли планеты Ветров и были в Замке Дождя - забудут. А теперь пройдите вот в эту дверь. Здесь приёмная Шелеста-ветра ...
   Показав на проход между декорациями, фея Камилла провожает детей взглядом и садится на своё место.
   Филимон, Данька и Илина теперь выглядят очень уставшими. Вот они подходят к левому краю центральной декорации, надавливают на него и покидают сцену.
  
  
   Действие 9-е: "В кабинете Шелеста-ветра"
  
   Над сценической площадкой вновь звучит уже знакомая лёгкая музыка, предвещающая приближение чего-то доброго и удивительного (фр.2).
   На центральной декорации перед зрителями предстала обширная светлая комната. Все стены её представляли собой бревенчатую кладку, с желтоватой и местами слегка розоватой древесиной и большими тёмными срезами сучьев. Абсолютно гладкий пол был собран из почти белых и более тёмных деревянных кругляшей разного размера, тщательно отшлифованных и залитых лаком. В левой части комнаты на серой плите возвышается большой камин, облицованный бежевым камнем с серыми прожилками и другими вкраплениями. В его топке пылает огонь. Правее камина видны три довольно больших окна, два из которых задёрнуты плотными тёмно-зелёными шторами, а одно - распахнуто. Прямо за ним сияет ещё розоватый диск солнца, виднеется розовато-синее небо, неровно освещённое скалистое взморье и тёмно-голубое море вдали (рис.8).
   Вот четыре небесных ангела в воздушных белых одеяниях и золотистых шапочках взлетают со своих мест и исполняют торжественный танец (тан.1г) в центре сценической площадки. После его исполнения они начинают плавно летать возле волшебников.
   В это время три волшебника поднимаются из-за своего стола и с задумчивым видом начинают прохаживаться возле него.
  1. - Ну что же, теперь пришло время испытаний для нас! - торжественно объявляет зрителям ветер Шелест. - Сегодня к нам на Планету Ветров пришли сразу три соискателя: Филимон, Данек и Илина! Они тут, за дверью сидят (указывает он на правый край центральной декорации). Но как непросто отделить тех, кто уже готов стать учеником Ветра Солнечного, от тех, кому ещё нужно что-то изменить в себе. Весь учебный процесс мы выстраиваем так, чтобы каждую ступень Школы дети проходили за двадцать-тридцать, а не за двести и более лет. Ученики наши должны взрастить в себе одну замечательную способность - сходу преодолевать препятствия, а также решать на "высокой волне" многие виды текущих задач. Не каждый готов к этому, и ошибаться при наборе учеников никак нельзя...
   Компанию эту я уже давно заметил. Правда ведь, интересные ребята? И я бы сказал больше - просто бриллианты! Сегодня я буду несказанно счастлив, если хотя бы один из них станет моим учеником! Раньше-то всем им, кроме Веньки, конечно, с ключами от замка не везло (с многозначительной улыбкой подмигивает он зрителям)... Но вот время подошло! Наши старшекурсники написали для них серию исторических картин. И, как видите, не напрасно. Вчера весь день и сегодня ночью эти ребятки действовали просто замечательно! Жаль только, что в этот раз Венька-Кения не в ту сторону полетел...
   После этого пожилой волшебник повернулся к Лео и Камилле и произнёс:
  1. - Ну что же, друзья мои, приступим? Хотя, в отличие от меня, вы, наверное, уже всё решили... Итак, милая Камилла, выставляй на рассмотрение первого соискателя.
   Фея Камилла выходит на первый план к зрителям и торжественно объявляет.
  2. - Кто за то, чтобы принять на первую ступень Школы Ветров Солнечных мальчика Филимона по прозвищу Лесной Олень?
   В следующие мгновения и она сама, и Лео прикрыли глаза. И вот они одновременно подняли руки.
  1. - Ну, а что же своим внутренним взором увижу я? - окинув их взглядом, напевно произнёс Шелест и посмотрел вверх.
   Тут же все четыре небесных ангела, парящие перед ним, вскинули свои крылья и радостно замахали ими (тан.1д).
  1. - Да, да, конечно же! Как можно в этом сомневаться?! - с волнением в голосе произнёс он и с радостью объявил: - Мальчик по имени Филимон принимается в Школу Ветров Солнечных!
   Камилла вновь делает шаг вперёд и так же торжественно говорит:
  2. - Кто за то, чтобы принять на первую ступень Школы Ветров Солнечных мальчика Данека по прозвищу Огонь в Ночи?
   Вот Лео поднял руку, а фея Камилла руки не подняла.
  1. - А что мне в этот раз сердце скажет? - поднимая руки к Небу, произнёс Шелест-ветер.
   В эти мгновения все ангелы замерли и стояли неподвижно.
  1. - Нет, к великому сожалению - нет... - сокрушённо произносит он и объявляет: - Поступление мальчика Данека в Школу Ветров откладывается на более поздний срок.
  2. - Кто за то, чтобы принять на первую ступень Школы Ветров Солнечных девочку Илину, по прозвищу Чистая Роса? - в третий раз объявляет Камилла.
   В это время к ней подлетает ангел и кладёт руку на плечо... Фея при этом широко улыбается и поднимает руку. Лео в этот раз руки не поднял.
  1. - Ну-ка, ну-ка..., - отстраняясь от всего на свете, говорит зрелый волшебник.
   В этот миг все четыре ангела дружно подняли руки-крылья и радостно замахали ими.
  1. - Да... Да... Ну конечно, да!... - с облегчением выдохнул Шелест и объявил: - Девочка Илина принята в Школу Ветров Солнечных и, несомненно, станет одной из наших самых прекрасных фей!
   Лео дважды ударяет в колокол.
   Далее плавная лёгкая музыка звучит громче (фр.2).
   Небесные ангелы в это время разлетаются по всей сценической площадке и исполняют танец искристой радости (тан.1д). Волшебники Шелест, Лео и Камилла, стоящие группой, с радостью внимают им.
   Закончив танцевать, ангелы разлетаются в разные стороны и встают по двое справа и слева от них.
   Лео идёт к колоколу, издаёт третий звон и снова возвращается.
   Вскоре справа из-за кулис на сцену выходят четверо детей. Ученица и ученик Школы в тёмно-бирюзовых мантиях с серебристыми звездочками на ярко-оранжевом поле на груди идут рука об руку с новыми учениками. Смуглолицая девочка с черными длинными волосами шествует с Филимоном впереди. Темноволосый паренёк с мужественными чертами и Илина - следом. Оба ученика Школы спокойны и торжественны; через их свободные руки переброшены новые мантии. Новички же немного волнуются и с интересом посматривают по сторонам.
  1. - Входите, входите! Вот здесь у камина я всегда встречаю новых учеников Школы! - протянув им навстречу руки и делая шаг вперёд, говорит седой волшебник.
   Филимон и Илина уже вдвоём подходят к нему, прижимают руку к груди и одновременно кланяются.
   Лео и Камилла также кланяются. Шелест-ветер склоняется ещё ниже, подходит ближе и со счастливым видом целует каждого в щёчку. После этого он жестом приглашает их пройти ближе к камину и говорит:
  1. - В этом году на гребне "Волны пенистой" к нам в Школу пришли Филимон и Илинка! Событие это и для нас всех чрезвычайно радостное! Вас я сердечно поздравляю! (И видя, что дети украдкой посматривают вправо, добавил). Нет-нет, в Школу Ветров по сумме баллов прошли только вы двое...
   Далее он обводит рукою двух молодых волшебников и, повернувшись к детям, говорит:
  1. - А вот, мои новые ученики, ваши наставники! У Филимона немало общего найдётся с Лео, а Илинке больше всего подойдёт именно Камилла... Ну, мои добрые помощники, принимайте наших новых друзей!
   Лёгкая плавная музыка (фр.2) вновь звучит громче.
   Лео и Камилла при этом тепло улыбаются и приветливо машут руками. Затем они подходят к детям, и с сияющими глазами что-то им говорят. Дети в свою очередь потянулись к ним и что-то произносят в ответ. Покидая кабинет Шелеста, Лео похлопал по плечу Филимона, а Камилла нежно, как мама, обняла Илинку.
  1. - А эти ребята - ваши старшие товарищи! - далее указал Шелест на стоящих рядом с ним учеников. - Ровно сутки все ученики второй ступени из моего класса внимательно следили за весьма поучительными событиями, происходящими на гребне "Волны пенистой". У них параллельно проходил свой конкурс, по результатам которого именно Анталий и Нъянма получили право встретить вас в Школе и на много лет стать вашими проводниками. Ну, а поскольку в стенах Школы вы с ними непременно поладите, то и в дальнейшем они будут для вас вожатыми. Примите из их рук первые ваши мантии с алым полем и наденьте их!
   Анталий тепло улыбнулся Филимону и подал руку. После рукопожатия он подал мантию.
   Темнолицая гибкая Нъянма при этом радостно просияла, два раза чмокнула Илинку в щёчку, и стала бережно помогать ей надевать школьную форму.
   Расправив мантию, Филимон протянул зрелому волшебнику черные очки и говорит:
  4. - Вот, Шелест-ветер, ваши очки волшебные! Нам они очень помогли. Большое спасибо!
  1. - Славно, славно! Хорошо, что была от них хоть какая-то польза! - широко улыбнулся он и, взяв них, добавил: - И ещё хорошо, что мне не придётся за ними в воду прыгать!
   В это время небесные ангелы взяли три кресла и переставили их ближе к камину. Сами они после этого встали справа и слева подле огня.
  1. - Вы, Анталий и Нъянма, подождите своих друзей в приёмной! - махнул им рукою Шелест Дождя. - Мы тут немного поговорим, а вы потом проводите их в Школьный Сад. Можете брать в нём всё, что вам понравится.
   Ученики второй ступени с глубоким уважением кивают ему и уходят.
   Повернувшись к новым ученикам, Шелест-ветер вновь улыбнулся и, указав на камин, сказал:
  1. - Ну, Филимон и Илина, пойдёмте к огню! Вы, конечно же, очень устали, и вот этот огонь немного восполнит ваши силы. (Они садятся у огня). Ребятки, а вас ничто не беспокоит?
  4. - Похоже, нет, - пожал плечами Филимон. - Сейчас я счастлив как никогда.
  11. - И я тоже, - чуть тише добавила Илина. Но брови девочки дрогнули, и она произнесла: - Только есть что-то во мне смутное. Что скажешь, Шелест?... В приёмной было так тепло и кресла такие мягкие, что мы сразу уснули. Потом я проснулась счастливой. Помню, конечно, что картины, выставленные в галерее, навели на меня грусть, и что я даже плакала. Но теперь всё это ушло так далеко-далеко, что и вспоминать не хочется! Филимон тоже проснулся счастливым и всё забыл. Скажи, Шелест, хорошо ли это?
  1. - Всё это, конечно же, хорошо! Сейчас вы попали в иную реальность. Но вы не беспокойтесь... Ничего хорошего из того, что с вами было, вы не потеряете. А вот когда действительно придёт время, вы сами обо всём вспомните. Я думаю, Венька-Кения и Данька теперь станут неразлучными друзьями. Они очень быстро наверстают недостающее, и уже через год-другой поступят в нашу Школу... Скажу вам по секрету, что наш Добрый и Огнедышащий два года назад в приёмной моей уже сидел... - указав направо, сказал Шелест. Затем он слегка прищурился и произнёс: - Ну ладно, теперь поговорим о нас с вами. Вообще-то, друзья мои, в этой части планеты я самый большой затейник и сумасброд! Стоит появиться путнику у стен нашего замка, как - странное дело - сразу набегают тучи, сверкают молнии и идёт дождь! Плащи при этом не уберегают никого. Все гости приходят ко мне мокрые и стоят у камина вот тут. Вода с них течет, и на плите каминной бывают лужи (с самым серьёзным видом показывает он). И я очень рад, что могу дать им всем обсушиться... Всё дело в том, что дождь, хороший такой дождь, всегда меня располагает к творчеству. Ну, а раз так, то всем гостям Замка, да и ученикам моим тоже приходится приспосабливаться.
  4. - О, я очень люблю дождь! - искренне сказал Филимон.
  11. - И я тоже, - заверила его Илина.
  1. - Вот и славно! В теплицах хорошо растут растения, а вот настоящие волшебники не растут! - поглаживая бороду, улыбнулся Шелест и, пристально посмотрев на новых учеников, произнёс: - Ну, а теперь давайте осмотрим мой кабинет... Вот это - входная дверь (указывает в сторону зрителей). Прийти и постучать в неё вам можно когда угодно. Чем спокойнее её оттенок, тем больше я расположен к приёму посетителей и гостей. Ну, а если по ней бегут искры, или вся она пылает как огонь, то беспокоить меня не следует.
   Вот этот деревянный стол из самой прочной древесины, удобные кресла, эти чудные стеллажи и шкафы (проводит он рукой в сторону зрительного зала) - работы моих учеников. Три больших окна из четырёх у меня всегда занавешены. Погода за первым окном - тем, что открыто - зависит от моего настроения. Сейчас я радуюсь оттого, что вы вошли в мой дом. И вот над нашим взморьем сияет Солнце!
   Вот второе окно (при этом он жестами показывает, что задёргивает первое окно и затем распахивает второе)... За ним я всегда вижу какой-нибудь лесной пейзаж, с соснами, берёзами или елями, с красными полянками земляники или брусники на склонах. Здесь всегда так тихо. А через окно ко мне приходят запахи хвои, старых листьев и грибов. Все эти пейзажи напоминают мне о детстве... Когда я вылезаю во второе окно, то становлюсь таким же, как вы, и даже ещё моложе. Если мы с вами там встретимся, вы меня не узнаете!
   Если посмотреть в третье окно, то вы окажетесь высоко над Землёй (задёргивает он второе окно и открывает третье). Иногда я отворяю его для того, чтобы посмотреть, всё ли в порядке у нас на Земле, ну и ещё раз в год, чтобы сходить на Праздник Мечты в Тиморье...
   А вот четвёртое окно (закрывает он третье окно и отдёргивает воображаемую занавесь со стороны зрительного зала) всегда преподносит мне что-то новенькое. Смотрите-ка, сейчас оно подарило мне чудную фиолетовую страну. Я как-то видел её во сне, а вот сейчас могу рассмотреть как следует, погулять по ней и даже пригласить вас к себе в гости!
   Вообще-то в доме моём вы увидите много плотно занавешенных окон, закрытых дверей, скрытых дымкою переходов и необычно изогнутых лестниц. Будьте осторожны! Во многие башни и коридоы этого Замка вам без проводников ходить пока нельзя! Здесь я в учебных целях много чего нагородил... Побольше спрашивайте о Замке Анталия и Нъянму и всех других ребят тоже.
   И вот последний на сегодня вопрос. О чём же, ребятки, вы больше всего мечтаете?
  4. - Увидеть самое большое чудо во Вселенной! - тотчас с волнением ответил Филимон. - Встретить средь самых далёких Звёзд, как и ты когда-то, самого Солнечного Ветра!
  11. - Я тоже хотела бы постоять рядом с Ним! - трепетно добавила Илина и спросила: - Шелест, а вот когда ты встретил Его, что почувствовал?
  1. - Да, мечта у вас славная, и она вполне может сбыться! - покачал головой зрелый волшебник. - Встречу я такую вам устроить не смогу. Но вот направить в нужную сторону попробую. Над всем тем, что больше всего ценит Солнечный Ветер в людях, вы и будете работать в нашей Школе... Только в своём богатом событиями прошлом вы рядом с Ветром Солнечным уже не раз стояли. Где-то на старших курсах вы об этом вспомните... Ну вот, на этой высокой ноте мы с вами на сегодня расстанемся.
   Взгляните в моё первое окно! (Указал он рукой на центральную декорацию). Солнце взошло уже высоко. Это значит, что вам с Анталием и Нъянмой пора идти в Школьный сад! В эту пору там настоящее изобилие.
   При этом он подошёл к своим новым ученикам и по-отечески крепко обнял их. Дети тоже с не меньшей теплотой обняли его.
   После этого Филимон и Илина в темно-бирюзовых мантиях, утирая глаза, подходят к левой части центральной декорации и начинают разворачивать её.
   Четыре ангела в это время подхватывают стол и три кресла и уносят их со сцены.
   Сам же Шелест Дождя остался на сцене и с лёгкой улыбкой на лице прохаживается в её правой части.
   Лёгкая волнующая музыка становится тише (фр.2).
  
  
   Действие 10-е: "Плодовый Сад"
  
   Перед зрителями на центральной декорации предстаёт хорошо ухоженный сад в пору обильного созревания урожая, со многими цветниками, белокаменными беседками и дорожками, вымощенными белым плитняком. Сад этот был таким огромным, что занимал всю обширную низину, расстилающуюся вдоль высоких островерхих гор, и даже местами восходил на их подножья (рис.9).
   Над сценической площадкой начинает звучать новая мелодия, полная радости и щебета птиц (фр.15).
   Четыре небесных ангела с разных сторон вылетают из-за кулис и на протяжении всего действия плавно парят в развевающихся покровах по всей сцене (тан.1е).
   Волшебник Шелест после поворота декорации продолжает прохаживаться в правой части сценической площадки. Время от времени он поднимает глаза на открывающийся перед ним сад.
   И вот справа налево из-за центральной декорации на сценическую площадку выбегают вприпрыжку, взявшись за руки, Анталий с Филимоном и Нъянма с Илинкой в форменных мантиях учеников Школы. Уже на сцене девочки, сцепившись руками и заливаясь звонким смехом, кружатся лицом друг к другу на втором плане сцены. Мальчики же идут дальше и останавливаются перед зрителями.
  4. - Анталий, а много ли в нашей Школе таких ветров, как Шелест? - в радостном возбуждении (видимо, в продолжение ранее начатого разговора) спросил Филимон.
  12. - Пока пятнадцать: одиннадцать ветров-мужчин и четыре феи. И скоро к нам ещё один ветер-наставник из Чудного Зазеркалья прилетит! - быстро и эмоционально произнёс Анталий, и затем уже спокойнее добавил: - Над Долинами Детства ветра Зазеркалья проносятся не часто, да никто их там и не узнаёт. У детей малых - заботы малые, а чтобы разыграться большому ветру - нужен простор!
  Для нас, учеников, жить с такими людьми, как Шелест - каждый день видеть их, и иногда даже разговаривать с ними - это и есть самое большое счастье!... Неделю назад в наш Замок сразу все пятнадцать Наставников Школы прилетали. Мы их тут всё высматривали, и многих из них я сам видел. Вот люди так люди!... Здесь в Замке они обсуждали проект строительства нового учебного городка для младших курсов. Нам-то ведь в прежних стенах уже тесновато стало. Я думаю, для строительства к нам из Чудного Зазеркалья большие Ветра-созидатели прилетят. Вот радости-то у нас будет! В этом году они, наверное, выточат вон в тех скалах (указывает рукой на центральную декорацию) целый город!... Каждый учебный городок на Планете Ветров - это особенный сказочный мир. За эти две недели, что остались до начала занятий, вы можете посетить ближайшие из них... А вот такой исторический замок и картинная галерея есть только у нас (показывает он направо). Замок Ветров - это напоминание ученикам Школы об их прошлом. Вообще-то нам его Шелест-ветер придумал.
   Чуть ранее девочки перестали смеяться и подбежали к мальчикам. Немного покачиваясь после кружения, Нъянма стала рассказывать:
  13. - Сегодня в Школе Ветров уже создано шесть городков для младших курсов. Каждый из них - это класс одного из Наставников-ветров. Все эти городки разбросаны с разных сторон от Школьного сада. На первой и второй ступенях Школы мальчики и девочки учатся вместе, а дальше - раздельно. Наших соседей вы скоро увидите и узнаете по значкам. На наших нашивках, на рукавах (показывает свой знак) - светит золотое солнышко, ниже - тучка белая и ещё капельки. За это соседи прозвали нас "дождиками" и без особой необходимости не заходят в наш предел! Сам же Шелест называет нас "солнышками" и "гусятками". А что? Мы как желтые гусята. Вот окатит он нас разок-другой дождичком, а мы всякий раз отряхнёмся и идём-бредём дальше...
  12. - Начиная с третьей ступени Школы каждую параллель мальчиков ведёт один Наставник-ветер, а у девочек - одна Наставница-фея. Правда, куда после второй ступени исчезают наши девочки - мы не знаем. Ни на одном из материков Планеты Ветров их нет! Видим мы их только на больших праздниках, - разводит руками Анталий. - На шестой ступени все ученики Школы Ветров настолько развивают своё воображение, что могут легко влиять на весь окружающий мир. Все ученики с первой по шестую ступени у нас имеют возраст - двенадцать лет. Ну, а ученики Школы седьмой ступени - они уже какими угодно могут быть. Все они уже волшебники и помощники Наставников Школы: ведут организаторскую работу и почти все занятия.
  13. - А если вы захотите в эти дни вновь побродить по картинным залам Замка Дождя, то даже если обойдёте их вдоль и поперёк, то тех полотен, что вы видели при поступлении в Школу - больше не найдёте, - столь же энергично продолжила смуглая ученица второй ступени. - И только однажды, через много-много лет, здесь в Замке, или в других местах - картины эти отыщутся... Картинную галерею в Замке Дождя любят посещать как ученики Школы, так и все её выпускники. Когда посетители галереи идут к выходу, то вдруг переносятся в один из уголков Школьного Сада. Сад ведь наш куда больше, чем Замок Дождя, знаменит. Кто-то берёт здесь привой, кто-то - семена, ну, а большинство - вот как мы сейчас - фрукты прямо с деревьев или из хранилищ. Младшекурсники в Школьном Саду - основные работники. Первое занятие в каждом учебном году мы начинаем со сбора нового урожая!
  11. - А когда начнётся новый учебный год? - повернулась к Анталию Илина.
  12. - До начала занятий осталось пятнадцать дней, - тотчас ответил он и добавил: - Ну, а сегодня во всех городках младших курсов встречали новичков, пришедших в Школу по прямому пути. К "рыжикам", которые живут вон в том лесу (указывает он рукой в сторону зрителей), пришли сразу два мальчика. И к нам - "дождикам" - тоже двое - мальчик и девочка...
  13. - Только вот про девочку нам никто не верит! - с восторгом сказала Нъянма и, не удержавшись, снова чмокнула Илинку в щёчку. - Всё говорят, что это розыгрыш!... Всего сегодня в Школу пришло семнадцать человек. Но из них девять на последнем этапе по очкам срезались. Так у нас каждый год бывает! С общим потоком только в класс Шелеста Дождя мы человек восемь ожидаем. Сегодня вечером на концерте все новички будут сидеть вместе. Вот тут Илинку все и увидят!
  12. - Да, сегодня вечером, в бухте у нашего Замка, пройдёт первое событие года - фестиваль "Песни и танцы Моря", - с воодушевлением произнёс Анталий. - Парни и девчата со старших курсов с сольными номерами выступать будут. Вечером вы увидите, как они возникают там и тут, прямо ниоткуда. Ровно через две недели у Тихого Озера в Школьном Саду мы - ученики первой и второй ступеней Школы - сами проведём вечер знакомств и концерт для всех новичков...
  13. - На другой день к нам придут старшекурсники... О том, что вас ждёт - нам нельзя говорить. Вообще все главные праздники Школы проходят возле нашего Сада. А то как бы мы, младшие, туда попали? - добавила смуглая девочка. - По завершении каждого учебного года у Зеркального озера вон там в горах (показывает она на центральную декорацию) мы проводим "Большой Звёздный Карнавал"... Ну, а потом все с огнями поднимаются на гору "Белый конь" провожать выпускников Школы. С первыми лучами Солнца они уходят с её скалистой вершины прямо в Небо и в Чудное Зазеркалье! Помахав нам из выси, они один за другим просто исчезают. А мы все поём нестройным хором прощальную песню и тоже машем им вслед! Выпускники прошлых лет говорили, что такое запоминается навсегда...
  12. - А знаете, Филимон и Илина, мы ведь не случайно в эту часть сада забрались. Видите, здесь стоит груша. Однажды её посадила моя мама... Вот попробуйте её плоды, - с волнением говорит Анталий. При этом он бережными движениями срывает три крупных плода (то есть показывает зрителям, что что-то срывает) и подаёт их Филимону, Илине и Нъянме. И пока они пробуют их, со смущением добавляет: - Я бы вас и своими плодами угостил, да у мамы они вкуснее... А вот помните, как вы всё персики расхваливали, и уходить от них не хотели? Так это Нъянма их вырастила!... Ну, а пока собирайте коллекцию семечек. Утром, после "Дня знакомств", вы сможете посадить их вон там, в питомнике (показывает он на правую часть центральной декорации)...
  13. - Вот вам мешочки, - Нъянма достаёт из кармана и протягивает Филимону и Илине две серые тряпицы.
   В это время над сценической площадкой раздаётся звон колокола.
   Вновь, как и в начале спектакля, начинает звучать лёгкая музыка, навевающая приближение чего-то доброго и удивительного (фр.2).
   Некоторое время дети продолжают оживлённо разговаривать и вкушать плоды с разных деревьев. Но их голосов зрители уже не слышат. Иногда Филимон и Илина кладут косточки в мешочки.
   Вскоре волшебник Шелест выходит на первый план сценической площадки и останавливается. Справа и слева от него встают Лео и Камилла, пришедшие из-за кулис. Анталий и Нъянма становятся справа и впереди, Филимон и Илина - слева. Далее из всех четырёх проходов выбегают Данька, Венька-Кения, Алик, Адагон, Тин-Тауки и Джунга и встают по бокам. Следом за ними на сцене появляются участники всех танцевальных групп и занимают места по краям группы и на втором плане. Ангелы, кружившиеся до этого времени вокруг детей, присаживаются в центре композиции на белые пуфики (ранее принесённые для них духами стихий).
   Шелест-ветер обводит взглядом весь зрительный зал, поднимает руку и говорит:
  1. - В старые незапамятные времена древние боги Земли разбили у западных склонов Загросских гор великий Эдемский сад. Первые люди рождались рабами богов, но на заре рода человеческого им жилось неплохо. Все они трудились не покладая рук в Эдемским саду и сами питались от плодов его. Позже Отец наш Небесный устроил так, что древние боги с Земли ушли. Но люди ещё долго были рабами своей плоти и оставались глухи к Воле Его. И всё же после многих ошибок род человеческий расцвёл. Разве что в Долинах Детства - там и тут - самые юные человеки создают сами для себя трудности. Но так уж всегда было и всегда будет, пока есть у нас дети... Нет давно на Земле Эдемских садов, как нет и рабства. Ну, а Плодовый Сад во сто раз краше Эдемского - как символ расцвета душ человеческих - мы взрастили вновь (показывает он на центральную декорацию).
   Я же просто садовник одного из малых уголков вот этого Сада юных душ (показал он на стоящих рядом с ним детей). Говоря образно, подсказываю молодым, где копать и что сажать, когда полить и каким образом ухаживать, и ещё - как без потерь собрать урожай... Видите, в Школьном Саду уже созрели сливы, груши и яблоки, а вон на том холме видны деревья с сочными персиками. Когда я смотрю на всё это, то вижу не просто яркие цветы и обилие фруктов, а каждого из своих учеников и плоды их дел.
   Дорогие мои друзья! Все мы, жители Плодового Сада, вас очень ждём! Приходите к нам в Школу Ветров Солнечных жить и учиться! Поскорее побеждайте себя и приходите. Победить себя - это значит всегда уметь обуздывать свою слабость и идти по жизни так, как это наметил нам Солнечный Ветер! Только прожив таким образом каждый свой день, мы сможем создать нечто более удивительное и прекрасное, чем лазурное море, голубое небо и россыпи звёзд в ночи!
   Ну, а для тех, кто уже решил поступать к нам Школу, я отмечу, что для всех соискателей у нас установлен возрастной ценз. Что хотите делайте и как хотите живите, но на момент поступления вам должно быть ровно двенадцать лет!
   После этих слов лёгкая волнующая музыка (фр.2) звучит громче, все артисты машут зрителям. Потом они берутся за руки и (должно быть, под аплодисменты) все вместе кланяются. Затем они расходятся в разные стороны, встают вновь в ином сочетании, выходят на первый план и снова кланяются... В центре группы опять оказался Шелест Дождя, в мантии шоколадного цвета, с посохом и в высокой шапке, но уже совсем молодой, под стать всем своим ученикам, стоящим вокруг. Далее юный Шелест-ветер проходит перед зрителями, машет им рукой и вот уходит за кулисы. Следом за ним идут Лео с Камиллой, ученики Школы, а также все остальные участники представления. При этом все они о чём-то оживлённо разговаривают, но то и дело оборачиваются и тепло машут зрителям.
 Ваша оценка:
Связаться с программистом сайта.

Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"